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王涛黄艺 《南昌教育学院学报》2014,(1):64-67
电子信息类专业中,工程数学与"信号与系统"、"数字信号处理"等专业课程关系非常紧密。将"工程数学"和信号类课程有效的整合到一起,通过教学实践,分析归纳了课程之间的逻辑联系,改变了工程数学和专业课程各自为政的现状。使得数学类基础课程和专业类课程能够较好的衔接与过渡,实现了工程数学和专业课程的融合,最终使信号系统类课程群趋于合理和完善。 相似文献
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"建筑CAD"是面向土木工程类专业的学生开设的一门实践性较强的专业基础课程。该课程的学习效果直接影响学生对后续专业课程的学习。文章探讨了如何在该课程的教学中运用"线上+线下"的混合教学模式,将传统教学与在线教学有机结合,并最大限度地利用它们各自的优势,增强课程的教学效果,以满足"新工科"建设要求。 相似文献
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在社会化学习时代，在线教学逐渐成为一种常态化教学模式，其对教师和学生都提出了更高要求。随着在线教学的不断发展，各级各类课程教学的优劣势日渐凸显，其中对于语言类专业课程的影响尤为显著，教师无法直接与学生进行良好互动，课堂效果欠佳，教学质量有待提高。该文基于高校语言类专业课程在线教学的现状和存在的问题，对如何提高在线教学的时效性展开讨论。 相似文献
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汽车技术的发展和进步促使汽车类专业课程教学必须不断地改革和创新,才能更好地做好汽车类专业相关课程教学,培养出全面的实用型人才,使其更好地参与到社会建设中。本文对当前汽车类专业课程教学现状进行了分析,对如何做好教学做一体化进行了探究,希望对新时代的汽车类专业教学有所帮助。 相似文献
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电子信息类专业计算机课程立体化教学体系建设研究 总被引：1，自引：0，他引：1
电子信息类专业计算机课程立体化教学体系建设是以教学信息系统化、教学环境数字化,教学对象层次化为目标,对计算机类课程进行群化建设,完成相关课程的重组和再设计.同时,对相关的教学资源信息进行全方位、多层次、系统性整合,构建立体化、数字化、实时性的教学空间.从而丰富电子信息类专业教学改革的研究方法和研究手段.加快电子信息类专业教学改革的步伐,实现人才培养目标. 相似文献