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互联网的发展给英语学习带来了极大的便利,如何利用网络提高外语学习者的学习质量也就成为一个新的问题。网络学习是一种高度自主的个性化学习,它要求学习者具备极强的自我学习和自我监控能力,它对英语学习者提供了一种新的学习途径。本文将探讨网络给学习者提供的巨大便利。以及它能够带来的英语学习方式的改变。 相似文献
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研究表明，自主学习是学习外语的关键，学习者最终能否成功地学好外语主要取决于他的自主学习能力。然而，现状表明，我国大学生的英语自主学习能力十分薄弱，严重阻碍了英语学习水平的提高。为此，当务之急应采取有效措施提高学生的英语自主学习能力。 相似文献
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刘春华 《辽宁师专学报(社会科学版)》2007,(2):65-66
自主学习是教育的最终目标,是近年来外语教育界研究的热点,因此如何培养学习者的自主学习能力已成为英语教师关注的重心,提高英语学习者的元语言能力是培养学习者的自主学习能力的切实可行的方式。 相似文献
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如何提高英语阅读能力 总被引：1，自引：0，他引：1
张海娟 《中国教育技术装备》2009,(25):115-116
1前言 阅读是外语学习者要求掌握的4种基本技能之一,英语阅读能提高读者的认识能力,从而促进英语听、说和写的能力的提高.阅读也能使人增长见识,拓宽视野,还能提高学习者对英语的兴趣,所以提高英语的阅读水平成了英语学习者的一个十分重要任务.然而在外语学习方面,许多学生在精确且高效的阅读方面似乎存在困难,那是因为他们没有掌握正确的阅读方法. 相似文献
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成人英语学习模式探析——基于“档案”的学习模式与元认知策略的形成 总被引：1，自引：0，他引：1
我国外语界早已认识到英语学习方式改革的重要性,成人英语学习策略亦成为外语界研究的热点问题。文章在讨论了＂档案学习模式＂和英语学习中使用元认知策略的重要性的基础上,结合我国英语学习者学习策略存在的问题,探索了基于学习档案的元认知策略培养方法。文章旨在提高英语学习者元认知能力并最终发展他们自主学习能力。 相似文献
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收听英语新闻是英语学习者学习语言,了解西方社会和文化的重要途径,但是很多学习者都在英语新闻的听力理解方面感到困难。结合图式理论,分析英语新闻的主要语言图式和结构图式特点．提出建立和完善英语新闻图式的策略。 相似文献
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在新世纪我国大学外语教学中,研究学习者的学习自主性倍受教育者的重视。培养和提高学习者的自主学习能力已列为是我国大学英语的教学目标。本文探讨的是通过利用学习者情感因素,构建自主的外语学习环境和提高教师的职能来帮助学习者培养和提高学习自主能力,以达到学好外语的目的。 相似文献
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该文主要分析英语新闻的词汇特点和篇章结构特点,并针对这些特点,提出收听电台英语新闻的方法和技巧,让学习者更有效的收听电台英语新闻。 相似文献
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本文是就外语视频资料其特有的优点和长处，在外语教学中所发挥的功用所做的论述。强调了外语视频资料的应用有助于增强学习者英语学习的生活实用性，对学习兴趣的激发及在学习语言中对文化差异的传递，使学习者掌握真实语境中的真实语料，达到培养学习者个人的英语综合应用能力。 相似文献
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随着我国高校新课程教学改革的不断深入以及信息化社会的飞速发展,如何培养大学生的外语自主学习能力已经成为我国当前外语教育领域的一项重要任务。本文论述了大学生英语自主学习的必要性及意义,影响自主学习能力的因素,英语教师角色的转变以及培养英语自主学习能力的途径。 相似文献
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外语教学的重点已经从教师如何教过渡到为学习者创造合适的外语习得环境。多媒体和网络技术的使用是创造这种环境最有效的手段。网络环境可以为英语学习者提供多种技能的综合训练，从而有效地提高学习者的英语应用能力。 相似文献
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一、引言近20年以来,自主学习的理念在西方第二语言习得领域得到了越来越多的重视和探讨。在外语教学研究领域的学习者的自主学习能力备受关注。教师的主要目标是教会学习者如何自主地习得外语从而提高其终身学习的能力。英语教学改革旨在加强学生的实践和应用能力(尤其是听说能力),跨文化交际能力以使学生成为终身英语学习者。因此,这需要英语教师改变传统的教学方法,构建一种能充分调动教师教 相似文献
