共查询到20条相似文献，搜索用时 734 毫秒
1.
正调查:还原事实关注细节师:同学们,你们看我今天开心吗?生:开心!师:怎么知道的?生:表情!生:笑!师:笑有很多种。一种真的是很高兴,开怀大笑;一种是苦笑。你看我的笑是什么笑呢?(生迷惑不解)师:猜不出来了?最近老师有点烦。昨天晚上七点多,我接到一个电话,是我们学校的庄老师打来的,电话里面她不停地在哭。到底发生什么事情呢?想了解吗?生:想!师:为了解整个事件的来龙去脉,老师先进行了调查,并且做好了记录。这儿有几份记 相似文献
2.
【课堂回放】预热师:今天,吴老师给大家带来了一个非常有趣的游戏,想看吗?生:想看!师:大家看,这是个什么?(投影)生:一个半圆!师:吴老师只要添上几笔就能把它变成非常有趣的图案,相信吗?生:相信!师:谢谢大家的信任。请同学们帮老师数笔 相似文献
3.
《语文世界(高中版)》2018,(12)
正一、揭题导入师:今天在咱班上课真开心,我们一起先来做一个猜字小游戏吧。(课件出示"听"的小篆体)很久很久以前,我们的古人是这样写这个字的,为了降低难度,老师再把这个字的繁写体告诉大家。(课件出示"听"的繁写体)你们猜这是什么字?并说说你的理由。生:这是一个"德"字,因为它的右边和"德"很像。师:你很会联想,可惜不对。生:这是一个语文的"语"字。因为它的左边就像一个言字旁。 相似文献
4.
【教学内容】苏教版六年级上册第50页例7及相关练习。【教学过程】一、谈话交流,动作导入师:今天课堂上来了很多老师,准备欣赏同学们精彩的表现,你们乐意吗?生:乐意!(掌声欢迎)师:老师对你们积极的态度表示赞赏,为此,老师想为大家表演一个小节目,想看吗?生:想。教师表演"倒立"动作,学生惊呼!鼓掌!师:谢谢同学们的掌声。知道这个动作叫什么吗?生:倒立。师:对,头脚颠倒,你们想学吗? 相似文献
5.
一、创设情境,导入新课1.活动引入,揭示课题同学们,你们知道“少年雏鹰争章”活动有哪些章吗?你得过什么章?生:活动有礼貌章、安全章……我得过文明章、阅读章……师:你真棒!你真了不起!……大家看,这是什么章?(出示课件:“信用章”图片)怎样才能得到“信用章”呢?今天,我们来学习第八课《讲信用》。(板书课题)2.看课题质疑,探究学习方法师:看到这个题目,你有什么问题吗?生1:什么是讲信用?生2:为什么要讲信用?生3:怎样做到讲信用?生4:讲信用对我们有什么好处?师:同学们提出了这么多有价值的问题,那怎样解决这些问题,用什么方法解决?生1:读课… 相似文献
6.
师:我们先听听今天一位同学给我们带来的艾青的一首诗——《树》——的赏析。(庄瑶瑶给同学诵读并简要品赏了艾青的《树》)师:“在看不见的深处/它们把根须纠缠在一起”这两句与我们学过的哪一首诗中的句子有相似之处?生:(齐声)《致橡树》!(以上是我们每天一首诗的常规话题)师:同学们还记得我们第一篇作文训练的重点是什么吗?生:(齐声)写好一个标题!师:那第二篇呢?生:(齐声)写好一个开头!师:那今天呢?生:(七嘴八舌)写好一个结尾,写好猪肚……师:我给大家提供一句诗,请猜一下我们今天写作的注意点!(点击鼠标投影:最是那一低头的温柔)生:(七嘴… 相似文献
7.
王传扬 《中国小学语文教学论坛》2016,(7):96-100
一、巧用数字,导入新课
(屏显“12”.)
师:大家看到屏幕上的数字“12”了吗?知道什么意思吗?
