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实验教学改革是高等农业院校遗传学教学体系改革的重要方面.本文通过分析甘肃农业大学农学类专业本科生传统遗传学实验教学中存在的主要问题,对该课程的实验教学改革进行了初步探讨.从注重培养学生素质教育和创新能力的角度出发,重新构建了实验教学体系和考核体系,采用形式多样的教学方法,提高了实验课教学质量,促进了学生综合能力的提高. 相似文献
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农业院校生物类专业《遗传学》教学改革的探索 总被引：2，自引：0，他引：2
遗传学是生命科学的基础学科,也是高等农业院校生物类专业的必修课。针对农业院校的性质和培养目标,本文就生物类专业《遗传学》教学内容、教学方法及考核评价体系的改革进行了探索,提出了一些做法和体会,取得较好的实践效果。 相似文献
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我国高等农业院校发展定位的若干问题 总被引：5，自引：0，他引：5
一、高等农业院校发展定位的基本内涵 高等农业院校发展定位是指高等农业院校依据国家教育方针和高等教育事业发展目标,遵循教育基本规律,运用科学的技术和方法确定学校未来一段时期的发展方向和发展目标。它是统一全校师生 相似文献
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农学类高职院校担当着培养农业科技人才、推动农业发展、解决三农重要责任。农业类高职院校人才队伍是国家农业基础研究和高技术领域原始创新的一支生力军,如何加强高等农业院校人才队伍建设,是农业高等教育研究的重要课题之一,农学类高职院校也承担着这样的历史使命。因此,加强农学类高职院校的师资队伍建设迫在眉睫。本文以湖南两所涉农类高职院校为例,说明农学类高职院校的人才队伍建设情况。一、我省农学类高职师资队伍的现状分析 相似文献
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植物生产类本科专业教育改革刍议中国农业大学孙宝启农业和高等教育的重要性决定了位于二者交叉点上的高等农业教育的地位。植物生产类专业又是高等农业教育中最基本的专业。它属于农科生产技术类专业，其范围包括现行专业目录下农学、果树、蔬菜、观赏园艺、植物保护、土... 相似文献
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农学类高职院校担当着培养农业科技人才、推动农业发展、解决"三农"重要责任.农业类高职院校人才队伍是国家农业基础研究和高技术领域原始创新的一支生力军,如何加强高等农业院校人才队伍建设,是农业高等教育研究的重要课题之一,农学类高职院校也承担着这样的历史使命.因此,加强农学类高职院校的师资队伍建设迫在眉睫.本文以湖南两所涉农类高职院校为例,说明农学类高职院校的人才队伍建设情况. 相似文献
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《临沂师范学院学报》2017,(6):105-113
我国是传统农业大国,农业发展对我国的重要性不言而喻。农学是高等教育的重要专业之一。随着国家提出发展现代农业的战略规划,这就更需要高等农业教育人才培养模式不断改革与创新,提高人才培养质量,适应社会需要,同时也是现代高等农业教育的历史使命之一。临沂大学动物医学专业经过多年的办学与积累,在应用型人才培养指导思想、培养目标定位、培养方案制定、培养模式的改革与完善、创新创业教育等方面进行了多年的探索与实践,为动物医学专业应用型人才培养提供了依据。 相似文献
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一、改革的背景与思路
植物生理生化是高等农业院校生物学类，种植和养殖类专业等本科生（包括生物科学，生物技术，农学、园艺、植保、土壤农化、林学、资源环境、蚕桑、食品加工等专业）的专业基础课和主干课。我国高等农业院校有关专业本科生通常在二年级开设基础生物化学、植物生理学或植物生理生化，硕士生和博士生在学习期间，许多专业在此基础上也将“高级植物生理学”、“高级生物化学”及相关课程列为学位课或必修课，若干专科生、函授生、自考生、成人教育和职业技术教育的学员，也要学习植物生理生化及其相关课程。 相似文献
