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黄海梅 《兰州教育学院学报》2014,(1):95-97
当前的高职院校校园文化建设已经由传统的"社团活动、文艺活动"等为主题转向以职业素养提升为主题。在校园文化建设中,各高职院校更多引入企业文化、开展素质拓展训练,注重培养学生的职业素养。本文通过分析当前的高职院校校园文化中存在的问题,提出基于职业素养提升的高职院校校园文化建设的举措,以发挥校园文化建设在提升学生的职业素养方面的作用。 相似文献
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社团建设是学校校园文化建设的重要途径,社团是学生成长的重要平台。实施学生社团建设,开展学生社团活动,已日益成为学校提升学生素质素养的有效抓手。 相似文献
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曹玖辉 《黄河之声(科教创新)》2019,(11)
有研究认为,音乐对陶冶学生的情操与提升综合素质有着不可替代的作用。因此,在高中音乐教学中不仅要传授知识与提高技能,还应该培养学生的音乐核心素养。本文围绕如何在高中音乐教学中培养学生的核心素养进行阐述,旨在促进学生的全面发展。 相似文献
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张雅莉 《试题与研究：高中理科综合》2021,(21)
随着素质教育的不断深入,在课堂教学实践中培养学生的核心素养成为当前一线教师的主要目标。核心素养的培育不仅能够提升学生的综合素质,而且还有助于课堂教学质量的提升。基于此,本文从高中音乐教学实践中存在的问题入手,探析了在高中音乐教学中培养学生核心艺术素养的有效策略,希望可以为相关教学工作的开展提供借鉴。 相似文献
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高中生课业繁重,课外活动较少,在校时间较长,为了促进高中生身心素质全面健康发展,全面培养高中生的核心素养,高中音乐社团应运而生。组织高中音乐社团旨在满足高中生的兴趣爱好,注重高中校园文化建设,使学生在繁重的课业下缓解学习压力。它是第一课堂的延伸,也是重视学校文化建设的重要体现。 相似文献
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马骥辰 《中国教育技术装备》2010,(34)
社团活动是建设校园文化的重要内涵,社团活动是培养学生品德的重要载体,社团活动是提升学生素养的有效途径.以学生的社团活动为载体,活跃校园文化生活,推进和谐校园建设,为学生成长成才服务. 相似文献
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正社团作为学校课程和学生素质拓展的重要平台,已成为学校文化建设的重要载体。学校设立和健全学生社团,正确引导中学生社团组织健康发展,对于有效提升学生综合素质、全面改观学生的精神面貌,使学生在各具特色的社团活动中体验生活,提升素养,涵养心灵,促进学生多元化成长具有重要的现实意义。一、学生社团在学校文化建设中的作用1.活跃了学校文化活动。近年来,随着国家对学生体质健康的高度重视和学校文化发展的多元化,社团活动在中学蓬勃兴起。各学校从校本课 相似文献
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大学生社团是高校校园文化建设的重要载体,是大学生实现自我教育、自我管理、自我成长的重要平台。在分析大学生社团发展现状的基础上,论述提升社团专业化的策略,以及社团专业化在人才培养中的作用,以期促进学校的学风建设,推动学生思想进步、技能提升、素质培养,从而使社团活动真正成为课堂教育的有效补充。 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,培养学生的核心素养越来越受到教师的重视.高中语文作为高中教育课程体系的重要组成部分,它在培养学生学科核心素养、提升学生综合素质以及拓展学生知识与能力体系方面起着重要作用.而在这一过程中,群文阅读教学起到了关键性的作用. 相似文献
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学生社团是校园文化的重要载体,是学生第二课堂的重要组成部分。学生社团活动是实施素质教育的重要途径和有效方式,在加强校园文化建设、提高学生综合素质方面发挥着重要作用。学生组织课程化有利于加强学生组织队伍建设,完善学生组织运作模式,提高组织成员工作素质,使各个学生组织的工作规范化、规模化。 相似文献
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学生社团是大学生基于共同的志趣自发组建的群众性组织,在提高学生综合素质、丰富学生校园生活、建设校园文化等方面有着重要的作用,是社团成员扩大求知领域、完善知识结构、培养兴趣爱好、陶冶思想情操的重要平台,丰富多彩的社团活动也为校园文化建设注入了活力。充分发挥社团活动的服务和助推作用,有助于开展校园文化建设。 相似文献
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正高中音乐教学的目的不在于传授给学生很多的音乐知识和歌唱技巧,而是要通过音乐教学的环节和过程来培养学生的审美能力、创造能力和欣赏能力,进而提高学生的综合素质和综合能力。这也正是素质教育的要求。《高中音乐课程标准》指出:"高中音乐教学的目的是为了通过音乐来启迪学生的心灵,激励与唤醒学生的音乐素养和审美意识,让学生在欣赏音乐、感受乐曲带来的魅力时情感和心灵能够得到感染和净化。"为此,在高中音乐教学中,我们应该以培养学生的审美能力为教育核心,坚持学生是学习的主体,一切从学生的角度出发,激发学生对音乐的学习兴趣,培养学生的创造能力和创新能力。 相似文献