生:是您的上课序号.
(生笑.)
师:同学们观察得很仔细呀!因为这个号码,我们现在相遇在了一起.其实,这个号码背后还有一个秘密,同学们想知道吗?
(师停顿,制造神秘感.)
师:那就是我们今天要学习的课文里12次出现了课文的题目——“狼”.
(师板书“狼”.)
师:这篇《狼》讲述了一个非常有意思的故事,大家想了解吗? 相似文献
8.
师:同学们,今天上课和平时上课有什么不同的地方吗?生:今天爸爸妈妈和我们一样,也成为一年级小学生。(众笑)师:同学们,告诉我,你们今天心情怎样?生:好。师:能不能换一种说法,比如,今天我的心情特别好,像阳光一样灿烂。生:我今天很开心。生:我今天很高兴。生:我今天开心得不得了 相似文献
9.
【案例】一、游戏创景,引入课题师:今天,孩子们在这个陌生的地方,和上百位老师一起上课,确实是又紧张又兴奋。咱们一起来做个游戏轻松一下好吗?(孩子们愣了片刻,随即笑着七嘴八舌地说开了:“哇,做游戏了!”“玩什么呢?”)师:玩大家最喜欢的“找公鸡”好吗?(生异口同声、欢快地“好!”)师:今天是谁的公鸡丢了?(生争先恐后“我!”老师请了一位同学上台背对大家,其余拍手唱起歌……课堂气氛轻松愉快)师:看看你们这些小家伙,一做起游戏,小脸都笑开了花。好,今天咱们的老朋友丁丁和冬冬要请大家到一首儿歌中去感受游戏的快乐。(师指课题,生齐读)… 相似文献
10.
11.
一、创设情境 ,为活化汉字搭建平台师 :小朋友们 ,这儿美吗?生 :美。师(微笑着) :大自然真美啊!小朋友们喜欢这儿吗?生(齐声) :喜欢!师 :今天 ,有几个小朋友来到了这儿 ,他们要干什么呢?我们一起去看看好吗?播放课件 :在前一个画面的基础上加上昆虫和孩子们的活动)二、寓识于事 ,为汉字输送生命血液师 :几个小朋友在忙着做什么呢?生 :观察昆虫。生 :捉昆虫。师 :他们发现了哪些昆虫?生 :他们发现了蚂蚁。师 :你的眼力真好 ,蚂蚁这么小 ,你却一眼就发现了。(出示连带拼音的“蚂蚁”)师 :谁会读?生 :蚂蚁。师 :读得真好 ,大家跟着读。生(齐) :… 相似文献
12.
导入——渗透学法师:同学们好!认识我吗?生:不认识。师:今天就让大家认识认识。来,同学们看着我,屏住呼吸看着我。(生按要求做)师:看出什么来了吗?(生摇头)师:我可看出来了,你们虽然一个字都没说,但是老师看出你们语文学得很好!(生疑惑)师:知道老师为什么说你们语文学得好吗?生:因为老师让我们做的动作我们都做出来了,说明我们把这些词语都理解了。师:对啊,看来你平时的语文水平就很高。师:同学们语文水平这么 相似文献
13.
一、课前谈话,引出课题,激发兴趣师:主持人公布的作文上什么?生:想象作文。师:喜欢想象作文吗?生:喜欢。师:谁喜欢?(师举起右手,学生全举起右手)都喜欢呀!都会做吗?生:会。点评:尊重学生,还应该做到关注学生的发展。对于学生而言,每一个微小的细节都可能促进学生的自我发展。支老师亲切的话语,带头举手,这些都在学生的心中漾起了温暖的涟漪。师:都会做了,我们还做它干什么!今天我们就不做了。咱们做别的作文,做一个更难的,行吗?生:行。师:如果怕难,咱们就还做想象作文。生:不怕!师:那做个什么作文呀。这得从我这次来成都的一个感受说起。我… 相似文献
14.
