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1.
关于改革和发展成人教育的决定 总被引：1，自引：0，他引：1
《成人教育》1987,(4)
<正> 一、提高全社会对成人教育在社会主义现代化建设中的重要地位和作用的认识成人教育是当代社会经济发展和科学技术进步的必要条件。随着我国社会主义物质文明、精神文明建设的发展以及经济体制、政治体制、科技体制和教育体制改革的逐步深入, 相似文献
2.
高核科研面向经济建设势在必行党的十三大提出,把发展科学技术和教育事业放在经济发展战略的首要位置。这是从社会主义现代化建设事业的全局出发,根据国际经济和科技发展的实际情况作出的正确决策。只有依靠科学技术的进步,依靠劳动者素质的提高,才能大幅度地提高经济效益,迅速地改变我国的贫穷落后的面貌,把我国建成四个现代化的 相似文献
3.
韩来平 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1993,(3)
现代科学技术和现代化科学管理被称为现代社会经济发展的两个车轮,二者相互联系相互制约,在求得相互适应中发展。落后的科学技术和小农经济不会产生现代管理的方法和理论;落后的管理方式也不可能推动科学技术及经济的发展。建设现代化社会主义强国,离不开现代化科学管理。为此首先要弄清现代化科学管理的内涵。现代化科学管理是传统管理的对称,它是建立在现代科学技术和高度社会化大生产之上,以科学管理为基础,着重运用现代科学技术、理论、方法、手段对社会活动所进行的计划、组织、指挥、监督和调节等一系列活动的总称。现代化科学管理首先要求管理思想的现代化,摆脱小生产狭隘的传统管理思想,把管理工作立足于先进科学技术和社会化大生产基础之上。现代科学技术的发展使生产活动早已打破了小农及手工业的生产方式。用狭隘的小农经济的思想来进行现代管理必然导致科学技术的停滞不前和经济的落后,管理 相似文献
4.
孔俊安 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(5)
邓小平关于科教兴国的思想主要应包括以下主要内容。第一,发展科技是发展生产力的首要问题。邓小平从70年代到90年代一直坚持和提倡实现四个现代化,科学技术是关键,基础在教育的重要思想。邓小平指出：“四个现代化,关键是科学技术的现代化。没有现代科学技术,就不可能建设现代农业、现代工业、现代国防,没有科学技术的高速度发展,也就不可能有国民经济的高度发展。”这是一个十分重要的论断。世界经济发展的事实证明．世界范围的经济竞争,综合国力的竞争,实质上是教育和科学技术的竞争及民族素质的竞争。“科学技术是第一生产力”… 相似文献
5.
任廷库 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1979,(2)
我国新时期的总任务,是要实现社会主义四个现代化。邓小平同志在全国科学大会上讲话中说:“没有现代科学技术,就不可能建设现代农业、现代工业、现代国防。没有科学技术的高速度发展,也就不可能有国民经济的高速度发展。”可知,科学技术现代化是四个现代化的关键。但科学技术的高速度发展,需要有千百万科学技术人才,而人才的来源,主要是通过学校教育的培养。因此,要把教育工作的重点转移到为社会主义现代化建设服务上来,就必须重视研究和发展科学技术教育,充分发挥教育在发展社会生产和科学技术现代化中的巨大作用。 相似文献
6.
科技竞争是现代国际间竞争的实质和核心。邓小平敏锐地洞察了这一历史趋势,在制定中国经济发展战略宏图的过程中,提出了一系列科技发展战略思想:没有科学技术的高速度发展,也就不可能有国民经济的高速度发展;制定国民经济发展计划,必须充分估计现代科学技术的发展趋势;依据国民经济发展的要求,制定科技发展战略总格局。邓小平这一科技发展战略思想,对于我国经济发展有重大意义。 相似文献
7.
许国叶 《国土资源高等职业教育研究》1993,(4)
依靠科技进步推动经济发展,是党的十一届三中全会以来我国的重大战略之一。“四个现代化,关键是科学技术现代化”(邓小平语),而实现科学技术现代化的决定因素在于提高劳动者的素质,大力培 相似文献
8.
李长荣 《湖南师范大学教育科学学报》2001,(2)
早在 8 0年代 ,邓小平同志就提出“科学技术是第一生产力” ,在理论上阐明了科学与技术在生产力构成中的主体地位和作用。党的十五大明确提出实施“科教兴国” ,在战略上确定了科技与教育在我国经济发展和现代化建设中突出的地位和特殊功能。1 999年 ,中共中央、国务院召开了第三次全教会和全国科技创新工作会议 ,作出了“关于加强技术创新 ,发展高科技 ,实现产业化的决定” ,从而为解决我国在经济发展中面临的深层问题 ,实现跨越式发展 ,提高我国综合国力和国际竞争力 ,实施科教兴国作了重要部署。目前 ,科教兴国、技术创新已逐渐成为全党… 相似文献
9.
强万良 《西安文理学院学报》1999,(3)
邓小平同志是我国社会主义现代化建设和改革开放的总设计师,他在开创建设有中国特色社会主义伟大事业中,十分重视现代科学技术对社会主义进步与发展的推动作用,并对我国发展科学技术提出了一系列重要观点,形成了完整的科技思想。他指出,科技进步是经济腾飞的决定因素,教育发展是科技进步的基础,“科教兴国”是实现现代化的制胜法宝。邓小平同志的科教兴润思想是其理论的重要组成部分,是继承和发展了的马列主义、毛泽东思想。党的十五大把邓小平理论确立为全党的指导思想,指出把加速科技进步放在经济发展的关键地位,使经济建设真正… 相似文献
10.
