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王兴凤 《试题与研究：高中理科综合》2020,(25):0103-0103
新时代下,中职教师思想政治工作与师德师风建 设有着密切的关系。针对当前学校师德师风建设存在的问题 与不足,笔者认为:中职院校应当将教师思想政治工作与师德 师风建设有机整合起来,通过多元化的教育方式,转变教师思 想观念,提高教师的职业道德修养,促使教师综合素养的提升。 相似文献
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师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。党的十八大以来，国家一以贯之强调加强师德师风建设。为考察十年来师德师风建设进展，本文基于样本数据分析发现：师德师风建设情况整体偏好，学生和家长对教师师德行为表现认同度较高，但师德宣传效果相对较差，学生对教师传播正能量、家长对教师校园安全防范认同度相对偏低。师德师风建设效果和师德行为表现，在学校所在地和办学水平上存在显著差异，办学水平直接影响师德师风建设效果。教师职称与师德师风建设效果感知呈现较为复杂的关系。教师教龄与师德师风建设效果感知呈现出负相关关系。师德教育对师德师风建设影响最大，师德考核影响最小。建议应以教师专业伦理教育为基础，注重分层开展师德教育，促进教师形成德性自觉；以符合受众群体需求逻辑的思维，进一步完善师德宣传方式；以重申道德命令和法治思维，加强师德治理；以保障教育公平，全面提升城乡接合部学校办学水平，为师德师风建设提供良好环境。 相似文献
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新时代对高校师德师风建设提出了新要求,尤其是对于兼顾教师和医生双重身份的中医药高等院校教师而言,其师德师风的好坏不仅影响着自己的学生,而且还影响着患者。广州中医药大学作为新中国成立最早的四所中医药高等院校之一,历来重视师德师风建设,并将其作为教师队伍建设的重要抓手。通过制度建设、机构建设、宣传引导、考评激励等措施形成了良好了的师德风尚。针对目前高校师德建设中存在的问题开展了"四个一"入职仪式、"四个一"主题实践、发挥"四个一"主体活动,为提升教师师德素养以及育人树人的有效的有效途径进行了有益的探索。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
近年来幼儿园教师的师德师风问题逐渐引起社会的重视与讨论。加强幼儿园教师的师德师风建设,关系到幼儿健康成长、幼儿教师的发展以及幼儿园的建设。在建设幼儿园教师的师德师风时,要从多个方面入手。 相似文献
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高职教师较高的综合素养有助于履行教书育人的社会责任.在教育教学中,高职教师要加强学习,不断提升专业能力;勤于钻研,不断提升教学能力;严格自律,不断提升师德水平;潜心德育,不断提升学管水平.自觉提升的过程,也是高职教师良好师德师风的外在表现. 相似文献
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史春元 《山西教育(综合版)》2010,(6):38-40
太原大学外语师范学院第二附属小学顺应新时期的教育需求,找准师德建设中出现的新情况、新问题,从缓释家校对立、寻找工作不足、建立评价体系、构筑家校信息传输平台、开发学生的优势智能生长点等几方面展开工作,在提升教师尊严感的实践中迅速提升了师德师风建设的整体水平,实现了家长对师德的零投诉。 相似文献
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新时代对高校师德师风建设提出了新要求,尤其是对于兼顾教师和医生双重身份的中医药高等院校教师而言,其师德师风影响的不仅仅是学生,还有患者。广州中医药大学作为中华人民共和国成立最早的四所中医药高等院校之一,历来重视师德师风建设,并将其作为教师队伍建设的重要抓手。通过制度建设、机构建设、宣传引导、考评激励等措施形成了良好的师德风尚。针对目前高校师德建设中存在的问题开展讨论,为探索提升教师师德素养对育人树人的重要实践意义提供了有效的解决策略。 相似文献
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随着经济的不断发展,高校师德师风建设和党员教师党性修养面临着新的挑战;从党性修养与师德师风建设工作出现的共性问题着手,进行深入的探析,通过在舆论宣传、党员发展、党员教育、评价考核和激励机制等方面结合高校党建与师德师风建设工作,推动两者实现更好的发展。 相似文献
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游旭群 《中国教育科学(中英文)》2023,(6):138-144
师德师风是教师素质的核心,是教师担当培育时代新人重任的根本保障。师德的内在基础是心理健康,并且与职业心理健康相辅相成、彼此影响,提升教师心理健康水平能够有效促进师德修养,是新时代教师队伍师德师风建设的重要内容与有效路径。在师德建设过程中,要以心理健康教育为切入点浸润师德素养、激发师德修养的自主性和形同多元主体的师德师风建设机制。 相似文献
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晏娜 《大学.研究与评价》2022,(3):44-47
课程思政的实施,有助于提升教师思想、业务素质,促进良好师德师风的形成;良好的师德师风是高校培养合格人才的重要前提,影响着课程思政的育人效果.高校在落实立德树人的过程中,面临诸多挑战.在课程思政背景下加强高校师德师风建设,能在一定程度上化解诸多困境,高校应构建有效途径解决当前师德师风存在的问题,形成"三全育人"环境.本文... 相似文献
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高水平高质量的教师队伍是办好教育的基本保障,而师德又是建设良好教师队伍的前提。围绕加强高职院校师德师风建设的主题,积极营造崇尚师德的良好教育教学环境,构建师德师风建设的长效管理机制。加强教师的职业素养、师德师风建设,将是一项长期的、重要的工作,育人关键看校风,校风首当看师德。只有重视和探索师德师风建设,才能把职业教育工作推向前进。 相似文献
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王启友 《中国科教创新导刊》2011,(24):227-227
良好的师德师风是教师与学生、同事、社会交往的通行证;教师良好的师德师风会被学生所模仿,同样,不良的品德行为也会被学生所仿效。因而,教师应具有良好的师德师风。本文从不同角度探讨了良好师德师风的重要性及青年教师如何培养良好的师德师风,以期在教育教学中德育工作得到有效实施,帮助学生快乐健康快速成长。 相似文献
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牢牢把握思想政治理论课建设方向盘,事关高校发展的大局,必须始终将其摆在重要位置。思政教师在思想政治理论课建设过程中起着至关重要的作用。现阶段,思政教师师德师风建设存在一定的问题,要想突破师德师风建设现实困境,进一步加强高校师德师风建设,思政教师需要坚定政治立场,加强理论学习;正确认识自身定位,发挥师表作用;优化考核方式,完善激励机制。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(1)
针对新时期高校师德师风建设中存在教师政治理论修养不高,理想信念不牢;责任心不强,只"教"不"育";学术和科研上急功近利,弄虚作假等问题,高校要加强师德师风建设,应当以社会主义核心价值观为指导,以教师为核心。高校工会应当加强对教师的关心关注,积极搭建平台提高教师的政治理论修养;宣传典型事迹,培养榜样意识;建立健全师德师风建设的长效保障机制,为社会主义教育事业作出贡献。 相似文献