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邵东芹 《广西教育学院学报》2012,(3):150-153
批判性思维能力培养已经成为英语专业人才培养的目标之一;英语精读课作为一门综合英语技能课,其主要目的除了在于培养和提高学生综合运用英语的能力、阅读理解和分析鉴赏能力外,还应包括培养学生独立思考和批判评价的能力。本文分析了在精读教学中培养学生批判性思维能力的必要性,并结合教学案例探讨了在英语精读课堂教学中培养学生批判性思维能力的途径。 相似文献
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由于受到传统教学方式及思维方式的影响,我国大学英语教学往往只注重语言能力的提升而忽视了对学生思维能力的引导和培养。该文通过讨论批判性思维的定义及内涵,探讨大学英语教学中批判性思维能力的培养策略,思考将语言教学与批判性思维能力培养有机结合的意义,以帮助学生提高批判性思维能力,进而提升英语综合能力和自身素质。 相似文献
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传统英语教学中教师主要只注重学生语言技能培养,却忽略学生批判思维能力的培养,这不符合当今中国素质教育的要求。英语教师应运用批判性思维教学,将语言技能融入批判思维能力训练,把教学和批判思维能力培养有机结合起来,以利于培养英语专业学生批判性思维能力。 相似文献
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人的思维能力发展的高级阶段是批判性思维能力,批判性思维是创新思维的核心。培养学生的批判性思维能力是教育特别是高等教育的任务之一。探讨了笔者在英语专业《高级英语》教学中培养学生批判性思维能力的实践探索,并阐明了该实践的可操作性和重要意义。 相似文献
6.
李丹 《商丘职业技术学院学报》2014,(1):77-79
批判性思维指的是能对信息进行分析、综合的高层次的认知能力。目前学生的学术英语写作中存在的问题与批判性思维的缺失有很大的关系。将批判性思维的培养融入学术英语写作教学,是培养学生创新思维能力和研究能力,提高论文写作质量的有效途径。 相似文献
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刘思远 《读与写:教育教学刊》2010,7(5):34-34
大学英语阅读教学中如何培养学生批判性思维能力非常重要,而批判性阅读是形成批判性思维能力的重要途径.批判性思维培养学生从不同角度理性的看待问题,评估所学的知识.在大学英语阅读教学中.教师要充分挖掘阅读材料,结合多种教学手段,培养学生的批判性思维意识. 相似文献
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李荣华 《佳木斯教育学院学报》2014,(12):66-66
在我国的传统教学过程中,对批判性思维能力在教学中的运用和培养不够重视,在英语阅读教学中更是如此。由于英语阅读中对学生的语言结构和信息处理的要求比较高,需要学生对阅读文本进行深层次的理解,因此,就需要学生充分发挥出主体性批判性的阅读技能。大多数学生批判性思维能力不够强,所以,教师需要注意在英语阅读教学中培养学生的批判性思维能力。本文就批判性思维的含义和重要性进行研究,并探讨在英语阅读中培养学生批判性思维能力的对策,以便有效的提高学生的批判性思维能力,提高英语阅读效率。 相似文献
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梁颖 《南昌教育学院学报》2011,26(1):149-151,153
本文以一则运用批判性思维进行描写的英语写作作业为例,探讨中国英语写作教学中运用批判性思维的情况。研究方法既有对学生作文进行文本分析和描述研究,也有对学生作文得分的量化研究,也邀请了其他教师对学生作文评分。批判性思维的认知技能基本体现在逻辑思维,辩证思维,创新思维这3种思维能力上。本研究显示,学生作文基本做到逻辑清楚,而英语写作教学中运用批判性思维的薄弱环节是创新思维能力和辩证思维能力。培养批判性思维可分解为情感策略,元认知策略——宏观技能和认知策略——微观技能3大类。结合相应的问题,从认知——微观技能给出培养批判性思维的具体策略范例,从而在写作训练和批判性思维的培养之间建立紧密联系。 相似文献
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倪来成 《延安教育学院学报》2010,24(3):76-78
近二十年来,批判性思维能力的培养引起了学术界的广泛关注。作为一门适合融入批判性思维训练与培养的大学英语写作,在教学中也需要加以创新。通过对批判教性思维内涵的阐释,以及目前大学英语写作教学中存在的问题,提出了批判性思维指导下的大学英语写作教学应采取的策略：加强学生的语言综合运用能力的培养、定期定时定量加强写作训练以及重视教师反馈对写作教学的反拨作用。 相似文献
12.
