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高职院校体育教学评价,是体育教学活动中的一个重要组成部分,是科学管理高职院校体育教学的重要环节,是实现科学管理高职院校体育教学的重要手段,是推动高职院校体育教学改革,提高体育教学质量的有效措施。科学合理的运用体育教学评价,对体育教学有着十分重要的意义。 相似文献
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教学评价对教学效果的影响不言而喻,但是传统的体育课教学评价体系存在很大弊端,因此有必要对高职院校体育教学评价体系进行研究,文章从分析传统的体育课教学评价的弊端入手,总结高职院校体育教学评价改革的思路,并对实施高职体育教学评价提出一些建议。 相似文献
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通过对高职院校体育课程教学现状进行分析,找出影响体育教学改革的因素,结合高职教育理念,从教育观念、教学内容、教学方法、教学评价等方面探讨高职院校体育教学改革的路径. 相似文献
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运用文献资料法、调查访问法和数理统计法对高职院校大学生教学体育评价现状进行研究,内容涉及到评价的内容、方法和标准,以及评价过程主体和评价结果等五个方面．从理论的角度来丰富高职院校体育教学活动评价体系,加速高职院校学校体育工作的科学化进程;从实践的角度来促进高职院校的学校体育教学管理者、实施者和学生对目前高职院校学校体育评价体系有一个更加直观地认识和客观的评价,在实际操作过程中有更到位的指导和调整作用;评价体系的执行过程中更加准确地发挥评价作用,促进教学改革过程的进行,促进教学质量提高的进程,为学校体育评价体系的执行提供理论和实践指导作用． 相似文献
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本文阐述立德树人视域下高职院校体育课程思政建设的意义,立足广西3所高职院校调查结果分析高职院校体育课程思政建设的不足,从明确体育课程思政目标、提升教师课程思政教学水平、拓宽体育课程思政教学的途径、优化体育课程思政教学评价方式等方面,提出高职院校体育课程思政建设对策。 相似文献
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体育教学是高职院校教育、教学的重要组成部分.在新时期审视高职院校体育教学的现状:教学模式老化,体育意识薄弱;课程设置不合理,未体现高职院校特点;师资力量、体育教学管理落后,体育设施不完善.构思高职院校体育课程改革和创新:建立科学的课程评价体系,加强教师队伍建设,改善体育场地和器材条件,以培养学生终身体育习惯为目标,以期对我国高职体育教学改革有所贡献. 相似文献
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金凯 《中国科教创新导刊》2009,(26):218-218,220
通过对江苏省高职院校学生体育课程需求的现状调查,目前江苏省高职院校体育课程普遍存在可供学生选择的教学内容少、教学组织形式不合理、教学方法陈旧、考核评价单一、教学场地器材及师资严重缺乏等问题。高职院校学生是未来社会建设和发展的重要力量,他们的体育意识培养以及体质的好坏将直接关系到未来社会的发展。高职院校体育课程改革应适应高职院校特点,适应高职院校教育的发展趋势,真正满足高职院校学生对体育课程的实际需求。 相似文献
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本文对高职院校体育发展趋势进行研究,提出体育教学以运动技术教育为主线的教育向着强身育人教育、增强体育教学的科学性和趣味性,关注学生身心健康和终身体育的需要发展,体育教学评价内容要多元化。1.高等职业院校体育教学目标的确立1.1发展学生身体素质、增强学生体质、体育卫生保健习惯及体育文化素养高等职业院校体育教学目标是体育课程编制的起点,是对学生进行体育教学评价的标准,也是体育课实施的归宿。高职体育教学首先要遵循目标发展的共同趋势:健康化、终身化、多样化。高职体育教学应把“锻炼学生身体,增强学生体质”看作是学校体… 相似文献
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本文运用文献资料法对高职院校篮球教学的有效性进行了探讨,认为高职院校篮球教学应适应传统体育教学实践的需要、素质教育的需要和＂终身体育＂思想的需要,并在此基础上分析如何提高高职院校篮球教学目标、内容、过程、评价的有效性。 相似文献
