共查询到20条相似文献，搜索用时 17 毫秒
1.
郭捍华 《佳木斯教育学院学报》2012,(8):200-200
本文从护理专业学生职业认同感教育入手,重点分析了护理专业学生职业认同感的现状,并且有针对性地提出了解决护理专业学生的职业认同感教育的建议与策略,以激发护理专业学生的学习动力,增强护理专业学生的职业认同感。 相似文献
2.
3.
文章首先分析了护理专业学生职业情感的影响因素,然后提出了互联网背景下护理专业学生职业情感的培养措施,包括加强护理专业学生实训和就业指导;以人为本,激发护理专业学生潜能;发展学生积极的心理品质;尽早接触职业素养教育。 相似文献
4.
5.
6.
高职院校护理专业学生情感教育的重要性 总被引：1，自引：0，他引：1
护理专业学生不仅要具备扎实的护理基本理论、娴熟的操作技术,还要具有良好的护理职业素养和情操.探索护理专业学生的情感教育路径,提高学生的护理职业素养,是高职院校护理专业学生培养的一项重要工作. 相似文献
7.
本文说明了对护理专业学生进行医德教育的重要意义,分析了护理专业学生应具备的道德素质,提出了加强医德教育以提高中职院校护理专业学生职业道德素质的有效途径。 相似文献
8.
本文探讨了加强高职高专护理专业学生人文素质教育的意义,然后分析了高职高专护理专业学生人文素质教育存在的问题,最后针对性地提出了高职高专护理专业学生人文素质教育改进对策。 相似文献
9.
高职高专护理专业学生核心竞争力研究与护理专业培养目标密切相关,未来的社会是竞争的社会,学生的核心竞争力要在学校就要进行培养,那么什么是护士专业学生的核心竞争力,本文就护理专业学生的核心竞争力的组成进行了探讨。 相似文献
10.
目的:了解护理专业学生的人文素质现状,提高护理专业学生人文素质,提升医疗服务水平,减少医患矛盾。方法:以我院2013级护理专业学生为对象,针对其对个人发展的看法和专业态度的认识,对护理专业人文课程重要作用的认识进行调查,并分析和讨论。结果:护理专业学生的人文素质不容乐观,但是学生有提高自身人文素质的强烈愿望。分析:采取多种途径、方法,提出了几点关于如何提高护生人文素养的对策。 相似文献
11.
随着护理教育的发展,中专护理专业护理教育已成为护理教育中不可忽视的一个重要组成部分。妇产科护理课堂教学只有适应民族地区护理专业学生的特点,才能全面培养中专护理专业学生的综合素质和核心技能。经过实践教学,本人在教学中有以下体会： 相似文献
12.
郭梦霓 《语数外学习(高中版)》2012,(3):55-55
护理专业学生对英语的学习,有助于学生与患者之间的沟通与交流,对提高护理专业学生的综合素质具有十分重要的意义。然而通过调查发现,很多学生对英语学习策略的应用不够重视,在一定程度上限制了英语学习成绩的提高。对此,本文进行了相关分析与研究,旨在改善护理专业学生英语学习的现状、提高护理专业学生的英语学习成绩。 相似文献
13.
护理专业学生思想政治教育工作模式研究 总被引：2，自引：0，他引：2
随着我国政治、经济体制的不断变革和发展,我国高校护理专业学生的思想政治工作面临着前所未有的机遇和挑战,结合新时期护理专业学生的生理、心理特点,通过剖析现阶段护理专业思想政治教育中存在的问题,对新形势下高校护理专业学生思想政治教育工作模式进行了深入的探讨,以求探索新的适合高校护理专业思想政治工作的新模式. 相似文献
14.
郭梦霓 《语数外学习(高中版)》2012,(2):65-65
护理专业学生对英语的学习,有助于学生与患者之间的沟通与交流,对提高护理专业学生的综合素质具有十分重要的意义。然而通过调查发现,很多学生对英语学习策略的应用不够重视,在一定程度上限制了英语学习成绩的提高。对此,本文进行了相关分析与研究,旨在改善护理专业学生英语学习的现状、提高护理专业学生的英语学习成绩。 相似文献
15.
16.
传统观念认为,只要突出操作技能,就能培养出高素质技能型护理人才。但未将护理专业学生视为护理科研创新力量,未对其科研能力进行系统培养,未建立相应的评价标准和考核机制。当代护理教育观认为,对高职护理专业学生不仅应在素质技能上,更应在创新思维和科研能力上加强培养,以适应护理服务的需求。因此应研究高职护理专业学生科研能力培养的现状,创新科研能力培养机制,增强高职护理专业学生的科研能力。 相似文献
17.
18.
涉外护理专业学生须具备英语听说读写译的能力,其中的写作能力尤为重要。教师应重视夯实涉外护理专业学生的英语写作基础,以培养更多高素质的涉外护理专业人才。教师可从培养学生的应用能力、强化学生的英汉互译能力、提高学生的写作语料储备量、开拓学生的文化知识视野入手,夯实涉外护理专业学生的英语写作基础。 相似文献
19.
护理职业观是高职护理专业教育的重要内容之一，对于高职护理专业学生的思想成长至关重要，影响着高职护理专业学生的在校学习和未来发展。部分高职护理专业学生存在职业理想模糊、职业责任欠缺、职业情感淡漠等问题。思政课教师应以思政课为依托开展高职护理专业职业观教育，通过优化教学内容和创新教学方法，有效拓展高职护理专业职业观教育的内容宽度和思想深度，提升高职护理专业职业观教育水平，为培养德才兼备的护理人才服务。 相似文献