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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 281 毫秒
1.
CDIO对高职教育人才培养的启示   总被引：4，自引：0，他引：4  
CDIO是当前高等工程教育的一种新型人才培养模式,它以培养下一代国际化工程师为目标,目前已经成为国际工程教育的通用模式.文章介绍了CDIO理念,并结合汕头大学等高校实施CDIO改革的实践,提出了CDIO人才培养模式对我国高职教育的启示.  相似文献   

2.
CDIO工程教育模式符合当代工程教育规律及需求,在国内外多所高校推进。本文介绍了CDIO模式下《过程控制工程》课程在教学理念、教学方法和评价体系上的思考和探索,为CDIO模式教育教学工作提供参考。  相似文献   

3.
CDIO高等工程教育模式探析   总被引：31，自引：0，他引：31  
CDIO是当前高等工程教育的一种新型教育模式,它以培养下一代国际化工程师为目标。本文介绍了CDIO的内涵和特点,结合汕头大学工学院实施EIP—CDIO改革的实践,提出了CDIO人才培养模式对我国高等工程教育具有重要的借鉴意义。  相似文献   

4.
CDIO工程教育理念是一种项目驱动的教育和学习方式,目的在于培养学生的工程实际应用能力.本文根据CDIO国际化工程教育理念及其能力大纲,结合西华大学《数控装备设计》课程的教学特点,从课程教学、实践教学等方面探讨了基于CDIO模式的项目教学改革万式.  相似文献   

5.
CDIO是21世纪初MIT提出的新型工程教育理念。该理念提倡在"做中学",基于项目,以能力培养为目标的教育模式。本文在介绍CDIO理念的基础上,分析了CDIO模式下交通仿真实践课程的定位,并在此定位下对交通工程大实践课程模式下交通仿真实践教学方式进行了探讨。  相似文献   

6.
设计导向的工程教育改革理念   总被引：7，自引：0，他引：7  
本文分析了在全球竞争环境下工程实践对工程教育的要求,并简单介绍了CDIO国际工程教育新理念.介绍了汕头大学工学院根据CDIO理念的基本要求而创立的以设计为导向的工程教育改革理念.  相似文献   

7.
工程教育专业认证是教育界和工程界广泛认可的国际化的能力和资格确认.首先,介绍了我国工程教育专业评估和认证的历程,阐明了我国工程教育专业认证标准和理念,通过工程教育专业认证不仅可以提高学校、专业的社会声誉,而且还可以提升办学实力,提高教育质量,指出工程教育专业认证必将是未来较长时期内我国高等院校积极追求参与的一项事业.其次,介绍了CDIO培养模式的含义和人才培养标准,论述了中国特色的CDIO培养模式及教学效果.最后,指出:CDIO培养模式有规范的能力培养大纲和标准,能显著提高人才培养质量;CDIO培养理念与工程教育专业认证理念相吻合,CDIO的能力培养标准与工程教育专业认证标准是无缝对接的.CDIO培养模式是顺利通过工程教育专业认证的最佳途径.  相似文献   

8.
随着时代的进步,如何结合工程教育认证,融入CDIO教育理念,提高工程制图课程教学质量,是一个值得不断深入思考的问题。基于CDIO教育理念的工程制图课程改革,有利于提高工程教育质量,奠定学生的工程制图基础,培养学生的空间思维能力,使学生对产品的形成过程有较全面的了解,增强对产品的宏观掌控意识。本文结合工程教育认证,融合CDIO理念,从培养具有现代化意识和创新素质的工程师出发,论述了工程制图课程教学大纲、课程结构、教学方式和实验等方面的改革思考与探索。  相似文献   

9.
本文以《高电压技术》课程教学为例,探讨了基于CDIO的工程教育理念、专业课教学方法改革。将CDIO工程教育理念应用于电气工程及其自动化专业的教学过程中,有助于培养学生工程实践素养、团队合作精神、独立思考、创新和动手能力,实践证明,教学效果良好。  相似文献   

10.
CDIO代表构思、设计、实现与运作,CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果。其中构思、设计与思维密切联系,而实践、运作则突出了实践性的特点。本文论述了笔者在大学物理教学过程中把CDIO教育理念融入到理论课程教学改革的探索与思考。  相似文献   

