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面对陌生的校园环境、新的集体、新的管理模式、复杂的人际交往等,大一新生能否主动接受挑战,尽快完成角色转换对他们能否积极成才、健康成长具有重要的意义。为此,高校应重视对大一新生的入学教育,引导他们积极适应大学生活。 相似文献
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走过了黑色的七月,迈进大学校门的大一新生进入了一个全新的生活和学习环境,这些方面的变化使大学新生出现了不同程度的不适应。对大学新生来说,他们处在人生的一个重要转折阶段,面对新的环境和学习任务,首要问题是如何尽快去适应大学生活。本文在深入调查了解的基础上,对新生入学后的不适应种种现象进行分析,并对如何消除大学新生入校后的种种不适应提出建议。 相似文献
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对于刚入校的大一新生来讲,积极适应大学生活非常重要.由于环境的改变及自身个性方面的原因,有的新生在生活、学习、人际交往等方面出现了明显的不适应.这其中当然有多方面的原因,对各高校来说,引导大一新生积极适应大学生活,不仅能帮助大一的新生同学们完成从中学到大学的过度,还能为以后的大学生活打下良好的基础. 相似文献
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不同的人生理想和规划将带给大学生不同的大学生活结果.新形势下“以人为本,德育为先,成才第一”的理念要求我们必须对大学生的适应和成长教育进行相应的侧重,大学生活之后人生之路的成败取决于高校对大学生适应和成长教育的有效性.在实践中,我们发现几乎所有的同学从中学进入大学后,都存在相应的问题.能否尽快主动地学会适应,尽快成长,对其能否成功的利用大学生活,成长成才极为重要.本文从高校大学生日常教育出发,总结了高校适应和成长教育实施的重要方面,包括学生定位教育、理论实践教育、学问教育、时间管理教育、为人处事教育等方面,通过这些方面的教育,高校大学生才能尽早适应大学生活,养成良好的人生发展习惯,从而更好的为社会服务. 相似文献
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对于刚入校的大一新生来讲,积极适应大学生活非常重要。由于环境的改变及自身个性方面的原因,有的新生在生活、学习、人际交往等方面出现了明显的不适应。这其中当然有多方面的原因,对各高校来说,引导大一新生积极适应大学生活,不仅能帮助大一的新生同学们完成从中学到大学的过度,还能为以后的大学生活打下良好的基础。 相似文献
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大学一年级是从中学到大学的一个纽带,可以说是人生转型的关键时期.能否成功安稳地度过这个时期,对于大学生的未来起到关键性作用.文章分析了大一新生的主要心理困惑,并有针对性地提出了相应的教育对策,以期帮助大一新生成功度过转型期,为今后的大学生活奠定良好的基础. 相似文献
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大一新生正处在世界观、价值观和人生观形成的关键时期,不少新生对陌生的大学生活感到不适应。分析大一新生存在的主要心理问题,探索心理适应的途径,对做好大学生心理适应教育工作、构建和谐校园具有十分重要的意义。 相似文献
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浅谈高校新生适应教育 总被引：5，自引：0，他引：5
大学新生适应教育是指大学对新生进行的适应大学环境系列教育活动的统称。它主要包括三方面内容：学习适应教育、生活适应教育和心理适应教育。新生是大学生中一个特殊的群体,他们刚由中学跨人大学,正处于人生的一个大转折,由于其自身尚不成熟,思维方式和行为方式与真正的大学生有很大不同。大学对其而言是一个全新的世界,既充满了无限的好奇与向往,又感到陌生与迷惘。新生适应教育在帮助新生尽快适应大学 相似文献
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大学阶段是一个人生理和心理都迅速发展的阶段.大学新生迈入大学校门由于生活环境的改变.教师同学的陌生,学习方法的变化,新的人际关系没有很快建立起来,中学时期的优势没能在新的群体中发挥出来等,常常出现许多不适应.因此,正确认识新生的心理问题,并进行有效的疏导和调整,对他们今后的学习和人生都将产生重要影响. 相似文献
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新生适应性教育是高职院校学生管理工作的重要内容,是决定新生大学学习和生活成功与否的关键。思政工作者应在迎新点仔细观察并在入校后开展一系列新生入学教育活动和丰富多彩的班级活动,同时还应密切关注新生心理普筛中的问题学生,以帮助他们尽快适应大学生活并获得健康全面的发展。 相似文献
