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相似文献
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1.
野外地质填图实习是培养富有创新精神和创新能力的地学人才的关键环节。笔者以多年从事野外地质填图教学的经验和参加美国加州大学洛杉矶分校野外地质填图实习的经历,对中美野外地质填图实践教学阶段划分的差异进行了分析,提出了倡导以学生野外地质工作能力为教学目标的改革建议,并有针对性地提出了完善野外地质填图教学阶段、加强野外地质填图实践考核的具体措施,研究对我国野外地质填图教学质量的提高有重要参考意义。  相似文献   

2.
数字地质填图是进行区域地质调查的一种新手段。文章对安徽巢湖区域地质调查实习中应用数字地质填图的教学模式进行了分析,详细介绍了数字地质填图在区域地质调查实习中从野外数据采集到室内整理以至形成最终阶段成果的过程。  相似文献   

3.
遥感地质学课程有大量的实践教学内容,针对学生对实际应用问题接触较少,没有大量的野外地质调查实践经验的问题。本论文重点阐述在课程教学中紧密结合地质填图实习的内容,让学生利用相对熟悉的地质填图实习野外实践来紧密结合课程内容,做到对遥感地质学中岩性、构造、地貌等地质解译的重点内容更加深入、清晰的理解和掌握,从而达到已有课程实践知识和新内容融会贯通的目的。  相似文献   

4.
计算机辅助地质填图是区域地质调查发展的必然趋势,本文以地球信息科学与技术专业本科生野外地质实习为背景,介绍了计算机辅助地质填图系统的搭建过程,阐述了系统功能及系统运行测试概况,实现了野外实践教学由验证性向综合和创新性的转变。  相似文献   

5.
“以学生为中心”的野外地质填图实习教学模式研究   总被引：1，自引：0，他引：1  
地质填图实习是资源勘查工程等地质类专业最重要的野外实践教学,其教学过程中长期"以教师为中心",难以适应当前的地学高等教育。只有深化教育改革,通过构建"以学生为中心"的教学大纲及实习指导书,让学生成为实习的主导者并平等参与野外科学问题讨论,充分信任学生以激发学生的主观能动性,引入PDCA质量管理模式,建立并完善"以学生为中心"的教学模式,才能逐步提高野外地质填图实践教学效果,培养合格的地质专业人才。  相似文献   

6.
随着“数字国土”工程的启动和实施,数字化填图是信息时代区域地质调查发展的必然趋势,新的社会需求给大学野外地质教学的改革提出了新要求。本文在阐述了数字化填图技术的基础上,针对传统地质填图方法的缺陷,基于中国地质调查局推广应用的RGMAP数字填图系统,从实习动员及准备,野外实践到室内资料整理与成网三个阶段,探讨了野外地质实习过程中数字化地质填图的应用过程和技术要求,为地质专业野外实习应用数字地质填图技术提供参考。  相似文献   

7.
野外地质教学是地质学学科的重要组成部分。本文以广西灌阳实习基地为例,论述了野外地质填图实习的过程、实习报告的编写及成果提交等。野外地质教学有利于提高和发展学生的技能,有利于团队协作及建立良好的师生关系。  相似文献   

8.
目前,国内区域地质调查工作的开展大多基于数字地质填图系统。大学是培养地质人才的基地,在地质填图方面的教学势必需要做出相应的转变。本文以西南石油大学地质学专业数字地质填图实习为例,从课程设置与组织形式、实施过程(阶段)、考评机制、课程教学效果4个方面总结了数字地质填图建设情况,并结合作者的野外教学经验对该实习课程的进一步建设与完善作出研究与探讨,以期对其他院校相关教学提供参考。  相似文献   

9.
在充分掌握野外地质填图实习教学内容和教学目标的基础上,结合锡矿山地区实际地质特征,总结多年的带队实践实习经验,提出交互式、互补式、探究式、讨论式和研讨式等教学方法,并取得了良好的教学效果。  相似文献   

10.
随着"3S"技术的发展,数字地质填图技术成为野外数据采集和国土资源调查的趋势,并逐渐应用于国内外高校地学教学过程中。本文运用共享式教学理念,结合地质填图特点及数字地质填图软件的共性设计并实现了基于共享教学法的数字地质填图教学系统,并应用于京西地质实践教学中。实践证明,将共享教学法引入地质填图实践教学中,能够提高学生的学习兴趣及自主性,加强学生的地质填图技能,培养学生的沟通及团队协作能力;同时,有助于教师对教学方法的改进以及教学效果的评估,为教学安全提供保障。  相似文献   

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