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1.
李庆杨 《辽宁广播电视大学学报》2001,(1):32-33
扩大内需是当前我国经济工作中的重中之重，积极开拓和启动农村市场是扩大内需的着力点。现有农村市场具有广大的拓展潜力，应克服约农村市场发展的因素，研究农民消费心理和习惯，促进农村消费需求的扩大和升级。 相似文献
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十一届三中全会以来，农村经济在较短的时间内发生了翻天覆地的变化，但是，就整体情况而言，我国农村的经济发展水平仍不平衡，特别中西部地区发展缓慢，农业生产后劲不足，农业综合生产能力还比较低，大批的农业科学技术得不到及时推广，农业自然资源不能得到充分的开发和利用，农村劳动力文化素质较低，这些问题的存在严重地制约着农业和农村经济的发展。 相似文献
3.
中国是农业大国，农村教育的现代化就意味着中国教育的现代化，农村幼儿教育的发展影响着我国人口素质的整体水平的提高。本文根据农村特点，主要从农村经济发展，农村城镇化和农村家庭教育三方面分析了在农村普及幼儿教育的可行性．并提出建议，希望为我国农村地区幼儿教育的发展提供理论参考和借鉴。 相似文献
4.
在21世纪初经济和社会快速发展的十多年里，农村教育出现了越来越多的问题，大量农村孩子错失教育发展的鼎盛时期，未失学却“失控”，给父母和社会带来很大的压力。研究农村孩子教育和成长中存在的理想“天折”、自控力差、情感缺失、父母迷茫和监管缺位等问题，在亲身实践的基础上提出行之有效的对策，以利于促进农村教育的健康发展。 相似文献
5.
农村职教发展要处理好五大关系 总被引：1，自引：0，他引：1
《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五年计划的建设》(以下简称《建议》)把农业的地位和作用提到了空前的高度。《建议》指出“必须充分认识发展农业的重要性、艰巨性，始终把农业放在发展国民经济的首位，保证农业在提高整体素质和效益的基础上持续、稳定发展。”《建议》对农业持续、稳定发展的依赖条件和措施也作了诸多表述。“农业和农村经济结构调整，要面向市场，依靠科技，不断向生产的广度和深度进军。”那么，要完成这些艰巨的任务依靠力量又落实到哪儿呢?少量的高技术人才可以靠引进，而大量普通的劳动技术人员主要还得靠… 相似文献
6.
方爱华 《安徽技术师范学院学报》2002,16(1):80-82
科学合理地设置专业；是办好农村职中的基础性工作。从新的形势和实际需要出发，考察当前农村职中专业设置方面存在的主要问题，提出实现农村职中专业设置合理化的依据、原则和措施，从而按教育规律办好专业，办好职中，发展农村职教事业，更好地为农村经济社会发展服务。 相似文献
7.
农职中应重视农技推广山东莱州市路旺镇党校贾成国农职中在农业技术推广上有很大的优势和潜力。首先，从生源看，农职中的学生来自全县各地，还有些是跨县招生。因此，具有广泛的推广范围，容易在一定范围内形成推广网络。其次，农职中有理论和实践俱佳的专业课教师，可在... 相似文献
8.
本文从农村社区的各种教育“资源”如何开发和利用，特别是开发和利用农村社区的媒体资源和网络信息交流资源，以及怎样管理农村社区教育资源等方面，结合实际案例进行论述，以备农村教育工作者参考。 相似文献
9.
农村剩余劳动力的转移与教育兰立树，卢哲东改革的春风给中国农村带来了土地改革以后第二个生机勃勃的春天，成千上万的剩余劳动力从土地的束缚中解放出来，离土不离乡，从事乡镇企业和第三产业。他们是社会主义初级阶段新型的生产力和生产关系的组合，他们既是农民又不务... 相似文献
10.
分析了我国农村社会现状和社会阶层。作者认为只有在此分析基础上才能切实贯彻落实党在农村的基本路线方针，深化农村经济体制改革，开创农村工作新局面。 相似文献
11.
论解决农村弱势群体问题的根本出路 总被引：1，自引：0，他引：1
新的历史时期，我国农村出现了贫富差距扩大的现象，农村弱势群体问题凸现出来，我们必须准确界定农村弱势群体，正视这一群体的现状，采取积极有效的政策和措施，调动其内在的积极性和主动性，以加快社会主义和谐社会的发展。 相似文献
12.
