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1.
胡义成 《胜利油田师范专科学校学报》1999,(3)
“实践哲学”是毛泽东思想的哲学基础,而邓小平理论的哲学基础则是“生产力哲学”。“生产力哲学”是对毛泽东有关哲学观点的继承、完善和发展,同时又具有自己的相对独立的理论品位和实践价值。 相似文献
2.
邓小平同志丰富和发展了马克思主义史学理论。“实事求是”进一步完善了马克思主义史学的哲学基础和思想方法;“科学技术是第一生产力”丰富了生产力的理论;“改革是解放生产力的必由之路”发展了社会生产力和生产关系的理论;“开放与独立自主”补充了世界历史发展的整体性和多元性的理论 相似文献
3.
自然科学和马克思主义哲学有着不可分割的联系,附着科学的发展,马克思主义唯物主义不断得到证实和发展.邓小平同志对当代科学技术进行新的概括总结,提出“科学技术是第一生产力”,这是对马克思主义唯物主义的新发展.坚持唯物主义仍然是我们最基本的立场. 相似文献
4.
教育是生产力发展的重要基础和根本保证。这在科学技术是第一生产力的今天,已是人们的共识,正如邓小平同志所说,“我们要实现现代化,关键是科学技术能上去。发展科学技术,不抓教育不行。”高等教育是高层次的专业教育,它与科学技术的进步,与生产力的发展,关系更为密切。首先,高等学校的根本职能是培养人才,即向现代化建设提供能够创造和开发新的科学技术或将知识形态的科学技术物化为现实生产力的高级专门人才,亦即高素质的劳动者;而劳动者正是生产力诸要素中首要的和具有决定性的要素。第二,高等教育的科学研究职能决定了高校同时又是创造高新科学技术、开发先进生产工具的重要基地; 相似文献
5.
卞玉岭 《周口师范学院学报》1998,(3)
邓小平哲学思想是马克思主义哲学基本原理与中国当代社会主义实践紧密结合的哲学总结和辩证概括,是贯穿邓小平理论体系各个组成部分的哲学基础。邓小平对马克思主义哲学和毛泽东哲学思想作了多方面的新发展,充满着浓郁的社会主义气息,具有鲜明的社会主义建设时期的哲理色彩,对我国改革开放和现代化建设起着巨大的指导作用。 相似文献
6.
傅正华 《荆门职业技术学院学报》1999,14(5):61-66
哲学以其独特的魅力在科学技术发展的过程中起着不可替代的作用：哲学世界观对科学技术的发展起着支配作用;哲学方法论对科学技术活动具有指导作用;哲学的批判精神和怀颖精神则为科学的创新打下了坚实的思想基础。 相似文献
7.
试论邓小平"科学技术是第一生产力"的思想 总被引：1，自引：0，他引：1
曹金华 《山东教育学院学报》2002,17(2):43-45
邓小平“科学技术是第一生产力”的思想对我们对科学技术的认识产生了重大影响。它发展了马克思主义关于“科学技术是生产力”的思想,揭示了科学技术对当代生产力发展和经济社会进步的第一位变革作用,为中国科技、经济的发展奠定了坚实的理论基础,指出了一条正确的道路。 相似文献
8.
林加全 《钦州师范高等专科学校学报》1999,14(2):14-17
科技进步是经济发展的关键；人才培养是进步的基础。只有大力发展科学技术，才能推动经济迅速发展。大力发展科学技术，必须解决好人才问题。 相似文献
9.
邓小平科技生产力思想的核心命题是“科学技术是生产力”与“科学技术是第一生产力”。在现代社会中,经济增长主要取决于科学技术的投入。掌握一定科学技术的劳动能够极大地提高劳动生产率。现代科学技术的发展,使科学与生产的关示越来越密切。科学技术是推动生产发展的动力。科学技术是现代社会生产发展和经济增长的最主要的力量或第一推动力,因此是第一生产力。 相似文献
10.
柴绪亮 《湖南第一师范学报》2002,2(4):5-8
生产力是一切社会发展的最终决定力量，解放生产力与发展生产力是社会主义的本质内容和根本任务。在发展生产力上，毛泽东和邓小平的目标与愿望相同，并且都把其作为“共同富裕”的前提和基础，都重视科学技术的作用；在解放生产力上，毛泽东侧重于生产关系与上层建筑的调整，侧重于从革命的角度谈“解放生产力”；邓小平则提出“要把解放生产力讲全”，“改革也是一场革命”，“改革也是解放生产力”，“科学技术是第一生产力”等观点，从而继承与发展了毛泽东“生产力思想”。 相似文献
11.
