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大学一年级是从中学到大学的一个纽带,可以说是人生转型的关键时期。能否成功安稳地度过这个时期,对于大学生的未来起到关键性作用。文章分析了大一新生的主要心理困惑,并有针对性地提出了相应的教育对策,以期帮助大一新生成功度过转型期,为今后的大学生活奠定良好的基础。 相似文献
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每年的九月,是各大高校的开学季。大一新生带着对大学生活的憧憬踏进学校的大门。然而,面对生活、学习环境等诸多因素的变化,大部分的大一新生不能很好适应,出现了一些心理问题,影响到其生活学习。本文就大一新生常见心理问题、产生原因及如何应对做简单论述,目的在于引起社会各界及学校、家长的重视,帮助大一新生很好地度过大学适应期,顺利完成学业。 相似文献
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本文结合大学新生心理问题状况,分析大学新生心理冲突的原因,并提出心理调适的几条对策。目的就是帮助大学新生顺利度过大一阶段的心理调适期,更好地完成大学学业。 相似文献
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大学一年级是大学生是否能够顺利度过大学四年、能够学有所成的关键时期.影响大学生顺利进行角色转换的因素较多,也较复杂.大一新生应尽快进行角色转换与目标定位,顺利融入大学生活. 相似文献
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关于大一新生角色转换的现实性思考 总被引：1，自引：0，他引：1
王梅 《四川教育学院学报》2008,24(10):14-16
大学一年级是大学生能否实现角色转换,进而顺利度过大学四年,最终学有所成的关键阶段。影响大学生顺利进行角色转换的因素是多方面的,也比较复杂。本文在对影响大一新生实现角色转换的原因分析的基础上提出应对策略,以期帮助大一新生顺利融入大学生活。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2017,(1):82-84
"95"后已经成为大学生的主力军,他们思想多元、个性张扬,行为和价值取向呈现出新特点,给高校思想政治教育工作带来了新的挑战。大一新生适应性教育是高校教育的开始和重要环节,关系新生能否适应大学的学习生活,养成良好的思想道德与心理素质,也关系到新生能否实现个人的全面发展。本文以"95"后大一新生的特点为基础,总结了他们入学后不适应的各种表现,并对此进行了剖析,拟构建一个相对完善的适应性教育工作体系,以帮助大一新生更好地度过适应期。 相似文献
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高校想不断发展不断完善,树立良好的学风是至关重要的.大学新生正处于从高中到大学的改变过渡期,深入地了解高校新生的学风问题,并且加强新生的学风建设,对于大学生有着举足轻重的意义.学风是指广大学生在学习期间养成的风气和习惯.对一个大一新生来说,他对大学充满着好奇感,对大学的生活既期待,又有几分顾虑,表现出十分复杂的矛盾心理.辅导员对大一新生的大学生活起着至关重要的作用. 相似文献
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李玉梅 《川北教育学院学报》2014,(1):91-92
大学是人生发展的关键时期,也是人生观、世界观和价值观形成的关键时间.成功的大学是人生成功的一半,而成功的大一是成功大学的一半.但是在大一新生进校后,面对陌生的环境,陌生的同学和陌生的生活方式,学习方式,很多同学不同程度、不同方面表现出不适应.老师和同学都应该积极重视,调整心态,正确面对理想和现实的落差,正识自我,找准目标,积极适应大学生活. 相似文献
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学风是高校的灵魂,优良的学风是每一个高校所孜孜以求的.作为大一新生,由于其各种"新"的特性,对学风建设提出了新的要求.大学一年级的学风建设应该从大一新生的特点出发,从新生的各种需求出发.通过有针对性地开展各种学风活动,使大一新生从入学就感受良好的学风,从而敦促他们刻苦学习,不断提升自身的综合素质,为今后的就业打下坚实的基础. 相似文献
