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1.
阎敏 《重庆职业技术学院学报》2011,20(6)
CMC是以计算机为媒介进行交流的简称.随着计算机技术的发展及计算机使用的普及,高校辅导员工作中也渐渐融入了CMC辅助工具.本文以长江师范学院为例,采用问卷调查法,通过对学校辅导员所做的问卷进行分析,求证当前CMC在高校辅导员工作中的使用效果,并试图针对具体情况提出可行性建议. 相似文献
2.
【教材分析】
语言功能：用一般现在时介绍自己在日常生活中喜欢做的事情。
语言结构：Io ften…／I don’t of ten…
教学目标：a.语言知识目标：学习目标语句I often…／I don’t often…
b．语言技能目标：能够听懂会说本模块句型,能运用所学语言对日常发生的行为予以肯定或否定的表述,并能根据生活实际完成相应的任务。 相似文献
3.
[教材分析]
语言功能:用一般现在时介绍自己在日常生活中喜欢做的事情.
语言结构:I often…/I don't often…
b.语言技能目标:能够听懂会说本模块句型,能运用所学语言对日常发生的行业予以肯定或否定的表述,并能根据生活实际完成相应的任务. 相似文献
4.
《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》于2011年10月18日通过.决定中首先提到要"充分认识推进文化改革发展的重要性和紧迫性,更加自觉、更加主动地推动社会主义文化大发展大繁荣".少数民族文化的传播自然成为推动文化大发展大繁荣进程中的重要组成部分. 相似文献
6.
阎敏 《重庆电子工程职业学院学报》2011,(Z1):141-143
CMC是以计算机为媒介进行交流的简称。随着计算机技术的发展及计算机使用的普及,高校辅导员工作中也渐渐融入了CMC辅助工具。本文以长江师范学院为例,采用问卷调查法,通过对学校辅导员所做的问卷进行分析,求证当前CMC在高校辅导员工作中的使用效果,并试图针对具体情况提出可行性建议。 相似文献
7.
阎敏 《中学生数理化(高中版)》2010,(5):67-67
在十几年的化学教学中,我发现课堂中的提问高效与否直接影响一节课的优劣成败.很多老师由于没有抓准课堂提问的契机,不了解提问的艺术,出现了不少提问的误区.1.提问过于简单,没有思考价值.总喜欢问"是不是"、"对不对"等,这样的提问通常毫无价值,让学生的思维得不到训练,使学生知其然,不知其所以然.2.提出的问题空泛、 相似文献
8.
美术课程是提高学生的审美能力,陶冶高尚情操,增强学生对自然和生活的热爱的重要渠道。上海二期课改提出：美术教育要综合社会资源之力量,上寻千年古国之瑰宝,下探现实灿烂生活之情景,打通书本与生活的艺术源流之径,研究课堂教学有效性。 相似文献
9.
一、披文入境,初识老汉
师：同学们,《桥》是谈歌的一篇小说。这篇小说只有500多字,读了却震撼人心。通过上节课的学习,你对文章中的哪些地方印象深刻？ 相似文献
10.
阎敏 《重庆第二师范学院学报》1997,(1)
中学基础学科教学优化的核心问题是,在大纲规定的教学时间或最少的必要时间内,使学生完成所要学习的基础学科的教学任务,同时取得最佳的教学效果。 相似文献