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网络技术的发展为教育教学提供了方便快捷的教学方式,尤其使成年学习者的外语继续学习成为可能;但是单纯的网络学习不能满足语言学习者的口语实践,因此,作者对网络英语学习加面授教学进行实践研究,以具备英语基础的非英语专业的成年学习者为主要对象,提高他们的英语听说和写的能力,满足参加国际会议英语演讲、撰写国际会议论文及双语教学对英语能力的需要.将网络学习和面授教学的优势相结合,最大程度地发挥教师对学习者学习过程的推动作用,使学习者在大量的实践中提高英语语言的应用能力,实现成年学习者英语学习不间断的训练. 相似文献
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在英语的学习过程中，阅读占有很重要的地位。这主要是因为阅读是人们获取信息、进行学习和娱乐的基本途径。在外语学习中，文字材料远比声像资料普及得多。稍加留意不难发现，国内外各种类型的语言测试中阅读理解均占很大比例，这说明阅读能力的高低是检验学习者语言水平的主要方面之一。阅读理解试题体现了知识经济与全球经济一体化时代对人才英语素质与创新能力的要求， 相似文献
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包春梅 《中国科教创新导刊》2011,(3):165-165
学习不仅是一种个体获得知识和发展能力的认识过程,同时也是一种人与人之间的交往过程。人类交际需要相当程度的移情。要有效地与人交谈,必须能够了解对方的情感和认知状态,移情是语言交往中的重要情感因素。移情有助于人们在学习另一种语言时取得更大成功,外语学习者要学习外语必须注意移情。笔者希望通过移情对中学生英语学习成就影响的实证研究,引起同行们对外语学习移情这一情感因素对外语学习成就影响的充分认识,对外语学习移情进行一系列的探析和实验研究,以期找到调控语言移情的有效方法和途径,从而提高外语学习成就。 相似文献
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辛瑜婷 《语文学刊:高等教育版》2015,(1):56-57
中介语是外语学习者的一种独立的语言系统,在结构上处于母语与目的语的中间状态。最近,中介语在外语学习过程中成为热点,所以中介语的研究在外语学习中已成为主要课程而且在外语学习和教学中去探寻中介语的影响是很有必要的。在第二外语学习中英语是我们主要选择的语言,所以以英语为主要的例子来对中介语展开研究。 相似文献
17.
赵丽娜 《中国科教创新导刊》2011,(22):189-189
随着我国全球化进程的加快,英语变得越来越重要,未来人才能否在社会上有立足之地某种程度上取决于能否掌握英语。而作为新兴的互联网Internet正在对社会的方方面面产生重大影响,改变着人们思考和解决问题的方式和方法,把它引入外语教育学习领域,使延伸教学空间,拓展教育平台成为可能,从而给英语学习者提供了新的学习方式,使学习者接触到了比以往任何时候都更加丰富的英语学习资料。 相似文献
18.
刘玉梅 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2008,(4):142-145
学习者可控因素包括学习动机、学习观念和学习策略，其中学习观念与学习策略对外语学习成效的影响甚大。女性英语学习者在外语学习活动中较男性更积极，主动性更强。然而，学习者之间是有个体差异的，对个体差异的研究已受到语言学习研究领域的关注。研究显示，学业成绩好的学习者比学业成绩差的学习者使用较多的学习策略，学习者的学习观念和学习策略与学习成绩呈正相关。 相似文献
19.
李晓 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(4)
新闻报道具有规律性。它的篇章结构一般呈“倒金字塔式”，报道内容大都含ｗｈｏ，ｗｈａｔ，ｗｈｅｎ，ｗｈｅｒｅ，ｗｈｙ五要素，而且有自己的特定的新闻词汇。收听英语新闻报道是语言学习者的一个难点，而运用新闻报道规律于收听英语新闻中会有助于听者解决听话困难。 相似文献
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成人英语学习动因调查 总被引：3，自引：0，他引：3
在二语习得中，不论采用何种教学法，总有一部分学生学习成功，另一部分学生学习失败。为此。不少外语研究人员开始研究学习者的个人因素，如年龄、性别、性格、学习动机、目的、兴趣、态度和家庭影响等，而且已经发现不少有用的信息。针对国内非外语环境下的外语学习者，不少学者和教师对中国学生的智力、语言学能、认知方式、语言环境、学习策略、学习动机、学习兴趣、学习模式、学习现状、学习观念等因素作了调查和分析。这些调查分析对外语教学起到了巨大的推动作用，同时对成人的外语教学也起到了推波助澜的作用。但是在所有的调查文献中，笔者发现对成人外语学习者学习现状的调查和探讨甚少。了解这类“特殊”学生在目前语言环境下的英语学习现状，对于指导非全日制在读学生顺利完成外语学习，以及给辅导教师提供的有关参考数据是非常有益的。 相似文献