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通过对429名新生进行团体心理辅导的实践分析,结果显示团体心理辅导有助于新生培养人际交往能力,增强团队意识,了解大学生活,也有利于建立良好的师生关系,是新生心理健康教育的一种有效方式。 相似文献
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林丹薇 《湖北广播电视大学学报》2012,(4):57-58
大一学生刚进校不久,面对一个全新的环境和人际关系,面临新环境产生的压力与探索未知的兴趣,使其自觉不自觉地顺从于新环境中的条件约束,希望得到认可和帮助,这是教师取得学生信任,帮助学生建立新秩序、养成好习惯的机遇期。学生对未知的一切充满着好奇,他们需要有人帮助和指引,而新生适应性教育正是满足了这种需求。 相似文献
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深入研究高职新生的入学心态问题,适时适当地进行干预和引导,是增强入学教育工作的科学性和实效性,帮助新生和谐地融入大学生活的有效途径。通过研究,全面分析了高职大学新生的入学心态及其特征,并提出了建设性的引导方案,为高校做好新生入学教育工作提供理论支撑。 相似文献
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本文通过对贵州大学202名新生进行开放式问卷的调查研究,总结分析了学分制下大学新生出现的不适应现象,并有针对性地提出了一些教育引导的对策和方法。自我教育作为教育的最高境界,是培养人才的有效手段,也是自我成功的必要条件。高校应该紧紧抓住当今大学生的时代特征,全面、高效地开展大学新生自我教育,促使其更好更快地适应大学生活。 相似文献
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大学新生团体辅导浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
高琼 《山西广播电视大学学报》2012,(4):30-32
从中学步入大学,大学新生在生活环境、学习特点、人际关系等都发生了很大的变化。面对由这些环境变化所带来的各种问题和困扰,需要经过一个阶段才能顺利地适应。通过开展新生入学教育,特别是在新生第一学期开展不同主题的团队辅导,有助于帮助学生尽快地融入新环境,正确地看待大学生活和初步理解大学生涯,为今后形成良好的学习习惯奠定基础。 相似文献
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简论大学新生的角色转变与综合素质的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
刚刚跨入大学的新生在学习、生活、人际交往和心理健康等方面面临着从中学到大学的角色转变与综合素质的培养.学生个人、学校、家庭等因素是这种不适应症产生的主要根源.根据大学生学习上要自觉、生活上要自理、管理上要自治、思想上要自我教育的特点,帮助新生面对新环境,转变旧习惯,逐步适应大学的学习和生活环境.同时要培养和提高大学生的综合素质,使他们成为通专结合、知识能力和素质并进、全面发展与个性发展相统一的人才. 相似文献
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陈航峰 《邢台职业技术学院学报》2011,28(5):33-35
大学新生入学教育是引导新生完成从中学到大学角色转变、迅速适应大学生活并健康成长成才的有效途径,但当前大学新生始业教育存在缺乏系统性、针对性等不足之处,导致在观念上、形式上都存在诸多不足,效果也不尽如人意。因此,高校应合理构建始业教育体系,通过正确的引导,使他们少走弯路并朝着健康的方向发展。 相似文献
19.
大学新生适应问题与适应教育探析 总被引：1，自引：0，他引：1
进入大学是人生中的一次重要转折,大学新生在适应这一转变过程中会在心理适应、学习适应、生活自理适应、学生管理方式适应、人际适应等方面产生诸多困难和问题。高校应切实加强新生适应教育工作,帮助大学新生尽快适应大学生活。 相似文献
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试论大学新生的人际交往 总被引：1，自引：0，他引：1
石瑛 《阿坝师范高等专科学校学报》2006,23(4):110-112
大学新生人际交往具有一定的特殊性。由于缺乏全面客观的自我认知、自我中心、消极价值观的影响、人际交往经验技巧不足等原因,使新生们在实际生活中人际交往困难,进而影响了他们的心理健康水平。高校及心理健康教育中心应针对新生进行及时有效的人际交往指导,以帮助他们更好更快的适应大学生活。 相似文献