批判性思维是学生应当具备的基本素养,培养学生批判性思维能力是初中英语教学重要的教育目标。本文根据英语课程标准要求,探讨初中英语阅读教学中学生批判性思维的培养策略：做好阅读教学活动设计,转变传统教育模式;制定合理化教育目标,转变学生对英语学习的错误认识;在参与英语学习活动中不断提升其英语思维能力,掌握英语阅读技巧与思考方法,提高英语学习效果。 相似文献
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陈雅蜜 《中国校外教育(理论)》2014,(21):73
批判性思维旨在培养学生从不同层面出发,理性看待事物,对所学的知识进行分析、评估和判断,进而形成独有的认知能力和创造性思维。现在的大学英语教学重视知识点的学习,忽略对语言综合能力和写作能力的培养,轻视学生思维习惯的培养,导致不少大学生英语综合能力低下。要培养学生的英语综合能力,就要对学生进行批判性思维的培养。本文尝试通过研究改进大学英语的教育观念、教学模式和教学方法来培养和提高大学生的批判性思维能力。 相似文献
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批判性思维是帮助学生提高学习能力,发展认识观的很重要的一种思维能力.本文将语言教学和批判性思维培养结合在一起,以大学英语阅读课为背景,浅谈教师提问和学生批判性思维的培养. 相似文献
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陈暖钦 《福建基础教育研究》2024,(3):88-90
批判性思维指质疑辨析的思维方式,是信息大爆发时代下,每个公民都必须具备的基本能力,是学生进行深度学习的一种象征,同时是不可或缺的英语素养之一,培养学生的批判性思维能力至关重要。文章从学生英语批判性思维能力培养现状出发,分析问题和原因,提出具体的解决策略,旨在进一步落实学生英语批判性思维能力的培养,促进学生核心素养培养目标在小学高年级英语教学中的落实。 相似文献
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自上个世纪70年代起,批判性思维开始在美国高校受到重视,如何培养和提高学生批判性思维能力逐渐成为美国学术界关注的问题之一。在英语作为第二外语的教学研究领域的我国,从90年代起,一批学者开始将批判性思维和英语写作、阅读联系起来,通过锻炼学生的思维能力提高英语教学质量。然后由于国内长久以来的英语教学现状,在一定程度上忽略了学生的自主思维,学生慢慢习惯固定模板,从而在学生的作文上体现出来的是千篇一律的想法,固定不变的句式。本文通过对批判性思维的内涵及目前大学英语写作教学中存在的问题,提出在大学英语写作教学中引入批判性思维的策略。 相似文献
18.
曾静华 《读与写:教育教学刊》2015,(11)
本文从批判性思维在大学英语教学中的融入具备的优势条件和正确培养学生在大学英语学习中的批判性思维方法两方面入手,从建立平等的师生关系、不断改进教学方法、创设交流情境教学、以多媒体手段为表现形式的批判性思维训练,阐述了医药类高职高专英语学习中批判性思维能力培养的重要性和重大意义。 相似文献
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高职英语阅读教学与学生批判性思维的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
单春昕 《湖北第二师范学院学报》2008,25(9):115-117
本文探讨了批判性思维和批判性阅读的涵义,培养大学生批判性思维的必要性及如何在英语阅读教．学中通过批判性阅读训练培养学生的批判性思维能力。 相似文献
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本文探讨了批判性思维和批判性阅读的涵义,培养大学生批判性思维的必要性及如何在英语阅读教．学中通过批判性阅读训练培养学生的批判性思维能力。 相似文献