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在查阅有关牡丹皮药材及其复方制荆相关文献的基础上，概括分析了牡丹皮有效成分的药理及成分分析方法的研究进展，为进一步研究牡丹皮及其复方制荆提供了参考。 相似文献
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王福昌 《南都学坛(南阳师专学报)》2001,21(2):8-13
在汉代的荆扬二州一带出土了不少牲畜圈，其中以猪圈最多，时间主要是东汉，比较集中地分布在荆州南部地区。这些牲畜圈的形制可分为三大类六个亚类，汉代荆扬二州一带所出土牲畜圈反映了当时的建筑艺术美、建筑材料的进步和牲畜饲养技术水平的提高，一定程度上展示了汉代荆扬二州社会经济的发展状况。 相似文献
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叶沧浪 《中学生读写(初中)》2006,(10):103-105
那孩子缩在角落里，已吓得忘了哭。荆长生微侧着头，若有所思地看着血珠从剑尖滴落。天色几乎完全暗了下来，跳动的火苗在荆长生眼底掠起一片犀利的光，他抬眼瞧向那孩子。 相似文献
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余区 《孝感职业技术学院学报》2002,(4)
张孝祥 第二卷第669页《张孝祥小传》：张孝祥“……三年（1167）知潭州。四年，移知荆南湖北路安抚使。五年，致仕，旋卒。”这里“荆南湖北路”的提法不妥，“荆南”是府，宋代没有“湖北路”，只有“荆湖北路”；再者，他年龄不大，为何“致仕”，怎么死的，从《小传》中均看不出。《宋史·张孝祥传》所云：“……复待制，徙知荆南、荆湖北路安抚使……请祠，以疾卒，孝宗惜之”等语似更准确。 邹应龙 第三卷第328页《邹应龙小传》云：邹应龙“……三年，进资政殿学士，知庆元府，兼沿海制置使。罢，提举洞霄宫。”“罢”字不妥。《宋… 相似文献
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无机高分子絮凝剂在国内的研究进展 总被引：10，自引：0，他引：10
通过对国内近几年无机高分子絮凝剂铝系絮凝荆、铁系絮凝剂、硅系絮凝荆及其复合絮凝剂的制备和应用进展状况的比较研究，发现复合絮凝剂的处理效果明显好些，但高效、质优、价廉和无二次污染的絮凝剂尚有待开发。 相似文献
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用植物酯酶片测定有机磷农药的显色剂研究 总被引：2，自引：0，他引：2
在检测有机磷农药的酶分析法中，通过两种不同显色荆(2，6-二氯靛酚乙酯和固兰B盐)的显色原理及性能对比实验，证实了采用2，6-二氯靛酚乙酯既兼顾了底物和显色荆双重作用，又具有底物稳定性好、灵敏、简便实用的特点，同时也体现出2，6-二氯靛酚乙酯法的优越性。 相似文献
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采用溶胶凝胶法制备了Cu／SiO2催化荆,用浸渍法将Mg元素担载在Cu／SiO2催化荆制得Mg-Cu／SiO2催化荆,研究在NO＋CO反应中的催化活性．结果表明,Mg修饰的采用方法（c）制备的Cu／SiO2催化荆,当Cu的含量是载体SiO2质量的2％,Mg的含量是载体SiO2质量的3％时,Mg-Cu／SiO2催化荆活性最高,250℃时NO生成N2的转化率接近100％． 相似文献
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采用溶胶-凝胶法制备了复合型Fe2O3-TiO2-SiO2光催化荆利用FTIR、XRD等测试手段对其结构进行了表征。通过研究Fe“掺入量、催化荆用量、光催化降解时间及催化剂吸附实验、催化反应动力学实验，探讨了光催化剂降解头孢氨苄的条件。实验结果表明：在自然光照的条件下。该催化荆对试液中头孢氨苄的吸附率达48％。120min紫外光照射可使头孢氨苄降解率达90％，降解率随着催化剂用量增加而增加。Fe^3＋掺杂量为2．5％的催化荆催化活性最好。头孢氨苄光催化降解反应中。速率常数（K）与头孢氨苄的初始浓度Cod呈0．40级的动力学关系。 相似文献
