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以高质量促进高教健康快速发展 总被引：1，自引：0，他引：1
根据浙江省经济和社会发展实际，浙江省第十次党代会提出全省提前３０年，即到２０２０年基本实现现代化的目标。教育现代化是全省现代化的前提和基础。《浙江省教育现代化建设纲要》明确提出：到２００２年，高等教育毛入学率达到１５％，初步实现高等教育大众化；到２００５年，高等教育毛入学率达到２０％；到２０２０年，高等教育毛入学率达到４０％左右，接近目前中等发达国家的平均水平，建成教育强省。 高等学校是培养高层次创新人才的基地，是科教兴省的生力军。由于历史原因，浙江省高等教育资源严重不足，成为教育发展中的“瓶颈… 相似文献
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成人高等教育是高等教育大众化的主力军 总被引：2，自引：0，他引：2
教育部制定的《面向２１世纪教育振兴行动计划》,对高等教育提出的主要目标是：到２０００年“积极稳步发展高等教育,高等教育入学率达到１１％左右”;到２０１０年,“高等教育规模有较大扩展,入学率接近１５％”。国际上依高等教育的入学率将高等教育发展分为三个阶... 相似文献
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新时期江苏省教育改革发展的总体目标和主要任务 总被引：1，自引：0，他引：1
今后一个时期 ,江苏教育改革发展的总体思路是 :以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导 ,以率先基本实现教育现代化为目标 ,坚持教育优先发展 ,坚持教育创新 ,积极构建全民教育、终身教育、优质教育体系 ,大力实施教育均衡化、教育多元化、教育信息化、教育国际化发展战略 ,实现教育大省向教育强省的新跨越。在发展目标上分三步走 :到 2 0 0 5年 ,高等教育毛入学率达到 30 % ;到 2 0 10年 ,达 4 0 % ;到 2 0 2 0年 ,全省基本实现教育现代化 相似文献
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不同国家高等教育毛入学率比较 总被引：20，自引：0，他引：20
“高等教育毛入学率”反映的是国家提供高等教育机会的整体水平。从学龄人口（分母）看，大多数国家采用１８—２２岁人口组。从在校生（分子）看，绝大多数国家要求学生在进入高等教育阶段前先接受１２年教育。最近，为了考察各国在不同高等教育入学率时所处的一般经济发展水平以及８０年代以来变化的趋势，我们利用联合国教科文组织提供的数据进行了对比分析。 根据国际比较通用的高等教育“大众化”阶段临界指标（毛入学率达到１５％以上），我们把各国数据分为高等教育毛入学率１５％以上和１５％以下两组（分别简称为Ａ类国家和Ｂ类国… 相似文献
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高等教育大众化:一个相对的概念 总被引：5，自引：0，他引：5
《面向２１世纪教育振兴行动计划》提出,到２０１０年,我国高等教育入学率将达到１５％左右。据此,多数人很乐观地认为：我国高等教育的大众化时代正在来临。而笔者认为,“大众化”只是一个相对的概念,在社会主义初级阶段,我国只能实现高等教育“初级大众化”,即进入大众化阶段以后,我国高等教育入学率将长期保持在１５％－２０％。据此,我国高校扩招应该采取“有限扩招”的方式,即招生数年递增率保持在７％－１０％,而不是目前的４０％以上。１．大众化的两种方式：初级大众化与高级大众化从世界范围看,高等教育大众化有两种基… 相似文献
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2010年中国高等教育和高中阶段教育发展目标的可持续性分析 总被引：14，自引：0，他引：14
●我国政府提出,到２０１０年,城市和经济发达地区有步骤地普及高中阶段教育,高等教育毛入学率提高１５％左右●为实现这一发展目标,未来１０年我国高等教育和高中教育因规模发展需增加建设性投入累计４５００多亿元,投资缺口４０００多亿元●思路与举措：超常规集聚资源战略,注重制度创新与政策设计,用四个“一点”战略突破资源瓶颈,盘活存量,资源重组,实现规模扩张与体制改革同步并举中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和教育部《面向２１世纪教育振兴行动纲领》（以下简称《行动纲领》）提出了鼓舞人心… 相似文献
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今年6月，省里提出到2007年．全省高水平高质量普及义务教育，基本普及高中阶段教育的基础上。到2010年．学前三年幼儿教育人园率达到90％，义务教育巩固率达99％，高中阶段教育毛入学率达到90％，中等职业教育和普通高中教育的规模相当，高等教育毛入学率达到40％，人均预期受教育年限达到13年。这一奋斗目标的确定，是浓墨重彩共绘教育强省。率先基本实现教育现代化蓝图。 相似文献