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学风是高校的灵魂,优良的学风是每一个高校所孜孜以求的.作为大一新生,由于其各种"新"的特性,对学风建设提出了新的要求.大学一年级的学风建设应该从大一新生的特点出发,从新生的各种需求出发.通过有针对性地开展各种学风活动,使大一新生从入学就感受良好的学风,从而敦促他们刻苦学习,不断提升自身的综合素质,为今后的就业打下坚实的基础. 相似文献
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陈雯 《黑龙江教育学院学报》2012,31(3):17-18
大一阶段是青年学子人生的一个重要转折时期。面对生活和学习环境的巨大变化,新生入学后若不能很好地调适,易产生失范行为。从大一新生行为失范的表现入手,对其原因进行分析,并从高校的角度,对如何预防和矫正进行了探讨,以期使大一新生顺利度过重要转折期,并形成良好的学习和生活习惯。 相似文献
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对于刚入校的大一新生来讲,积极适应大学生活非常重要.由于环境的改变及自身个性方面的原因,有的新生在生活、学习、人际交往等方面出现了明显的不适应.这其中当然有多方面的原因,对各高校来说,引导大一新生积极适应大学生活,不仅能帮助大一的新生同学们完成从中学到大学的过度,还能为以后的大学生活打下良好的基础. 相似文献
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从高中到大学,学习、生活环境的改变,引发了大一新生的入学适应性问题.本文通过对水利类专业大一新生入学后各种不适应情况的总结和分析,从学校、家长、学生三个方面,寻求解决方法,以帮助大一新生尽快适应大学生活. 相似文献
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Jonathan Swartz 《英语沙龙》2014,(9):4-7
新生在面临第一次离开家门进入到大学的集体生活难免会有许多紧张和茫然,究竟如何度过这人生中最为精彩的大学时光呢？看看老生们的心得体会吧!大一菜鸟们,你们准备好迎接新生活了吗？ 相似文献
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杨晓阳 《中国校外教育(理论)》2009,(10)
大学是一个锻炼人的地方,在这里,可以尽情施展自己的才华.但是对于刚进入大学的新生来说,大学的一切都是新鲜的,充满着诱惑也充满着挑战.如何认识大学生活,从而尽快适应大学生活关系着大一新生今后的发展.本文为大学生详细分析了大学生所面临的三个层次的挑战,阐述了大一新生必须顺利实现的心理、行为、学习、目标的四个转变. 相似文献
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进入大学后,英语专业的新生面对细分的专业课会出现诸多的不适应.为了解他们的学习状况,课题组进行了问卷调查.调查涉及四个方面：新生在中学的学习情况、入学后的学习动机、自主学习能力和对学习困难的态度.通过调查和分析,了解到了新生的学习状况.在此基础上,提出了具体的学习指导建议,以期帮助他们克服学习困难,顺利度过大一这一过渡时期. 相似文献
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对大学生进行正确有效的就业指导,是对社会、学生及其家庭的负责,也是解决大学生就业困难的唯一途径。而在大一新生刚入学时进行就业指导,不仅能引导大一新生走好大学生涯的第一步,会使他们端正学习和生活态度,明确上大学的目标,而且能一直指引着他们很好地走完大学生活,将自己塑造成社会急需的综合素质人才,毕业时找到家人和自己都非常满意的工作,在人生的成功道路上迈出稳健的步伐。 相似文献
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大学阶段是大学生的人生观、价值观、世界观形成和发展的关键时期。"好的开始等于成功的一半",大一年级则是新生进入新的大学环境之后的一个重要的适应阶段。现代大学生普遍具有思维活跃,有激情,有强烈的求知欲,好奇心强等特点,部分大一新生难以适应新的环境,产生排斥和不满的情绪,甚至不满现状,针砭时弊,宣泄负面的、不满的情绪,构成了大学校园"愤青"群体。以一个典型案例,结合90后大学新生的思想行为特征,对新生适应性教育进行探讨。 相似文献