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兴趣是学生学习过程中必不可少的因素之一．是学习的催化荆，教师的课堂教学要考虑到，并要通过不同的教学方式激发学生的学习兴趣。 相似文献
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荆贵生主编的《古代汉语》受到了专家学们的好评，本以一些合编教材为此照，谈了教材编写中的两个问题：一．合编教材多有内容不协调或前后矛盾的现象，而荆编教材内容协调一致，没有拼凑的痕迹；二、古代汉语教材选择例句的问题，师专教材中的例句问题很多，让师生为难，而荆编教材则为教学着想，大量选择中学言和教材选中的例句，不是为出书编的教材，而是为搞好教学编的教材。 相似文献
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研制了三种适合于不同器物表面的压敏胶残留物水基清洗荆。对压敏胶在常见器物表面的粘附性和残留量进行了比较试验，选择残留量较大的物质表面进行不同试剂对压敏胶残留物的清洗试验，运用L9(3^4)正交试验法确定清洗荆最佳配方。该水基清洗剂含水量在85％以上，可在1-2分钟之内洗去压敏胶残留物。清洗效果优于文献报道和市场上销售的产品。 相似文献
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李白 《中华活页文选(初中版)》2011,(3):56-57
暮从碧山下，山月随人归。
却顾所来径，苍苍横翠微。
相携及田家,童稚开荆扉。
绿竹入幽径，青萝拂行衣。
欢言得所憩，美酒聊共挥。 相似文献
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《北京教育(高教版)》2012,(9)
正"坐在同一条板凳上,才缩短了心与心的距离;脚下沾有多少泥土,就沉淀了多少真情。"荆老师借用这句话来形容她16年来的家访工作,是家访让她走近了孩子的心,成为了孩子贴心的家人。师"孩子考上学后,我们也要继续走动,就当亲戚走。"学生家长紧握着荆老师的手说,并把亲手缝制的一双鞋垫塞给老师。这是10年前,荆老师到平谷区大华山镇苏子峪村一位学生家做家访的情景。那时,交通不便利,荆老师坐了两个多小时的公交车从通州北苑到平谷,再从平谷坐6路行40里路到大华山镇,而从大华山镇到苏子峪村,十几里的 相似文献
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药物制荆是将药物制成与给药途径相适应的于患者应用的最佳给药形式的药荆。发展理想的制剂,不但可以提高药物的疗效和稳定性、减少不良反应,还是增加药品生产附加值的重要手段,也是降低医药费用,减轻病人负担和医疗改革的一个重要内容。报载：我省近年医药工业效益下滑的原因之一为：重原料轻制荆。附加值高的制荆比重不到20％,而附加值较低的、存在一定污染的原料药的比重高达56％。因此发展制剂的生产,尤其是新制荆的创新研发是值得我们药学工作者重视的。本文就医院制剂、工业制剂及制剂创新的关系及存在的问题作一讨论。不当之处,请批评指正。 相似文献
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“写得芝兰满幅春，傍添几笔乱荆榛。世间美恶俱容纳，想见温馨澹远人”，这是扬州八怪之一郑板桥的一首兰草题图诗。清香四溢，春意盎然的芝兰图，却傍添几笔带刺的荆棒，给人一种不伦不类，美中不足的遗憾，但遗憾之余，细作推敲，这诗画里隐藏的文里机关、画里机关就不难发现作者的艺术匠心。他在这幅幽静雅致的芝兰图中，添上几笔乱荆衬托其间，不仅表现出作者对艺术的深刻见解，而且流露出作者对生活、人生的感悟．这种理解既富有哲理，又符合美学原则。 相似文献
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体育文化作为一种社会文化，是学校校园文化建设的重要组成部分，加强校园体育文化建设，对营造学校人文气息、文化氛围和提高人文素质起着不可或缺的作用，是推动校园文化发展的有力的催化荆。 相似文献