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农学专业全程体验型实习模式的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
农学专业实践性强，农业生产季节性强，如何抓好农学专业的实践教学环节，一直是高等农业院校农学专业的重要研究课题。本文在两年全程体验型实习模式改革与实践的基础上，对这一具有创新性模式的实施方案与过程进行了介绍，对参与该实习模式的学生进行了实习效果的问卷调查，并对调查结果进行了客观分析与评价，最后提出了进一步的改进措施． 相似文献
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农学专业是农业院校的传统优势特色专业,为社会培养了大量优秀人才。不断提高人才培养质量,近年来国内各农业院校均在进行人才培养改革。湖南农业大学农学专业的教学研究与改革曾在全国产生较大影响。为稳步提升人才培养质量,更好地满足现代农业发展对农学专业人才的需求,本专业在总结过去成绩、分析自身问题、借鉴兄弟院校经验的基础上,拟定了专业综合改革目标,从专业办学定位、专业发展规划、人才培养模式、专业课程体系、教学方式方法、教学保障体系等方面提出了改革思路。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2021,(4)
农学概论课程着重介绍了作物生产的共性规律、相关概念及耕作栽培理论、技术与方法,涉及作物学、植物营养学、土壤学及植物保护学等学科领域,可增强非农学专业学生对农业的认知与了解,是高等农业院校非农学专业的限选课程。然而,在社会的快速发展及经济的稳步提升背景下,为了进一步提高人民知识文化水平,迫使高等院校不断扩招,造成高等教育教学体系突显出一些不足之处。本文剖析了甘肃农业大学非农学专业农学概论课程教学体系存在的问题,在充分了解同类兄弟院校有关该课程的教学情况,从优化授课方式、构建适宜的课程体系、完善考核制度等多层面指明授课体系建设的基本思路,以期为提高高等农业院校非农学专业农学概论课程教育教学质量提供重要参考,增强本课程在非农学专业本科生培养计划中的重要性。 相似文献
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一、高等农业院校实行创业教育的必要性1．创业教育适应现代农业发展趋势的要求。未来农业将是以现代科技及其应用技术装备起来的崭新产业。信息农业、生态农业、都市型的工厂化农业将日趋成熟。作为农业大国,我们必须研究农业现代化的发展趋势,扬长避短,在做好基础工作的前提下,创造条件,大力发展智 相似文献
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我们根据当地农业经济发展需求和职业教育发展现状,对我院农学类专业进行了模块教学的改革.经过多年的教学实践探索,挺出了农学类专业实施模块教学的必备条件及应遵循的原则,确定了一种适合高职院校农学类专业的1-1-1、农时季节化的模块式教学方法. 相似文献
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高等农业院校办学科学定位研究 总被引：1，自引：0，他引：1
准确定位是高等农业院校办学的出发点,是高等农业院校健康发展的先决条件.文章指出了高等农业院校办学定位的必然性,以及目前我国高等农业院校办学定位中存在的基本问题.并在比较的基础上,提出了参与式办学的基本模式. 相似文献
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高等农业院校改革小议江苏省农林厅王永作高等农业院校培养的人才，是农业商品生产和经营的承担者和组织者．在市场机制下，高等农业院校应主动适应市场经济，使学校内部不断优化，具体应从以下几个方面来考虑。１．培养目标的理论与实践的结合性一般说农业院校是培养理论... 相似文献
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高等农业教育是高等教育的一个重要组成部分．它对我国双业的发展和农村经济的发展起着举足轻重和不可替代的作用。在市场经济条件下高等农业教育在生源竞争、择业竞争等方面面临严峻的挑战。为了生存和发展，高等农业院校进行了多方面的改革，其中一个方面是进行学校内部院系调整，改革的主流是好的，但是也存在一些值得思考的问题。本大仅就高等农业院校内部院系调整的现状、原则和对策谈谈我们的管见，以就教于同仁。一、高等农业院校内部院系调整的现状内部院系调整是高等农业院校内部管理体制改革的一个重要方面。它的成功与失败直接关… 相似文献