一引入"调皮"适题
师:在家里,如果你做出了让爸爸妈妈意想不到的事,他们会怎么说呢?
生:你好调皮!
师:有不同说法吗?
生:你太捣蛋了!
师:程度加深了.
生:你这个淘气包!
师:批评里透着喜欢.
生:你这个捣蛋鬼!
师:在大家的交流中,有一个词语出现得最频繁,那就是"调皮".(板书:调皮)看来,无论男孩还是女孩,都有做"调皮鬼"的经历,今天我们就来分享一下各自的——调皮的故事.
评析:一上课,教师和儿童聊"调皮",课堂就在这样闲散的谈话中开始了.话题的确立看似漫不经心,实为精要关键.面对这样的话题,哪个孩子不争先恐后地说呢?儿童的调皮天性就这样被吴老师激活了,欲罢不能地交出了"家底". 相似文献
15.
【案例】师:同学们,你们还记得去年我们全校师生到长安街捡白色垃圾的事吗?生(:异口同声)记得。师:谁知道我们为什么要开展这次活动?生:美化环境。师:对,那么如果我们班想开展一次“美化校园”的集体活动,你们有什么建议呢?生:把校园每一个角落的垃圾捡干净。师:好,那我们就亲自动手美化我们的校园!(学生到校园活动20分钟后回到教室。)师:你们今天开心吗?为什么?生:开心。捡了许多垃圾,美化了校园环境。生:懂得了参加集体活动能锻炼自己,增长知识。……师:老师今天也很开心,因为同学们有这么多收获。最后,老师想送给你们一句话:参加集体活动… 相似文献
16.
《恐龙》教学片段师:还有喜欢剑龙的吗?文中是用什么方法来介绍剑龙的?生:打比方。师:同学们请看图,(出示课文插图)图中的剑龙给你什么感觉呢?生:像一名武将。师:怎么像武将呢?能用一个词来概括一下吗?生1:威武!生2:勇猛!生3:威猛!师:大家都是使用的两个字的词语,能再用一个四字的词语或成语来表达吗?生4:威风凛凛!师:威风凛凛!这个词用得好!不过,这个词我们在课上还没学过,老师把它 相似文献
17.
师:同学们,你们去过江南吗? 生(齐):没有。 师:今天老师带大家到江南走一走,你们高不高兴? 生(齐):高兴! 师:好!我现在是导游。俗话说,"上有天堂,下有苏杭",今天,我先带你们去风景绮丽的杭州。 师:(多媒体演示)下了火车,跟随欢乐的人群,我 相似文献
18.
《中学政治教学参考》2018,(11)
<正>教学流程[导入]师:同学们,每年9月1日,中央电视台都会播放大型综艺节目《开学第一课》。大家看过吗?生:看过!师:大家知道2017年的主题是什么吗?生:中华骄傲!师:2017年的"中华骄傲",除了汉字、围棋、丝绸等内容让我们为之骄傲外,有一个人三次相同的举动得到网友点赞,大家知道是什么吗? 相似文献
19.
<正>一、课例回放课前播放《倍儿爽》。导入:听完这首歌,同学们开不开心?乘着歌声的翅膀,老师想和大家一起演绎一个表情。图片"世界微笑日"。师:今天你笑了吗?你会笑吗?请和老师一起来做……[点评]微笑,是乐观的开始。用"微笑游戏"导入激发兴趣,加强师生互动。教师带领学生认真做这个游戏,达到好的效果。 相似文献
20.
张世栋 《七彩语文(小学低年级)》2014,(1)
正师:近几年有一款比较流行的桌游,名叫《三国杀》,大家知道吗?生:(笑答)知道!师:看着男同学那会心的笑脸,就知道大家很熟悉,但是千万不要沉迷其中啊!下面是一道快速抢答题。(略作停顿,然后快速发问)请问:这款游戏取材于哪一部文学名著?生:(抢答)《三国演义》!师:对!是《三国演义》。我们今天 相似文献