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《山西教育(综合版)》2001,(9)
☆全国教育事业“十五”计划确定——我国教育发展的宏伟目标和战略措施据中国教育报报道，全国教育事业“十五”计划，针对世界教育发展趋势和国际人才竞争的特点，适应我国经济建设和社会发展的需要，明确提出新世纪之初我国教育发展的宏伟目标和战略措施：巩固、扩大“两基”成果，到2005年，使全国范围内普及九年义务教育的人口覆盖率有所增加，初中毛入学率达到90％以上；扩大高中阶段教育和初中后职业培训在校生规模及高等教育规模，到2005年，力争使高中阶段毛入学率提高到60％左右，高等教育毛入学率达到15％左右；发展现代远程教育… 相似文献
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今后20年,是我国实现全面建设小康社会目标的关键时期,也是我县“二次创业、富民强县”的关键阶段。我县教育事业改革和发展的具体目标是:全县适龄人口2020年小学、初中入学率达到100%,残疾儿童少年毛入学率达到99%以上,普及高中阶段教育,消除青壮年文盲,高等教育毛入学率达到30%左右,建立终身学习体系,形成全民学习、终身教育的学习型社会。我们采取的措施和实施步骤可以概括为“夯实一个基础”“实施三大工程”“促进六个发展”。“夯实一个基础”:就是坚定不移地把“两基”摆在“重中之重”的地位,加大教育投入,持续改善办学条件,扩大办… 相似文献
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叶上雄 《四川教育学院学报》2003,19(1):1-5,8
教育强省是实施科教兴国和科教兴川战略的题中应有之义。文章论证了教育强省的理论依据和四川提出建设“西部教育强省”的背景；指出“教育强省”的内涵是包括教育自身要强的推动经济社会发展力量强的整体概念；最后根据中央有关教育改革和发展的指导思想，结合四川实际提出并论述了界定教育强省的七条基本要求，以期推动四川“走创新之路，建教育强省”目标的实现。 相似文献
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知识经济时代的高教运作模式 总被引：1，自引：0，他引：1
伴随知识经济时代的到来,社会转型和体制转轨,必将引发一场世纪教育革命。在这场教育革命的生发过程中,我国高等教育势必沿着大众化、产业化、法制化轨道运行。１．高等教育大众化──“国家队”公立高等教育、私立高等教育与远距离高等教育“集约化”发展。美国学者马丁·特罗提出,整个人口中,１８～２２岁年龄段中大于１５％的人接受不同层次、形式的高等教育,高等教育发展便进入了大众化阶段;小于１５％则仍处于“精英阶段”;超过５０％则可称达到“普及阶段”。世界银行１９９４年报告,ＯＥＣＤ各国高等教育平均毛入学率已达到… 相似文献
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社区网络体系：高等教育大众化发展模式新构想□程勉中高等教育现代化的基本目标之一，就是实现高等教育大众化。其量化指标主要可以根据１８～２１岁年龄段人口的高等教育毛入学率来判断，一般认为达到１５％的毛入学率，即可视为开始进入高等教育大众化阶段。我国高等教... 相似文献
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《职教论坛》2006,(4S):39-40
2006年黑龙江省教育工作会议指出“十一五”期间该省教育事业发展目标初步定位：到2010年，人均受教育水平不断提高，15岁及以上人口人均受教育达到9．5年左右：狠抓义务教育巩固率和完成率，小学、初中适龄儿童入学率分别达到99％和98％，辍学率分别控制在1％和3％以内；稳步发展高巾教育，大力发展中职教育，高中阶段毛入学率达到70％左右；高等教育大众化水平进一步提高，研究生规模力争达到5万人左右，普通本专科在校生规模达到并保持在60万人左右，高等教育毛入学率达到30％；大力发展民办教育和职业教育，实现各级各类教育的持续健康协调发展，初步构建黑龙江终身教育体系。 相似文献
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广东经过15年的改革开放,社会经济发展成就令人瞩目。广东省委、省政府根据党中央的要求和本省的实际,提出二十年基本实现现代化的目标。教育作为重要的基础产业在广东实现现代化的过程中起着决定性作用。最近结束的广东省教育工作会议,提出了“把广东建设成为教育强省”的目标,令人振奋。但是,如何评估当前广东教育的综合实力,广东教育优势、劣势是什么,教育强省的指标、内涵是什么,如何实现这一目标等问题需要作深入的探讨。本栏目发表的两篇文章,旨在抛砖引玉,希望有更多的同行参与研究,欢迎来稿。 相似文献