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1.
化学课堂教学中"体验式学习"的教学形式与策略研究 总被引：1，自引：0，他引：1
学生的学习应是"体验式学习",重要的教学目的是培养学生终身学习的能力,就化学课堂教学中如何实施"体验式学习"教学谈了一些粗浅的看法. 相似文献
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体验式教学是以建构主义的学习观为基础的教学模式。以体验为基本方式,以学生创新能力提升为主要目标,以情景创设、案例剖析、互动交流等为手段。在《全日制普通高中思想政治新课程标准》背景下,体验式教学能适应当代社会发展和高中学生成长的需要,增强思想政治教育的针对性、实效性和主动性,可以树立学生正确的价值取向,提高学生参与教学和学习的主观能动性,培养学生发现问题、解决问题的能力,有利于培养学生的创造性思维和创新精神。 相似文献
3.
ERP沙盘课程教学实践的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
张荃香 《周口师范学院学报》2008,25(4)
ERP沙盘课程作为一种体验式互动性学习方式,为经济管理系学生学习管理知识、培养实践能力和创新能力创造了实验环境。文章介绍了沙盘教学内容以及实施教学过程中的步骤设计,最后对沙盘实践教学提出几点建议。 相似文献
4.
体验式学习是以学生为主体,能力为本位,以教学活动为载体,使学生参与教学过程,从体验中提高认识,锻炼能力,最终做到"知行合一"。"体验式学习"教学方式是培养高职大学生就业能力的一个重要途径。 相似文献
5.
让学生能够亲身去体验的体验式教学法,能使学生学习热情高涨,思维更加活跃,成功的体验更是能够激发学生求知的强烈愿望。因此,在高中数学教学中,合理运用体验式教学,能使学生体验数学的内在魅力,并在体验中思考,在思考中培养创新能力、思维能力和实践能力。本文对高中数学体验式教学的应用展开深入探讨。 相似文献
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杨宁俊 《教育前沿(综合版)》2014,(7)
让学生能够亲身去体验的体验式教学法,能使学生学习热情高涨,思维更加活跃,成功的体验更是能够激发学生求知的强烈愿望。因此,在高中数学教学中,合理运用体验式教学,能使学生体验数学的内在魅力,并在体验中思考,于思考中培养创新能力、思维能力和实践能力。本文对高中数学体验式教学的应用展开深入探讨。 相似文献
7.
《吕梁高等专科学校学报》2014,(3)
"大学生素质拓展训练"是吕梁学院思想政治教育专业为夯实学生的专业素养,增强学生的专业实践能力,帮助学生在未来社会开拓更广的发展空间而专门设置的素质拓展课程。该课程运用年级化项目板块、课程化考核体系、团队化协作模式,让学生通过体验式的学习,寓教于乐,激发学生的学习主动性和积极性。四大板块之间的课程学习和能力培养层层递进,确保了各板块知识结构、实践环节的系统性和完整性,有利于学生陶冶情操,健全心智,从而达到培养富于创新能力人才的教学目标。 相似文献
8.
体验式教学法在国际贸易课教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
在国际贸易课教学中应用体验式教学法,有利于激发学生学习的积极性和主动性,有利于发挥其思维潜能,培养创新能力,有利于提高其实践能力.运用时需注意教师、学生、教学条件三方面的有关问题. 相似文献
9.
符合初中《语文课程标准》体验式阅读的要求,可以拓宽学生的思维空间,提高阅读质量。本文从体验式阅读的教学理论及意义入手,结合实际教学中存在的问题,提出了在体验式阅读教学中培养学生语言感知能力、感悟能力、创新能力等方面的策略。 相似文献
10.
文章针对大学生自主创新能力培养问题,结合工科类专业教学实践,以信息类课程教学为例,初步探讨大学生的自主创新能力培养,为我国大学生自主创新能力培养提供一定的借鉴和指导。分析了大学生自主学习能力的必要性,提出了大学生自主创新能力培养的途径和方法,通过贯彻"大学学习不只是学习知识,更重要的是学习如何学习知识"的教学理念,"授人以渔",鼓励学生自主学习,逐步引导锻炼学生发现问题并解决问题的能力。 相似文献