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《材料物理性能》课程是金属材料工程专业的专业基础课,针对该课程内容多而且抽象的特点,我们从教学内容、教学方法与手段、实验教学等方面进行了改革。通过这些改革,明显提高了学生的学习主动性和学习兴趣,扩大了学生的知识面,提高了学生的专业技能,取得了良好效果。 相似文献
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“无机材料物理性能”是无机非金属材料工程专业的核心课程,课程重在培养学生对材料物理性能问题的分析、解决能力和实验技能,为研发先进功能材料打下坚实的基础。文章针对实际教学过程中暴露的理论性太强、教学内容枯燥、实践教学环节相对薄弱等问题,分析了其出现的原因,指出进行教学改革的必要性,同时提出了改进教学内容和教学方法等方面的建议。 相似文献
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知识认知导航理论在无机材料物理性能教学中的应用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
孙斌 《河南科技学院学报》2012,(6):127-129
无机材料物理性能是无机材料专业的主干课程之一,该课程知识面广,知识结构庞大复杂。作者尝试将知识认知导航理论应用到课程教学中,通过构建知识认知导航图,改革传统的教学模式,解决学生反映的课程难度大、概念繁多、理论晦涩等问题,教学效果显著。 相似文献
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为了对学生分析、解决问题的能力及实践应用能力等进行有效的培养,文章从“无机材料物理性能”课程教学设计、“无机材料物理性能”课程讲义编写和网络资源建设两个方面入手,对OBE教育理念下“无机材料物理性能”课程教学改革进行了探索。 相似文献
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针对应用化学专业的材料化学课程特点,就如何提高教学质量,增强学生的综合素质进行了初步的探讨。应用化学专业的学生缺乏材料物理性能及力学性能方面的基本知识,在选取教材和教学过程中应合理补充相关部分的知识。利用多媒体技术信息量大的特点给学生展示较多的新成果,开阔了学生视野,增加了学生学习的积极性。在教学中结合科研工作者的创新事例及时地对学生进行创新思维能力的培养。 相似文献
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为培养具备核心竞争力、信息素养高、专业基础扎实的专业人才,基于信息素养教育视角,把信息技术作为工具和手段渗透到课程教学改革之中,借助网络课堂以实现混合式教学模式,打造翻转课堂以优化课堂教学效果,创建延展课堂以强化创新实践能力,为高校图书馆信息素养教育融入材料物理性能课程教学改革提供一定参考。 相似文献
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材料科学与工程专业平台课程材料物理性能本科生教学改革的探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
本文介绍了校重点课程建设项目“材料物理性能”教学改革的实施过程。分析了材料物理性能教学改革的动因和目标以及教学改革的对策和实施方法。在材料学院提出“宽基础、多方向、重实践”的培养人才模式下,探讨了材料物理性能的基础知识和功能材料应用之间的关系。并从教材的内容、编排顺序、授课方式、多媒体的使用以及实验教学等方面提出了具体的改革方法。 相似文献
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<正>聚合物材料表征与测试是南京工程学院高分子材料与工程专业的一门专业必修课。该课程安排在大学第七学期,是在学生学习了高分子物理,高分子化学等专业基础课后开设的一门课程。该课程主要是利用近现代发展的仪器来研究聚合物分子链的结构、分子链聚集体的结构、链长的分布等内容,理论性较强。课程中介绍的仪器众多,各种仪器的原理复杂,涉及物理理论、数学处理等内容,难度较大。通过该课程的学习,能够让高分子材料与工程等相关专业的本科生掌握 相似文献
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王芝秀 《读与写:教育教学刊》2012,(8):55+66
《工程材料》是高等院校机械专业的一门重要技术基础课程。本文根据《工程材料》课程特点和机械专业学生本身的特点,分析了该课程的教学内容,结合实际教学中的经验,总结了多种教学方法和手段,在提高学生的学习兴趣和学习主动性方面,达到非常好的教学效果。 相似文献
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对《材料科学基础》作为材料专业最重要的专业基础课之一,对后续材料专业课的学习及学生专业知识体系的构筑具有很重要的作用,针对材料科学基础课程的特点,通过作者在教学过程中的研究,探讨了材料科学基础课程改革的策略,对进一步提高材料专业教师课堂教学艺术,提高材料专业学生工程能力有一定的指导意义。 相似文献