胡理毅 《湖南第一师范学报》2003,3(4):85-87
本文从“三个代表”体现党的先进性的本质方面,全面阐述了“始终代表中国先进生产力的发展要求”的哲学意蕴。指出前段人们对这一命题的理解大都停留在“用最先进的科学技术发展生产力”,没有抓住问题的本质。文章分析了这一命题的两个基本层面和相关的问题。 相似文献
12.
邓小平提出“科学技术是第一生产力”的重要论断,其内容丰富,意义重大,为落实社会主义根本任务指明了方向。知识经济是科学技术孕育的奇葩,它已显示出勃勃生机并表现出巨大发展潜力。发展科学技术,教育是基础;提高教育质量,尽快使科学拔尖人才脱颖而出;“三个面向”是邓小平关于教育体制改革的重要思想。 相似文献
13.
以唯物史观和唯物主义辩证法两大锐利思想武器作为马克思主义生产力理论方法论基础的确立,是马克思主义生产力理论成为科学的理论以及与西方经济学理论相区别的最本质的特征;马克思主义生产力理论方法论基础、所揭示的基本原理(生产力发展规律)与其科学的分析框架之间的内在逻辑一致性,是马克思主义生产力理论科学性的本质体现;邓小平关于“科学技术是第一生产力”的思想,是马克思主义生产力理论在当代中国的创造性发展。 相似文献
14.
毛泽东科技思想发展和技术革命活动的历史证明,其＂科学也是生产力＂和技术革命的思想具有历史唯物主义基础,表现了他对世界科学技术发展历史的准确把握。研究毛泽东对科学技术与技术革命的科学论断和科学分析,及其把党的工作重点放到技术革命上去、从生产力与生产关系中考察技术革命等主张,可以得出,毛泽东科技思想是邓小平科技思想的理论渊源。 相似文献
15.
本文从以下几个方面论述了邓小平的科技思想体系：科学技术是第一生产力;现代科学技术是促进生产技术进步和现代经济发展的首要的决定性因素;四个现代化,关键是科学技术现代化;发展科学技术必须以发展教育为基础;发展科学技术,是增强综合国力、提高我国国际地位的保证。这一思想体系对中国的科技进步、经济发展及提高我国的国际地位有重要意义。 相似文献
16.
邓贵林 《内江师范学院学报》2004,19(Z1):58-59
马克思主义历来强调生产力是生产方式中的最活跃最革命的物质内容,是决定生产关系的东西,文章简述了发展生产力的重要性,并从历史的角度陈述了生产力随科学技术的进步而进步,用科学技术改造传统产业,才能实现生产力的跨越式发展. 相似文献
17.
陶明波 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1985,(4)
马克思主义哲学与科学技术的关系,是指导与基础的关系。科学特别是自然科学和技术的成就,是马克思主义哲学形成发展的一个重要基础或根据。如果说十九世纪的自然科学的伟大成就对马克思的辯证唯物主义世界观提供了根据,那么,现代新的科学技术革命所取得的新成就,必将进一步证实丰富和发展马克思主义的哲学。现代遗传工程发现生物细胞内都含有脱氧核糖核酸(DNA),这就进一步证实了辩证唯物论关于事物相互联系这一观点的正确。而且遗传工程可分解DNA,根据人们的需要进行基因重新组 相似文献
18.
钱学森以马克思主义哲学为指导,提出了＂现代科学技术体系＂和＂开放复杂巨系统的理论与方法＂,成为科学技术发展史上重大的理论创新。从横向上,钱学森将现代科学技术的认识过程分为工程技术、技术科学和基础科学三个层次,科学技术认识的基础是前科学;从纵向上,他从＂科学是随着矛盾的产生而发展＂的观点出发,对科学技术的发展状况进行了总结,提出了系统科学、思维科学、人体科学等新学科。还将文学艺术、军事科学技术、行为科学技术、地理科学技术、建筑科学技术等纳入到科学技术体系之中。 相似文献
19.
梁艳华 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(7):11-12
科学技术是第一生产力的内涵主要是指科学技术对现代生产力发展起着第一位变革作用。科学技术是第一生产力 ,同劳动者是生产力的首要要素是不矛盾的 相似文献
20.
邓小平同志十分重视我国科学技术和教育事业的发展 ,一再强调科技和教育在整个国民经济发展中的重要地位和作用 ,始终把它看做是社会主义现代化建设的战略基础 ,并对此作了系统阐述 ,形成了系统的、完整的科教兴国观。深刻理解和学习邓小平科教兴国思想 ,对我们充分认识科教兴国战略的紧迫性、重要性 ,增加实施科教兴国战略的自觉性 ,推动我国科学技术和教育事业的发展 ,意义重大而深远。一、不抓科学与教育 ,四个现代化没有希望邓小平同志始终坚持把科技和教育工作放在优先发展的战略地位 ,列为国民经济战略重点 ,并突出强调科学技术的发展… 相似文献