11.
本文简要的介绍了CDIO工程教育模式,CDIO工程教育模式在应用型人才培养中的作用。通过对CDIO教育模式的思考,介绍了我院几年在校企合作办学、实习实动训平台的搭建、项目驱动的实践情况。为创办特色学院,内涵求发展培养应用型人才提供一种参考模式。  相似文献   

12.
CDIO理念的实质就是倡导完整、全面的培养学生的工程思考过程。基于目前工程教育的现状和问题,结合CDIO工程教育理念的思想,提出了关于实验教学改革的思考。目前学校教育中的实验教学通常采用截取科学实践、工程实践的片段,要培养具备全面的工程创新能力的毕业生,就要逐渐转变实验教学思想,重视知识以外的实践环节,发展包含全部完整过程的实验实践教学,进一步完善教育教学过程。  相似文献   

13.
《邢台学院学报》2014,(3):150-152
通过介绍CDIO工程教育的基本理论,提出了基于CDIO教育理念的实践教学模式,运用CDIO理念改进了现有的实践教学模式。同时,将CDIO理念应用到教学计划和场所的设置中。在实践教学模式、计划、场所的设置时,都需要把学生主动学习实践作为前提,打破传统学生被动学习与实践的教学模式。  相似文献   

14.
工程估价是工程管理专业既具有理论性又具有实践性的核心课程,本文首先介绍了CDIO工程教育模式,在分析目前工程估价课程教学模式存在的问题的基础上,提出基于CDIO理念的工程估价课程教学模式的改进措施,为工程估价课程教学模式改革提供了借鉴。  相似文献   

15.
CDIO是一种先进的、国际化的高等工程教学理念,注重培养学生的基础知识、个人能力、人际团队能力和工程系统能力。本文基于CDIO理念,将《面向对象程序设计》课程融入实际工程项目进行教学改革。从教学、教学方法、考核方法三个大方面提出一些改革探讨。  相似文献   

16.
本文主要介绍了基于CDIO工程教育理念的机电一体化课程群的构建与优化。从课堂教学、实验实践教学等方面,探讨了机电一体化课程群的教学改革思路。将CDIO工程教育理念应用到机电一体化课程群的教学改革中,增强了学生解决问题能力、创造思维能力以及团队协作能力。  相似文献   

17.
工程教育改革战略"CDIO"与产学合作和国际化   总被引：64，自引：0，他引：64  
为了应对经济全球化形势下的产业发展对创新工程人才的大量需求,以美国麻省理工学院(MIT)为首的世界几十所大学展开了CDIO工程教育模式改革.CDIO是"做中学"的一种模式,它是对以课堂讲课为主的教学模式的革命.CDIO模式从2000年操作实施以来,取得了显著的成果,深受学生欢迎和产业界的高度评价.本文介绍了CDIO教育模式的7个重点标准,并初步分析了CDIO模式与其他两个工程教育改革战略"产学合作和国际化"的关系.  相似文献   

18.
自二十世纪九十年代末CDIO工程教育理念提出以来,因其理念先进、结合工程实践等特点,已在国内外的工程教育改革中取得良好的效果。在研究和分析了国内外工科院校CDIO教改成果的基础上,围绕CDIO的十二项标准并结合农业院校的自身特点,从教学理念、培养模式、评价体系等方面针对农业院校工程类学生的培养开展了一系列的教育教学改革,并取得了初步成效。  相似文献   

19.
基于CDIO教育理念的全日制工程硕士研究生培养模式探析   总被引：2，自引：0，他引：2  
简要介绍国内外工程硕士教育现状及CDIO工程教育模式,解析CDIO理念与全日制工程硕士培养模式有机融合的有效途径,从而实现基于CDIO工程教育理念的全日制工程硕士研究生培养模式的设想.  相似文献   

20.
本文主要介绍长安大学将"CDIO"工程教育理念引入城市轨道交通专业核心课程,依据专业人才培养目标构建了课程结构及教学内容,制订并实施了专业核心课程方案。以项目为载体,按照CDIO的"做中学"教育理念,在CDIO项目教学中,调动学生的积极性,提高了学生的专业技能和实践能力,目前已初见成效。  相似文献   

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