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【源起】请看—个瑚缎制订的—份锄级公约》一1．上课不乱插嘴,不开小差,不随便起哄,不转来转去。2．课间不在教室、走廊里追逐打闹,不大声喧哗,不滑楼梯。3．不骂人、不打架、不给人乱取外号、不欺负同学。4．不开恶意玩笑、不玩危险游戏。5．不在校吃零食、不直接在饮水机上喝水。 相似文献
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确保党不变质、不变色、不变味,这是习近平总书记立足时代之基,总结历史经验,顺应历史大势,把握客观规律,创造性地对党的建设新的伟大工程提出的新要求、新部署。站在全面建成社会主义现代化强国新征程上,深刻理解确保党不变质、不变色、不变味的提出背景,准确把握党不变质、不变色、不变味的深刻内涵和本质要求,探索党不变质、不变色、不变味的实践路径,是新时代党的建设的重大理论和实践课题。 相似文献
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教育均衡是关系国计民生、构建和谐社会的必要条件,是追求社会公平的客观要求。但是,当前我区城乡教育不均衡现象比较严重,主要表现在经费投入不均衡、基础设施不均衡、教师待遇不均衡、师资力量不均衡、教育质量不均衡和考评体系不均衡等六大方面。前面五大不均衡具有前因后果的逻辑关系,最根本的是经费投入不均衡,最突出的表现是基础设施不均衡和师资力量不均衡,最直接的后果是教育质量不均衡。这些不均衡,已成为影响我区教师队伍和社会稳定的重要因素,成为制约我区教育事业可持续发展、实现教育现代化的严重障碍。 相似文献
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严玲玲 《湖北广播电视大学学报》2013,33(6):47-47
本文主要对贫困大学生"不感恩"的现象进行了简要的阐述,将不感恩现象分为"不知恩、不感恩"、"知恩、不感恩"、"知恩、感恩、不感恩"等三类,并详细分析了各类"不感恩"现象产生的原因,最后就如何从"不感恩"到"学会感恩"提出了几点建议。 相似文献
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陶伏平 《零陵师范高等专科学校学报》2008,(1):148-150
文章从构成、分布及语义等方面全面考察“不A不B”格式,着重分析这一格式的语义特征。“不A不B”格式中A、B的意义关系有相对、相反、相近、相关四类,A、B意义关系的不同形成“不A不B”的语义差异,同时,受语境影响,相对类“不A不B”往往产生语义偏移。 相似文献
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"不A不B"格式考察 总被引：1，自引：0，他引：1
陶伏平 《湖南科技学院学报》2008,29(1):148-150
文章从构成、分布及语义等方面全面考察"不A不B"格式,着重分析这一格式的语义特征."不A不B"格式中A、B的意义关系有相对、相反、相近、相关四类,A、B意义关系的不同形成"不A不B"的语义差异,同时,受语境影响,相对类"不A不B"往往产生语义偏移. 相似文献
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刘春霞 《济南教育学院学报》2014,(1):122-124
高校资产档案收集不及时、不规范、不全面等问题的出现与收集制度不完善、队伍不健全、标准不明确、过程不规范、渠道不科学等密切相关.应切实加强管理,实现收集制度细则化、队伍系统化、要求标准化、过程程序化、手段电子化. 相似文献
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在许多参加公务员考试的考生心里都有这样的疑虑,相对于客观公正的笔试,面试似乎水分很大,可能暗藏许多不公正因素.北京华图公务员培训学校校长张协云指出,考生首先要明确,面试的不客观不等于不公正.相对于笔试的试题,面试是由一个个活生生的考官来组织,每个考官的性格、学历、专业、心理、思维都不一样,在考官中出现对同一个人同一个问题的认识分歧很正常,这也就是面试的不客观性,但不客观不等于不公正. 相似文献
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叙事态度是“叙事治疗”中咨询师的态度,它要求放空、合作,营造尊重、好奇、透明的咨询．氛围。这种态度转化到教师身上,使教师不以专家自居、不带有先入为主的想法、不贴概念化的标签、不做控制者、不急功近利、不放弃、不压抑,完全改变了传统教师的形象。 相似文献
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张刘祥 《山西教育(综合版)》2006,(12):1-1
考察我国当前中小学教师队伍,存在的一大问题就是缺乏学习精神,有相当比例的教师不读书、不看教育报刊、不读人文科技书籍。作为“传道、授业、解惑”的教师,不了解新世纪国际教育发展的新理念、新要求,不了解世界教育改革的新方向、新趋势,不了解科技发展的新进展、新情况,何以承担起培养面向世界和未来的一代新人的重任?不学习、不读书,导致有些教师本来就不怎么丰厚的人文底蕴更加单薄。问及教师不读书的原因,“没有时间”恐怕是许多教师不学习的最充足的理由。事实上,据我观察,教师不读书不是“没有时间”,而是没有渴望,没有意识,没有习… 相似文献
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袁天怡 《语文学刊:高等教育版》2011,(2):65-68
现代汉语有大量的＂不男不女、不人不鬼＂等＂不A不B＂格式,这种格式从汉语史角度研究很少。本文考察甲骨文、金文、《诗经》、《左传》,研究早期＂不A不B＂格式产生和发展的面貌。＂不A不B＂格式产生于金文时期,格式中的＂不＂作为否定词用法现代和先秦相同,但先秦的＂不＂有的相当于前缀,意义不是很实在。 相似文献
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陈立安 《马钢职工大学学报》2013,(3):91-93
通过对基层反腐倡廉制度建设存在着诸如制度不健全、不适应,制定不科学、有漏洞,操作不规范、不细化,执行不力等问题现状分析,提出了在制度制定、设施、执行等改进的一些建设性思考建议。 相似文献
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课堂是教师生命的支点.虔诚地对待教育事业,真诚地面对学生,是人民教师立足课堂、心怀学生,自觉地升华教育理念、端正教学态度、倾注教学情感、改进教学方法的必然要求.真诚地面对学生必须坚持“六不”原则:不迷信经验、不迷信他律、不孤芳自赏、不缺席旁观、不冷落后进、不随波逐流,坚持把情感、态度、价值现有机地渗透到课堂教学中. 相似文献
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带电粒子只在洛伦兹力作用下做匀速圆周运动,由于多种原因会使问题形成多解,如：带电粒子的电性不确定、磁场的方向不确定、初速度的方向不确定、临界状态不唯一、运动的周期性、初速度的大小不确定等等,下面分析几个典型问题． 相似文献
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王正功 《岳阳职工高等专科学校学报》2012,(5):32-36
高职教育是我国高等教育新的发展类型,随着高职教育的蓬勃发展,教学管理中存在着职责不明确、行为不规范、制度不健全、队伍不稳定、服务不到位、管理不精细等诸多问题,因此创新高职管理机制,强化管理人员服务意识,提高教育教学质量迫在眉睫。 相似文献
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王正功 《岳阳职业技术学院学报》2012,27(5):32-36
高职教育是我国高等教育新的发展类型,随着高职教育的蓬勃发展,教学管理中存在着职责不明确、行为不规范、制度不健全、队伍不稳定、服务不到位、管理不精细等诸多问题,因此创新高职管理机制,强化管理人员服务意识,提高教育教学质量迫在眉睫。 相似文献