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台湾华文教育起步较早,经历了开创期、教育与经济并重期、拓展期、衰退期．台湾通过经费投入、完善管理机制、开发教学资源、发展远程教育、奖励华文教师等途径促进海外华文教育不断发展。台湾海外华文教育取得积极成果。可为大陆华文教育工作者提供有益参考,也为世界其他地区的华文教育工作者提供有益的启示。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2016,(10)
华文民族舞蹈有其独特的文化、艺术和教育价值,因此被国内各所华文教育学校所重视。但不容回避的是,在华文民族舞蹈教学的发展过程之中,出现了诸多问题,如教学意义重视不够、教学体系不够健全、教材内容设计欠缺丰富性、教师素质较为低下、教学过程与方法有待改进等。本文针对这些问题进行分析,并提出相应的改进策略。 相似文献
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海外华文教师教育的教学质量评价是提高海外华文教师教育教学质量的基础.本文在分析了海外华文教师教育教学质量评价特征的基础上,建立了海外华文教师教育的教学质量评价指标体系,并介绍了用于海外华文教师教育教学质量评价的模糊综合评价方法,为评价的完成提供了技术支持. 相似文献
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盛继艳 《首都师范大学学报(社会科学版)》2023,(2):180-188
海外华文教育的特殊性对华文教师的胜任力提出了更广维度、更深层次的要求。文章综合多种胜任特征研究的方法和思路,专访了12位深耕海外华文教育的杰出华校校长,运用“冰川模型”理论,从动机态度、个性特质、自我概念、技能和知识素养五个维度,对访谈关键信息进行了分析和归纳,得出由7个模块29项特征构成的海外华文教师胜任特征模型,并以海外华文教师的培养与培训为例,就该模型的应用提出建议。 相似文献
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2006年3月,江苏省首届东南亚小学华文阅读教学研讨会在无锡市举行。来自新加坡、泰国和我国台湾地区的华文教师,与无锡市的小学语文教师一起,以示范课、讲座以及讨论的方式,交流了东南亚地区小学华文阅读教学的情况与经验。这是一个很有意义的交流、研讨活动,对我们有不少启发。一、华文阅读教学研讨:一种立场、态度和研究的方式进行跨地区跨国界的华文阅读教学研讨,其实质是在表明我们鲜明的态度和立场:通过华文阅读教学的加强,弘扬中华民族优秀文化,增强民族文化认同感,增强民族自尊心和自豪感。东南亚地区华文阅读教学研讨活动,体现了教… 相似文献
6.
海外华文教育在快速发展的同时,也对华文教育教学的质量提出了更高的要求.由于当前海外华文教育教学师资水平不一、教材状况针对性不强、教育对象日益复杂等因素影响了华文教育教学质量的提升,文章对此进行了研究,提出若干对策,以地方侨务部门为主导,构建提升海外华文教育教学质量体系结构,通过对华文教师的系统培训充分发挥华文教育基地作用,并对温州海外华文教育进行了对策应用分析.研究结果为进一步提高海外华文教育教学质量提供了参考,对海外华文教育事业的发展有着重要的意义. 相似文献
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陈雪竹 《首都师范大学学报(社会科学版)》2013,(Z1):41-43
语音教学是外语教学的重要组成部分。近年来,来华学习汉语的学生中出现了以做华文教师为目的的一类学生,他们中有些人已经是华文教师,再次来华是为了学习进修。针对这类人群地特点,语音教学一定要不同于其他来华留学生的语音教学。教学内容应作如下转变:1.由教拼音字母转为教国际音标。2.由教声母、韵母转为教元音、辅音。3.由只教发音转为发音、理论并教。教学中应注意增强实用性、系统性、趣味性。 相似文献
9.
