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构建以"用药护理"为导向的高职药物应用护理课程,对培养具有高素质实用型护理人才十分重要。本文对高职护理专业药理学课程教学存在的问题进行了分析,提出了高职护理专业药理学课程及教学改革的必要性,并从创新构建高职护理专业药物应用护理课程、优化教学内容、改进教学方法和教学工具等方面进行了大胆尝试与有效探索,旨在为深入进行高职护理专业教学改革提供参考。 相似文献
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邾枝花 《中国教育技术装备》2012,(30):78-79
药物分析是高职高专药学专业的一门核心课程,对于学生理论联系实际起着承前启后的重要作用,为药学专业培养在药品生产、检验、应用与营销等一线工作的高素质技术型人才服务。根据多年的药物分析教学经验,对高职教育中药物分析课程的建设进行探讨。 相似文献
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《药物分析技术》课程是高职院校药学等相关专业的一门专业核心课程。根据相关工作过程为导向的项目化课程改革和开发的理念及方法,我们进行了药物分析技术课程的工作过程导向的项目化教学探索。在项目化教学方案中,通过以学生完成药物分析技术项目组织教学,使学生在仿真环境中完成项目任务。不仅提高了学生的综合技能和职业素质,而且适应了药物质量检验岗位的需求,满足了学生就业的需要。 相似文献
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从高职课程改革现状谈高职课程改革 总被引：4，自引：0，他引：4
分析高职课程改革的现状,提出更新高职课程思想、优化高职课程目标、改革高职课程内容、设立高职课程评价新标准的高职课程改革思路. 相似文献
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张海红刘永飞郭琦丽 《中国教育技术装备》2018,(20):96-98
药物分析是高职药学专业的一门主要专业课,课程学习难度较大,传统课堂教学方法单一,学习资源有限,缺乏有效互动。学生学习积极性不高,动手能力不足,学习效果较差。针对当前药物分析课程教学中面临的挑战,结合信息化教学理念,利用现代信息技术丰富课程教学资源,改革教学设计,实现教学过程的优化,有效增强了教学效果。 相似文献
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高职《药物合成反应》项目化教学初探 总被引：4，自引：0，他引：4
《药物合成反应》是高职院校“化学制药技术”专业的核心课程．通过分析本课程传统教学法中存在的问题．引出“项目教学法”．并对本课程的项目化教学改革进行了初探．给出了课程的项目化教学方案的示例。 相似文献
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项目课程开发是高职教育课程改革的主导方向,通过分析高职教育项目课程的内涵,对基于能力本位高职教育项目课程改革进行理论分析,提出确立项目课程开发主体、进行专业面向的岗位定位、开展工作任务与职业能力分析、构建项目课程体系、开发项目课程教学资源等构建路径,推进高职教育项目课程改革。 相似文献
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高职药学专业《药物分析技术》课程教学改革的探索 总被引：4，自引：0，他引：4
本文对高职药学专业《药物分析技术》课程教学改革进行了探索,在教学过程中对项目教学法进行了尝试,对今后的教学工作提出了建议。 相似文献
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现阶段,课程思政教学改革在广大高职院校中逐渐展开并取得了良好效果。作为高职院校人才培养重要组成部分的专业实训课程,实施课程思政教学改革势在必行。目前,高职院校实训类课程仍存在课程思政实施动力不足、思政元素的挖掘与融合不充分、实训教师的思政教学能力有待提升等问题。在大量调研、实证分析、文献查阅的基础上,论述了高职院校实训类课程课程思政建设的重要意义,分析出高职院校实训类课程课程思政建设的相关对策,为新时代高职院校实训类课程课程思政建设提供借鉴。 相似文献
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隐性课程是高职院校的重要组成部分,高职人才培养离不开隐性课程。因此,应在分析隐性课程的内涵、特征和建设意义的基础上,探讨从物质层、制度层、精神层、行为层开发建设高职院校隐性课程的途径,从而切实提高高职院校隐性课程的实效。 相似文献
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韩凤英 《廊坊师范学院学报》2013,(2):120-122
课程是直接面向学生,也是高职教育最直接、最有效的手段。高职院校课程评价能够促进课程发展,有利于培养更高质量的社会主义建设者。分析高职院校课程评价的内涵,探讨高职院校课程评价的原则,提出高职院校课程评价指标,目的是促进课程评价的发展,完善高职院校课程评价体系,最终促进高职院校培养高质量人才。 相似文献
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提高高职教育人才培养质量的关键在于课程建设。应用VOCSCUM课程理念指导校本课程开发,为高职专业课程建设与改革提供了一种新思路。在分析高职校本课程开发的内涵、价值及VOCSCUM课程理念对高职校本课程开发的启示等理论问题的基础上,认为高职酒店管理专业校本课程开发应以职业分析为前提,以系统化职业能力分析为基础,以专业课程链路设计为策略,以共享型校企合作课程建设为路径,不断提高教学质量。 相似文献
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基于工作过程系统化的职教理论,坚持学科本位向学生能力本位转化的教改思路,应用文献查阅、企业访谈、实践总结的研究方法。就项目课程开发的步骤、项目课程在教学实践中实施的过程、项目课程的教学评价体系、项目课程教学资源开发等问题,对高职“药物检测技术”课程进行项目课程开发。实践证明,项目教学课程模式的应用可以改变学生学习“药物检测技术”兴趣不足的现状,可以加强培养学生分析问题和解决问题能力的培养,是目前课改思路中较为有效的一种途径。 相似文献
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高职课程体系的建设是高职教学改革的重要内容,事关高职人才培养质量。分析了高职课程建设仍呈学科化、课程组织不能体现职业成长规律、课程关联性不高和学生可持续发展能力不强等问题,阐述了课程关联性建设的有关依据,提出了课程分段重构、关联"键"建设和课程载体建设等高职课程关联性建设的方法。 相似文献
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本文阐述立德树人视域下高职院校体育课程思政建设的意义,立足广西3所高职院校调查结果分析高职院校体育课程思政建设的不足,从明确体育课程思政目标、提升教师课程思政教学水平、拓宽体育课程思政教学的途径、优化体育课程思政教学评价方式等方面,提出高职院校体育课程思政建设对策。 相似文献
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本文基于“课堂革命”视角,分析当前高职中国旅游地理课程教学存在的主要问题,以柳州铁道职业技术学院的课程教学实践为例,探讨高职中国旅游地理课程的改进措施,提出高职院校可基于USFE-C优化课程目标、重构课程内容、设计教学方法、建立课程评价体系、建设课程资源,以推进高职中国旅游地理课程改革,实现高职院校旅游管理专业人才培养目标。 相似文献
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在中高职衔接一体化办学中,课程衔接是最为重要部分,中高职计算机类各专业都面临课程衔接的问题,具体体现在公共基础课程、专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程、素质养成课程等多个方面。而针对中高职计算机类各专业人才培养目标的衔接而言,构建科学合理的中高职衔接一体化课程体系,就需要对中高职衔接一体化课程体系建设策略进行分析研究。 相似文献
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分析高职实践课程教学现状及其在教师、学生、教学目标等方面的特性,探寻实施高职实践课程有效教学的特征,提出实现高职实践课程有效教学的方法。 相似文献