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高校思想政治理论课作为大学生的必修课,要使之成为大学生真正喜爱、终生受益的优秀课程,必须以学生为本,把教材体系转化为教学体系,而实现这一转化的基点就在于大力推进教学改革。以问题为导向的研究性教学,是实现高校思想政治理论课教材体系向教学体系转化的重要突破口。其中,问题意识是思想政治理论课研究性教学的出发点,问题逻辑是思想政治理论课研究性教学的关键点,问题学习共同体是思想政治理论课研究性教学的落脚点。 相似文献
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《西北成人教育学报》2016,(1)
思想政治理论课中引入研究性教学,是提高教育教学水平和教学质量的有效途径。在探讨思想政治理论课研究性教学的内涵、特征的基础上,提出以问题为导向推进思想政治理论课研究性教学就需要以问题导向来组织教学,教师要在解疑释惑中培养学生的问题意识和探究性思维,学生要在教师的引导下自主开展研究性学习。 相似文献
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问题教学法就是在教学中以问题为载体进行教学设计、组织教学活动的一种教学方法.在高校思想政治理论课教学中运用问题教学法,能有效地激发学生自主学习的主动性和积极性,有利于增强高校思想政治理论课教学的实效性.高校思想政治理论课教学中问题教学法的操作方法有:指导学生预习、阅读教材资料,设置问题情境、激活学生思维,引导学生提问、培养主体意识,组织课堂讨论、探求问题答案. 相似文献
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根据当前高校政治理论课的现状和实际,提出行动导向教学法应用于政治理论课教学,即以教师的行动导向、师生双向互动等教学手段,激发和引导大学生学习政治理论课的兴趣与热情,以教学内容为平台,以学生和学习为中心,有利于增强政治理论课的实效性。 相似文献
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改进高校思想政治理论课教学方法的基本思路 总被引：2，自引：0，他引：2
要增强高校思想政治理论课教学的针对性、实效性,必须切实改进教学方法。思想政治理论课的内容,只有通过良好的教学方法才能被学生更好地掌握,才能取得更好的教学效果。改进教学方法应从以下基本思路进行:牢固树立"育人为本、德育为先"的观念,注重发挥学生在思想政治理论课教学中的主体作用,激发学生学习思想政治理论课的兴趣,把问题导向作为思想政治理论课教学的首要方法。 相似文献
8.
高校思想政治理论课课程体系性质和特点决定了思想政治理论课必须加强实践教学。但在现实中,实践教学的组织还存在很多困难,影响思想政治理论课的教学效果。解放思想,将开放式实践教学模式引入高校思想政治理论课实践教学,变学生＂被动式＂实践为＂主动探索式＂学习,激发学生的学习兴趣、培养学生的创新思维,实现思想政治理论课的教育目的。 相似文献
9.
曹景文 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(Z1)
问题意识是创新型人才的基本素质。学生问题意识的培养对高校思想政治理论课教学实施创新型人才的培养有着十分重要的作用。而学生问题意识的培养在当前的思想政治理论课教学中还没有引起足够的重视。因此,要积极探索思想政治理论课教学中培养学生问题意识的有效途径。比如,教师要更新观念,发扬民主,建立平等、和谐的师生关系;改变单一的教学方法,营造教学中的创新点和亮点,启发学生思考问题,创设问题情境,鼓励学生改变学习习惯,着重发展学生的批判性思维。 相似文献
10.
杨松菊 《当代教育理论与实践》2011,3(4):96-99
高校思想政治理论课教学对大学生成才具有重要作用。现代教育技术作为一种辅助性教学手段,在高校思想政治理论课教学中的重要性也日益突出。现代科学技术的发展、传统教学模式导致的师生疲惫使得思想政治理论课的教学改革迫在眉睫。要克服思想政治理论课教学困境,教师不仅要在转变教育观念、提高专业水平上下功夫,而且要通过发挥现代教育技术优势,激发学生的主体意识,增强学生的学习兴趣,以更好地实现思想政治理论课的教学目标。 相似文献