夏明菊 《乌鲁木齐职业大学学报》2010,19(1):75-80
菲律宾华文教育教学改革取得的显著成绩有目共睹。华文教育改革倡导者的锐意进取、精心设计,教学一线华文教师的辛勤耕耘、不懈努力,使菲律宾华文教育教学改革在取得突出成绩的同时,呈现出鲜明的个性特征：即教育观念的改革改变了华校的精神面貌;教学方法的改革提高了华文教学的效率;丰富多彩的课外活动为华校学生搭建起了学以致用的桥梁。这些既是菲律宾华文教育教学改革的累累硕果,也是菲华教育改革制胜的法宝。 相似文献
10.
在教育传播视野中,华文教育是一种传播过程。教育信息、教育媒体、学生和华文教师是影响华文教育效果的基本因素。本文论述了华文教育传播过程中的现代教育媒体的应用、教师主导和学生主体的关系、华文教育资源建设及其共享机制和教师信息素养等几个关键问题。 相似文献
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印尼华文教育政策的历史演变及其走向预测 总被引：2，自引：0，他引：2
本文以文献研究为主,结合作者多次前往印尼考察所获,研究了印尼政府华文教育政策的历史演变,并对其未来华文教育政策走向做出预测:(1)印尼政府会从发展经济、培养人才和促进民族和谐的高度看待华文教育及汉语教学;(2)印尼政府官员中及民间都存在着一定程度的限华、仇华意识,这是印尼华文教育的阻力,也是印尼华族危险仍在的根源;(3)印尼政府会把重点放在正规教育和培养印尼族汉语教师上,校外华文补习班、家庭补习和华人华文教师只是必要的补充;(4)印尼政府财力有限、人力有限,拟采取私企办学、有限度利用华人财力、人力的措施;(5)印尼政府会借助中国政府和中国高校的力量,优先培养正规学校的汉语师资。 相似文献
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当前印尼华文师资瓶颈问题解决对策 总被引：1，自引：0，他引：1
本文在文献研究和实地调查的基础上分析了印尼华文师资现状和印尼华文师资存在的数量严重不足、水平偏低、职业化程度低、后继乏人的困境,并对解决制约印尼华文教育发展的瓶颈问题———华文师资问题提出了比较详细的对策。 相似文献
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Uswatun Qoyyimah 《Compare》2018,48(4):571-589
This paper describes research on how curriculum reform provides novel conditions for influencing teacher professionalism. It draws on Bernstein’s theories of the ‘classification and framing’ of curriculum and theories of teacher professionalism to investigate the impact of curriculum reform on teacher professionalism. The research was conducted in Indonesia during the implementation of a school-based curriculum that grants teachers greater autonomy to develop curricula appropriate to their context. A second concurrent reform introduced a character education policy that requires all teachers to address a specific set of values in all classes. Teachers working in public and Islamic private secondary schools were interviewed to investigate the degree of professionalism they exercised when implementing these reforms. Although theories of curriculum reform suggest that the higher degree of autonomy offered by a school-based curriculum has the potential to re-professionalise teachers, this study observed different outcomes for teachers in different workforce environments in Indonesia. 相似文献
14.
蔡丽 《暨南大学华文学院学报》2009,(2):8-17
印尼西加里曼丹省当前的华文教育呈良好发展势头.文章分析了西加省发展华文教育的几条主要经验:(1)当地华人社团、基金会等机构大力支持、推动;(2)成立华文教育协调机构,规划统筹华文教育发展事宜;(3)重视当地华文师资的培养,开辟多渠道、多层次、多形式的师资培养体系.在此基础上,文章探讨了西加省华文教育的发展对印尼华文教育工作的启示. 相似文献
15.
