共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
传播技术的发展推动了传播全球化 总被引：1，自引：0，他引：1
乔云霞 《河北大学成人教育学院学报》2001,3(2):45-46
人类社会的每一次重大变革都与传播技术相伴而行。航海技术的应用，沟通了全球物质与信息的交流；电话的发明，使信息即时双向交流得以实现；广播电视研制成功，使世界应为“地球村”；而网络技术的发展，使双向互动传播成为现实，并促成传播全球化格局的形成。 相似文献
2.
当今世界，现代化和全球“一体化”的进程加速了精神产品和物质产品的流通，将各个民族纳入到—个共同的“地球村”中，跨文化交流成为每个民族生活中不可缺少的部分，中西文化交流也日益频繁和重要。然而，文化差异是跨文化交流的障碍，克服文化差异造成的交流障碍已经成为整个世界共同面临的问题。 相似文献
3.
开展终生学习的国际趋势及其启示 总被引：3，自引：0，他引：3
1 地球村的终生学习风 随着资讯与传播科技的发展 ,缩短了人与人及国与国之间的距离 ,地球村 (ｇｌｏｂａｌｖｉｌｌａｇｅ)的观念也愈来愈普及。原来在少数发达国家中开展多年的终生学习 ,在全球化政策主导及讯息传播快速的情况下 ,也次第在全球其他国家地区撒种萌芽。地球村的终生学习风可从近年来的全球化会议与行动加以描述归纳。第一届全球终生学习会议于19 94年 12月在罗马召开 ,会中由与会代表参考“欧洲终生学习推动小组”的经验 ,成立了“世界终生学习推动小组” ,并且于 1995年提出“二十一世纪的终生学习行动方案” ,公布了 1… 相似文献
4.
焦贺言 《洛阳师范学院学报》2005,24(3):142-143
一、在向信息社会过渡阶段,互联网的发展已成为社会信息传播的主要方式,这种方便快捷的信息交流渠道,使全球化、“地球村”成为可能工业社会是有形产品创造新价值的社会。信息社会可以定义为无形的价值创造价值的社会。信息社会是信息无处不有、无时不在、充分共享的社会。目前 相似文献
5.
当今人类已经走入“地球村”时代，人类之间的交往已经关切到人类自身的生存与发展．历史课教学不只是学史．鉴今，而且还要弘扬人类历史化与明．和平与发展已经成为新的理念，因此，历史课教学以和平化为主流是人类历史发展的必然要求． 相似文献
6.
一、引言
随着各国交流的增多,世界变成一个“地球村”,而英语是“地球村”的通用语言。根据教育部高教司颁布的《大学英语课程教学要求》：“大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后学习,工作和社会交往中能用英语有效地进行交际,同时增强其学习能力,提高综合文化素质,以适应我国社会发展和国际交流的需要。” 相似文献
7.
当今时代,科技、信息、交通发达,国际交流与合作日益密切,世界已变成“地球村”。对人类来说,只有一个地球,任何国家任何民族都是这个世界的一个有机组成部分。历史和现实告诉我们,世界进步离不开中国,中国发展也离不开世界。21世纪,人类面临着许多挑战,世界文化也朝着多元化发展,理解和尊重世界各国、各地区、各民族的文化传统,增强与世界各民族的交流合作意识,是新世纪公民必须具备的重要素质。一、国际意识教育的提出历史新课改顺应人类发展全球化的趋势,立足祖国建设的需要和人的全面发展,把国际意识教育作为弘扬人文主义精神、进行现代… 相似文献
8.
随着全球经济一体化的加快，世界已经变成了个“地球村”，教育面临着培养“地球人”和“国际人”的任务。对幼儿进行双语教学这一争议已逐渐平息，因为这是时代的需要，目前双语教学在幼儿园已经普遍推广、实施。 相似文献
9.
《校园英语(教研版)》2015,(11):70-71
在全球化、地球村概念的影响下,各国之间的交流日益频繁,人们对英语的关注度也日益提高。本文基于英语语法教学中的问题,提出了语法教学中提高学生学习兴趣的策略。 相似文献
10.
21世纪,是信息化、学习化、全球化的社会：科技迅猛发展,终身教育深入人心,“地球村”的梦幻不再是预言。在这样的背景下,作为新世纪人才的培养者,应该具有怎样的能力观,才能适应素质教育发展的需求。 相似文献
11.
12.
随着国际化交流的速度加快,全球化"接轨"领域的加大,"地球村"村民间的交往日益频繁,各国之间文化互相交流、互相渗透的势头越来越强劲,曾被外国人视为"天书"的汉语现在竟成了他们的香饽饽。 相似文献
13.
21世纪不仅是竞争的时代，也是交流合作的时代。科学技术的进步、社会分工的细化，将使世界变成“地球村”，人际和国际之间的交往合作将日益频繁。因此，“合作”作为一个崭新的课题和目标，已毫无疑问地摆在了世人尤其是青少年面前。 相似文献
14.
15.
秦方顺 《安阳师范学院学报》2001,(4):106-108
网络正在以惊人的速度发展，人类即将步入“网络社会”已经成为不争的事实。精神家园的围栏消失了，“地球村”终于建成，人类精神面临空前的融合与冲突。人们的观念将趋向个性化、多样化。道德评价功能萎缩，使人们。的道德观念逐步弱化。同时，人类的精神将面临诸多的压力和考验。 相似文献
16.
我看新世纪的继续教育文／王芸生随着高新技术的突飞猛进,现代通讯技术的快速发展,世界变成了“地球村”,极大地改变了人们的时间和空间概念。那种知识面狭窄和线性状知识结构,远不适应科学技术和经济发展的要求,而社会发展需要的是具备综合知识结构的“复合型”人才... 相似文献
17.
<正>幼儿的童年需要大自然的滋养，幼儿的能力需要在自然环境与劳动教育中获得发展。我园充分发挥得天独厚的户外种植条件，基于“地球村”课程实施的需要，打造了融“七彩田园”“萌宠家园”“八仙过海”“本草纲目”“阳光之家”“甜蜜果园”六大板块为一体的“地球村娃娃”童耕实践园。幼儿在这片天地里种植蔬菜、饲养动物、观察花卉、捕捉昆虫……充分体验劳动的乐趣。 相似文献
18.
在我到国外谋生，被不通的语言、陌生的环境、繁重的家务和带孩子的琐碎诸事，弄得心情困顿、头脑发懵的时候，朋友从遥远的祖国寄来了一套“地球村发展随笔”丛书。四本装帧雅丽的小书立刻被我做饕餮状吞食下去。应该说，这一顿精神会餐对我来说解馋、过瘾，回味无穷，给我混沌的异国生涯注入了一条清流。 “地球村发展随笔”丛书四本：《美国随想》、《远行集》、《美利坚传真》、《纽约意识流》，写的都是关于美国这个“西村”的故事。各具特色，但“地球村”的概念和“随笔”的形式却同样显而易见。 叶冠男的《美国随想》，透着女性特殊… 相似文献
19.
加拿大传播学者麦克卢汉曾经依据媒介的发展状况将人类社会分为部落化、脱部落化、重新部落化三个阶段，在文化形态上分别对应部落文化、脱部落文化、地球村文化三种形式。作为“地球村”这一二十世纪六十年代年提出的概念，正是当今网络传播时代特性的真实写照。在这一庞大的地球村中，人类通过网络进行信息交流，不同的文化通过网络进行融合与碰撞。由网络加速的传播全球化使得文化间的触及距离变得如此接近，封闭保守的文化形态正在与其它文化进行着前所未有的亲密接触，这一切对于人类的进步有着积极的正面促进作用。 相似文献