冯海发 《宁波职业技术学院学报》2004,8(5):5-9
浙江的变化最根本的是农村的变化，是农村产业结构和劳动力就业结构的变化，是农村的工业化和城镇化，农村工业化是浙江经济持续快速发展的主要推动力。 相似文献
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当前，是社会主义新农村建设打下坚实基础的关键时期，也是农村全面建设小康加速推进的关键时期。进一步解放和发展农村生产力，使国民经济整体水平和综合国力都迈上了一个新台阶，这必然要求农村教育适应农村经济体制的转型并作出相应的调整。中共中央国务院《关于推进社会主义新农村建设的若干意见》提出：“‘按照生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主’的要求，协调推进农村经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设。”这明确指出了农村教育发展的两个最终目的：发展农村经济、促进农村社会进步。而农村经济和社会本身又是农村教育发展的两个立足点。因此，农村教育的发展显示着农村经济和社会的发展水平。 相似文献
14.
农村职教走出困境大有希望贺光荣我国农村职业教育发展不平衡。尤其是贫困边远山区农村的职教，步履艰难，停滞不前。致使农村职教处于困境的原因是多方面的，然而由于前两年对农业的重视不够无疑是重要的原因之一，因为对农业重视不够，造成农民不愿种田，许多人不愿从事... 相似文献
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全面实现小康社会的奋斗目标关键在农村。农业的根本出路在科技、教育。农村成人教育是农村经济发展和科技进步的必要条件。随着社会主义市场经济的建立和不断完善，农村产业结构，劳动力结构和经营方式以及人的思想意识和观念都发生了深刻变化，这些都对农村成人教育提出了新的要求。农村成人教育只有坚持“面向农村，面向农民，面向农业生产，为农村经济建设服务”的办学方针，不断创新管理机制、教育机制和服务机制，为全面建设小康社会服务。 相似文献
16.
论农村成人教育与农村经济发展 总被引：2，自引：0，他引：2
二十一世纪是知识经济飞速发展的时代，强化农村成人教育已成为社会文明和经济发展的迫切要求，这不仅是知识经济的要求，也是加入WTO的要求，更是农村经济可持续性发展的要求。中国作为一个农业大国，人多地少，自然资源相对不足，要保持农业的可持续性发展是当前乃至今后相当长的一段时期内面临的经济工作的重点。广大农民是农村经济发展的主力军，农村经济发展必须依靠农民的积极性和创造性，而农民综合素质的提高直接影响和限制着他们创造性的发挥。因此，在新世纪里大力发展农村成 相似文献
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党的十六大把统筹乡镇经济发展，建设现代化农业，繁荣农村经济，增加农民收入作为全面建设小康社会的重要任务。把解决“三农”问题作为全党工作的重中之重。当前，农村问题实质是农村经济发展的问题。农村的发展面临的选择是必须通过发展农村成人教育，提高农村劳动者素质，造就大量各种人才，使他们投身于经济建设。只有这样，才能使科学技术和现有人力资源转化为现实生产力， 相似文献
18.
农村富余劳动力就地转移是农民易于接受的转移方式，而且对推进农业科技进步和缓解城市过度膨胀的压力具有重要意义。但是，农村职业教育的现状与农村劳动力就地转移的要求存在较大差距，急需深化改革，优化办学理念，强化培训功能，调整供给内容，加大扶持力度。 相似文献
19.
党的十六大提出了全面建设小康社会的目标，农民既是全面建设农村小康社会的教育主体，也是建设主体，农村小康社会的实现，对全面建设小康社会具有决定性影响，正确分析和面对农村教育现状，转变农民教育观和农民自主接受教育和学习意识，建立面向农村教育的学习系统，构建农村终身教育体系，是农村教育的有效模式和实现农村小康社会的必然要求和根本途径。 相似文献
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农村职业教育课程设计取向 总被引：1，自引：0，他引：1
发挥农村职业教育为“三农”服务的功能，需要改革传统农村职业教育课程体系中脱离农村现实的弊端，在课程设计、课程目标设定、课程内容设置以及课程的实施与评价等方面，突出为三农服务的宗旨和以就业为导向的特点，全面构建服务“三农”的农村职业教育课程体系。 相似文献