Science teaching in Indonesia has undergone major reforms since independence. This paper examines the role of practical activities
in secondary science from an international perspective and contrasts this with a developing country perspective. In examining
major curriculum and teacher training reforms in Indonesia, continuing influences on science education from industrialised
countries are acknowledged; however, nlike many other developing countries, Indonesia has essentially implemented curriculum
and teacher training reforms using a pool of overseas trained senior teachers and locally trained personnel. A number of research
studies on biology practical work in Indonesia suggest that practical activities in biology are more effective in enhancing
student cognitive achievement, science process skills and problem solving abilities than traditional didactic classroom approaches. 相似文献
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Nilan Pam 《International Review of Education/Internationale Zeitschrift für Erziehungswissenschaft/Revue internationale l'éducation》2003,49(6):563-584
This study addresses educational reform in Indonesia with reference to one of the most important potential agents of change in any national system of schooling - its teachers. The empirical data on secondary teachers and trainee teachers used here are taken from a larger case study of the attitudes and opinions of stakeholders in the education system of North Bali. Secondary teachers in Bali, as elsewhere in Indonesia, are seriously underpaid, but not necessarily undervalued in the community. They take on other jobs to support themselves and their families, yet they do not lack commitment to the professional task of teaching. It is argued that financial pressure on teachers to find other sources of remuneration militates against their capacity to act as agents of change in the rapidly reforming Indonesian state. Furthermore, teaching is not often seen as a financially rewarding profession by a new generation of secondary-school graduates. The author recommends that teachers' salaries be raised and infrastructure support for schools increased. 相似文献
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Subhan Zein 《Asia Pacific Journal of Education》2016,36(1):119-134
Although English is only an extra-curricular subject at primary level in Indonesia, expectations over the improved quality of the teachers are exceptionally high . This is the case in the past few years in which the low proficiency of primary English teachers and their lack of teaching competencies have repeatedly been pointed out as major constraints. Unfortunately, it remains unclear whether this problem is attributed to the delivery of pre-service education in preparing primary school English teachers. This paper gathered data from teachers, language teacher educators, primary school principals, members of educational boards, and educational consultants. The data were analysed using Grounded Theory in order to examine the adequacy of pre-service education in Indonesia to prepare primary school English teachers as well as factors that contribute to its efficacy or lack thereof. The findings of the study demonstrate the need for specific preparation for primary school English teachers as well as further training for teacher educators. This present study is highly relevant to Indonesia and other Asian countries where teacher efficacy is a major concern. 相似文献
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本文基于“中国教育追踪调查数据”(CEPS)所收集的青少年样本,综合运用倾向得分匹配—双重差分法、广义分位数回归法和中介效应检验法,分析了教师关注、学生自我期望和自律努力在“教师反馈与学生成绩”这一关系中的中介作用。研究发现:教师的表扬通过加强教师对学生的关注、提高学生自我期望和自律努力程度,最终提高了学生的各科成绩;教师的批评一方面增强了教师对学生的关注,另一方面降低了学生自身的自律努力程度,最终降低了学生的语文成绩,数学和英语成绩则不受显著影响。相比于其他科目,语文成绩显著下降的原因在于语文考试的主观性强,语文成绩更加依赖日常积累,学生取得高分的难度也较大。 相似文献
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关于中学生对语教师性别接受和期待的研究不仅可以揭示中学生的性别认知状况，而且可在一定程度上反映语教师在教学风格和教学效果等方面的性别差异。依据自编调查问卷，对北京市三所学校的117名高一年级学生进行了调查。研究发现，中学生对女语教师的接受和喜爱程度高于对男教师；他们普遍认为女性更适合做语教师；但学生对不同性别语教师的期待没有明显差异；遇到过男语教师的同学对语教师的性别期待表现出比较大的灵活性。中学生认为男女语教师在教学优势和教学风格方面有显的差异。因此，就中学生对语教师的性别接受和性别期待的可能影响因素、男女教师在教学优势和教学风格方面的差异及其可能原因和后果等进行讨论是有意义的。 相似文献
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中美两国幼儿教师课程观比较 总被引：1，自引：2，他引：1
本研究在问卷调查的基础上，对中美两国各10名幼儿教师进行了深度访谈，其结果在多方面印证了问卷调查的结论，即中美两国幼儿教师在课程观念方面既有相似之处又存在着一定的差异。美国幼儿教师比中国幼儿教师更看重儿童的兴趣与自由活动，中国幼儿教师受外界环境的影响更大，在信念与行为之间表现出较多的不一致。 相似文献