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1.
杨宏 《山东商业职业技术学院学报》2007,7(6):73-76
在校学生发生伤害事故赔偿，属于人身损害赔偿的范畴。但是面对学校这个特殊的地域、学生接受教育这个特殊阶段、侵权主体和受害主体是学生这个特殊的人群，在认定学校在学生伤害事故赔中，是否承担责任，承担何种责任，法律还是没有专门明确规定，只是通过相关的法律法规，结合各地区的制定的行政法规、关于审理人身损害赔偿案件若干问题意见，解决具体的学生校园伤害事故。就学生伤害事故的内涵，如何界定学校与学生的关系。学校在学生伤害事故中如何承担赔偿青任等几个问题进行阐述。 相似文献
2.
随着经济的发展和社会的进步，我国民法对精神损害赔偿的规定日趋完善，但与世界上发达国家相比，我国对于精神损害赔偿的规定不论从赔偿范围、还是在赔偿方式等方面，都有很大差距。因此，加强对国内外精神损害赔偿制度的特点和适用范围的比较研究，对于解决我国精神损害赔偿责任在立法和司法实践中的原则方法问题具有重要意义。 相似文献
3.
米娜 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2013,(5):107-111
我国法学界长期以来仅关注人身与财产等民事权益,而忽视对环境本身所遭受损害的研究,且传统侵权法无法解决环境损害的赔偿问题,因此有必要研究和确立环境损害赔偿制度,以应对日益严重的环境问题。环境损害赔偿权利人是建立环境损害赔偿制度首要解决的问题之一。从理论上分析,可将环境损害赔偿权利人分为三类：环境行政机关、公民个人和环保团体。模式构造可以参照《欧盟环境责任白皮书》的建议,将环境行政机关作为首要赔偿权利人,公民个人或环保团体作为补充在立法中加以确立。 相似文献
4.
随着西方文化对我国传统文化的冲击日益明显。使得中学校园里早恋现象呈蔓延之势。面对这样一个亟须认真对待并加以重视和研究的局面,人们众说纷纭,莫衷一是。那么,作为一名教育工作者,应该如何去分析研究和解决这个问题呢？ 相似文献
5.
解题即可理解为解决问题，即独立完成一个学习任务。从这个意义上来说，学生解题的策略、方法应该是多元化的，而不应遵照老师指定的某一条路径去进行？发散思维就是对熟悉的事物，能够采用新的方法或从新的角度加以研究，从而在相同或相似之中看出不同的思维形式。在数学活动中，它是一种不依常规， 相似文献
6.
武晋 《南阳师范学院学报》2014,(11):24-27
源于德国民法理论并逐步发展而来的继续性合同概念随着社会的不断发展,逐步在社会经济生活领域和民商事法律领域被越来越多的学者加以关注。总体来说,我国理论界对于继续性合同相关问题的研究仍较为欠缺。但由于我国近年社会经济发展迅速,新的社会经济形式与关系不断涌现,仅依《合同法》一法之力想要解决所有的相关问题似乎有些力不从心。鉴于此,通过梳理继续性合同的构成要素与性质脉络,以相关要素的解析与综合来把握矛盾重点,以期为继续性合同的理论发展和现实问题的解决提供一定帮助。 相似文献
7.
张迅雷 《北京工业职业技术学院学报》2012,11(4):132-135
以案例为研究载体,以机动车交通事故民事损害赔偿归责原则为切入点,注重研究道路交通事故损害赔偿责任的适用范围。在研究过程中突出解决保险赔偿问题在解决道路交通事故民事赔偿问题中的核心作用,并完善道路交通事故社会救助基金制度,从而更公平合理地处理交通事故造成的损害后果。 相似文献
8.
钟杨 《四川教育学院学报》1995,(2)
沃尔伯格（walberg，1969）指出，美国的学校集中了来自不同种族和社会经济背景的广大学生。由于这样一大群人共同来到学校，今天，一个学生不仅要面对学术资料提出的学习问题，而且还要面对社交问题和融入一个与早先熟悉的家庭及其附近区域完全不同的环境的问题。例如，沃尔伯格谈到学校时，便把它看成是一个社会系统，在这个系统中，群体结构与学习结果相关，而学习结果什很久程度卜取决于学生与学校这个社会系统相联和融入其中的力人。每个学生学会在复杂11的消沉下与教师和同学和睦相处，可以促进他或她追求上多生活报偿的机会，学生这… 相似文献
9.
盐是人类生活的必需品，也是历代王朝的一项重要财政收入。宋代的盐税收入，特别是淮浙地区的盐税收入充当了解救宋代财政危机的一个重要支撑点。本文试图从两宋淮浙盐的产销情况来论述淮浙盐在两宋时期所起的历史作用及其影响，并从中透视当时所存在的一些社会问题。在生产方面，本文对淮浙盐(海盐)的生产技术和方法以及淮浙盐的生产数量加以探究。在远销方面，对淮浙盐的不合理的销盐区域的划分，官般官卖制及商卖制两种不同的销售方式加以研究。 相似文献
10.
常屏京 《河北广播电视大学学报》2014,(3):101-105
"消遣经济"是费孝通先生提出的概念,指的是一种经济态度,它根植于中国传统社会之中,在各个时期都存在,只是表现形式不同。在宋代社会史、经济史的研究领域中,有许多与之相关的内容,予以"挑选"式的梳理和归纳,有助于问题的进一步研究。 相似文献
11.