赵华荃 《新乡教育学院学报》2011,(5)
本文从遵循客观规律的高度,论述转变经济发展方式实施的两个发展战略。其一,实施以内涵扩大再生产为主,大力发展科学技术的战略,提高现代生产技术、现代化管理水平和劳动者素质,分步骤地实现重点领域的跨越式发展;其二,实施以扩大内需为主,大力发展现代化农业的战略,夯实国民经济的基础,提高农民收入和消费水平,形成消费、积累、出口协调发展的格局。实施两个发展战略,要解决两个关键问题：第一,要摆脱现代生产技术创新能力弱,现代化管理水平不高,受制于人的困境;第二,要改变农业基础薄弱,发展滞后,农民收入低,国民经济基础不稳的局面。 相似文献
11.
吴军 《四川师范大学学报(社会科学版)》1991,(6)
现代社会“管理”被推上了前所未有的重要位置,它象一种神奇的强化剂,极大地强化了社会各种组织的功能,成为提高经济效益的决定性因素。我们党的十三大报告中就指出:“现代科学技术和现代化管理是提高经济效益的决定性因素,是使我国经济走向新的成长阶段的主要支柱。”当前我国的改革开放实践,建设四个现代化的目标都迫切需要现代化管理。而现代管理的中心在于人。因此,我们重视、研究管理,必须首先了解、把握人在管理中的地位和作用,以便有效地推动管理实践和管理科学的发展。 一 人是管理要素中唯一“活”的要素 相似文献
12.
经济国际化是当今世界经济发展的一种潮流,是许多国家及地区为促进经济增长而选择的一种重大发展战略.专业镇发展道路是农村发展较成功的发展道路.随着科学技术及通讯信息技术的不断发展,一个国家或地区的经济发展与国际经济发展联系越来越紧密.在经济国际化的背景下,农村在其专业镇发展道路的基础上如何通过产业链、专业市场、会展、现代物流等现代化的发展要素快速发展是本文研究的重点. 相似文献
13.
国家教育委员会关于改革和发展成人教育的决定 总被引：1，自引：0，他引：1
《中小学教师培训》1987,(5)
一、提高全社会对成人教育在社会主义现代化建设中的重要地位和作用的认识成人教育是当代社会经济发展和科学技术进步的必要条件。随着我国社会主义物质文明、精神文明建设的发展以及经济体制、政治体制、科技体制和教育体制改革的逐步深入,大力发展成人教育,不断提高亿万劳动者的思想道德素质和科学文化素质,使经济和社会的发 相似文献
14.
《国土资源高等职业教育研究》1987,(3)
一、提高全社会对成人教育在社会主义现代化建设中的重要地位和作用的认识成人教育是当代社会经济发展和科学技术进步的必要条件。随着我国社会主义物质文明、精神文明建设的发展以及经济体制、政治体制、科技体制和教育体制改革的逐步深入,大力发展成人教育,不断提高亿万劳动者的思想道德素质和科学文化素质,使经济和社会的发展具有更加坚实可靠的人才基础,这对于把我国建设成为高度民主、高度文明的社会主义现代化国家具有重要的战略意义。 相似文献
15.
胡毓 《长江工程职业技术学院学报》1984,(4)
新的技术革命已经在世界范围内兴起,对社会各个部门提出了新的要求。为了实现今后经济发展的奋斗目标,党中央已经把发展教育事业作为经济发展的战略重点。根据现代科学技术飞速发展的形势和实现我国四个现代化的要求,学校教学也面临改革的问 相似文献
16.
电化教育是现代科学技术在教育教学上的运用,是实现教育现代化的重要内容,是促进学校教育改革、提高教学效果和教学质量的有效途径和方法。一、加强电化教育的意识大力发展电化教育是现代科学技术发展的必然。近十年,现代科学技术飞速发展,几乎各门科学技术领域都发生了深刻的变化,出现了新的飞跃。尤其VCD、CAI(计算机辅助教育)软件、多媒体电脑及国内、国际互联 相似文献
17.
中等职业学校教师素质的提高是我国经济发展的需要,是现代化建设的需要,是全面推进素质教育的需要,因此,从各方面提高中等职业学校教师素质,是当务之急,重中之重.我们应从思想政治素质,文化修养,知识面,教学能力,创新能力,演讲能力,运用现代科学技术的能力等各方面去提高教师素质,这样才能不断提高为人民服务的境界,才能为我国经济发展和现代化建设培养出优秀的学生. 相似文献
18.
培养具有创新意识、创新精神和创新能力的创新人才,是我国高校实施综合素质教育的一个极为重要的目标,是我国经济社会发展和提高科技实力与国际竞争力的需要,是我国面对现代化建设和知识经济发展任务而赋予高校的重要历史使命。纵观世界各国的发展史表明,凡是创新能力强的国家与民族,其科学技术和经济就越发达,综合国力和国际竞争力就越强。从这个意义上说,在实施综合素质教育中进行创新人才的培养既是我国高等教育的一个重要目标和任务,也是国家经济社会和科学技术发展、以及提高综合国力及竞争力的需要。面向21世纪的创新人才培养,对我国高校来说无论从 相似文献
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