黄文伟 《广播电视大学学报》2002,(2):71-72
产品损害赔偿范围，是法律界争议较大并致力解决的问题之一。本从法的角度对各国产品责任法关于产品损害赔偿范围的规定作了归纳整理，拓展了本问题研究的思路和观点。 相似文献
12.
如何认识纷繁复杂的自然和社会现象,将其用高度概括成抽象的原理或规律加以总结、归纳,并纳入到一个简单的模型中去是人类一直在探讨的问题的实质。从政治学的角度着手规范“秩序”,并辅之以“规则”,并对涉及到的若干问题,如概念、分类、规则的制定者、秩序与规则演变的逻辑顺序进行讨论是为了解决实际问题,并在实践中得到检验。需加以说明的是,这一对概念的讨论虽然起始于政治学,却并不局限于政治学或社会学,而是一个对于自然和社会普遍适用的概念,这种做法的惟一原因只是方便和直观。 相似文献
13.
一、完善精神损害赔偿相关的法律法规,使之有法可依
我国对于学生伤害引发的精神损害赔偿并无明确的法律规定。司法实践中法院判决的赔偿金远不足以弥补受害人（尤其是未成年学生）成长过程中面临的各种歧视和不公平待遇。笔者认为,处理机制应该在统一框架的基础上,区别成年学生与未成年学生,对其适用不同的赔偿方案。 相似文献
14.
马积高 《湖南师范大学社会科学学报》1988,(5)
无论是从文化思想发展的历史,还是从文学发展的历史来看,宋代都是一个开启了一个新阶段的朝代。宋代文学的发展究竟同当时的社会生活、当时的文化思想有什么关系?这是人们应该加以探讨的问题。现在流行一种说法:宋诗赋文都以崇尚说理或理趣为其特点,是受理学的影响。这个说法粗看似乎是颠扑不破的,过细推敲,却存在着一些问题: 相似文献
15.
普及心理教育 塑造大学生健康人格 总被引：6，自引：0，他引：6
由于大学生心理健康问题的严重性，关于大学生心理教育的呼声日益强烈，有识之士从不同的角度提出了不少非常好的建议，并在实践中身体力行，这一切对于解决实际问题都收到了良好的效果。然而，面对各高校招生数量的不断扩大，一般的心理咨询、辅导、讲座、选修课等等已经不足以解决大量存在于大学生中的心理问题，不能满足大学生日益强烈的对于心理知识的需要。因此，如何普及性地帮助大学生获得心理知识，使之学会自我心理调节和保护，提高心理健康水平，防患于未然，已成为教育者应该也是必须研究的问题。目前需要解决的问题是：心理教育… 相似文献
16.
有一类竞赛题：带电粒子在匀强磁场、匀强电场和重力场中运动，所受的洛伦兹力大小和方向随时间而变化，运动过程复杂，常规解法难于求解此类问题。因该类问题中带电粒子所受的重力或电场力是恒力，故可以采用构造速度的方法来巧妙地解答该类问题。构造速度法就是根据带电粒子所受重力或电场力的情况， 相似文献
17.
高莹 《石家庄师范专科学校学报》2014,(1):56-61
《奚囊橘柚》有补于历代史料笔记辑佚。这部宋代佚名笔记广搜博采而成书．内容关乎志怪神仙，流传转录具有不同路径，诸多遗存条目有助于深化相关个案之研究。作为本事原型，“黄公”材料对于重新衡定中国古代戏剧史上“东海黄公”的源流发展问题，兼具文献、文化价值。 相似文献
18.
论婚内损害赔偿制度的构建 总被引：3，自引：0，他引：3
在我国,婚内损害赔偿应该属于侵权责任的范畴．针对婚内夫妻侵权行为,我国的法律更多的是追究行为人的刑事责任或行政责任,婚内侵权行为所引起的民事责任却往往被人们所忽视。2001年《婚姻法》修正案中明确规定了夫妻个人财产的范围,夫妻约定财产的内容、方式和效力等问题,这些规定为婚内损害赔偿提供了可能。我国立法有必要对该制度加以确认,使之与我国婚姻法修正案已确立的离婚损害赔偿制度相结合,形成完整的婚姻损害赔偿责任的完整体系。 相似文献
19.
极端化是指把问题的某一条件引向极端来加以考察．极端化的方法依条件的不同而有所不同，对于数值来说，极端化一般是指取最值或极限；对于动点来说，极端化一般是指邻界点或极限位置等等．数学中很多问题，若运用极端化思想去处理，可使复杂问题简单化，抽象问题具体化，从而使问题获得迅速解决．现结合例题从五个方面谈谈极端化思想在中学数学中的运用． 相似文献
20.
教育对于一个人的成长所产生的作用一直是备受关注的问题。尤其是我国的基础教育课程改革，更是引起许多人对于实现中华民族的伟大复兴和促进每一个学生自能发展的极大兴趣。不过，这是一个没有很好解决的麻烦问题。在今天的中国，课程改革不注重学科知识逻辑发展之序和学生身心发展之序的说法和做法，都是没有真正弄清我国的基本国情和历史坐标。面对这个难题，我们应当树立紧迫感，好好作一番考量和应答。 相似文献