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体育教学评价还存在认识不深入、内容不完善、方法不科学的问题。文章分析评价功能的时代发展性、评价方法和主体多元性、质性评价和量化评价,探讨体育教学评价对策,以充分发挥评价作用,激发学生参与体育锻炼的积极性,提高体育教学效率和教学质量,增强学生身体素质,为学生成长成才奠定基础。 相似文献
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中学体育成绩的评价,是中学体育课程教学和管理的重要环节,其评价质量的高低影响到我国中学体育教学指导思想的落实和体育课程目标的达成与实现。运用文献资料、逻辑分析法,在分析现状的基础上,就目前中学体育成绩评价中可能存在的问题进行探讨,指出当前我国中学体育成绩评价在评价内容、评价方法及评价方式等方面存在的不足,根据＂新课改＂的要求,论述中学体育成绩评价的新模式,以期为进一步提高学生体质以及建立科学有效的教学评价体系提供理论参考。 相似文献
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体育幼儿园是将体育教育融入幼儿园保育体系,以培养幼儿身心健康为目标的特色幼儿园。体育幼儿园教育评价对提高幼儿园的保育水平,促进幼儿身心健康全面发展,为发现和培养体育运动人才具有重要意义。以保定体育幼儿园为例,分析了幼儿园教育评价的现状和存在的问题,在此基础上提出了体育幼儿园教育评价的指标体系。 相似文献
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郁俊 《南通职业大学学报》2001,15(3):98-100
进入21世纪，高校体育课程改革已进入深化阶段，“无锡会议”对学校体育卫生工作提出了更新、更高的要求。和中、小学一样，普通高校体育课程改革逐步向体育教育与健康教育相融合的方向发展已成为趋势。本文从课程指导思想、课程设置、教材内容、教学组织形式以及考核与成绩评定等方面，对建立具有高校特点的“体育与健康课”课程体系进行了初步的探索。 相似文献
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宋文波 《佳木斯教育学院学报》2012,(9):372+375
普通高校公共体育课课程学习评价是新一轮课程改革的重点内容,《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》中明确指出:要"建立促进学生全面发展的评价体系",因此,通过对体育学习评价的重要性、影响因素和发展趋势三个角度的分析,希望体育教师对体育学习评价有一个更深刻的认识,在体育教学实践中能够建立科学、合理的评价体系,有利于提高普通高校的公共体育教学质量。 相似文献
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马尚奎 《楚雄师范学院学报》2010,25(3):91-95
采用自编体育锻炼评价量表研究工具对中南区高等农业院校在校大学生参与课余体育锻炼现状进行研究分析,确定了影响中南区高等农业院校大学生参与课余体育锻炼的影响因素。以此掌握第一手资料可以改进大学的体育教学,培养大学生终身体育意识、能力和习惯,为推动全民健身计划顺利实施提供参考依据。 相似文献
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当前我国体育教学评价的现状及对策研究 总被引：2，自引：0，他引：2
本文通过对中关两国体育教学评价的比较,分析我国与美国体育教学评价的现状,提出改革的措施,为体育教学评价的发展趋势进行理论上的研究. 相似文献
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中学体育德育评价是体育德育不可缺少的组成部分,它对学生德育素质的发展起着定向、调节、激励、内省、肯定等多种促进作用。传统的体育德育评价存在着过于重视德育认知评价,而忽视体育德育实践评价的倾向。这种评价观违背了体育德育本质上是一种实践性教育的特性,不能有效地推动学生的体育德育实践,造成中学生德育的畸形发展,乃至双重人格现象大量存在。因此,新课程改革呼唤新的体育德育评价理论。 相似文献
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通过分析终身教育思想,学生对健康的认识及全民健身计划纲要,强调对21世纪的大学体育教育改革应以"健康第一"的终身体育为指导思想,加强学生的健康教育,提高教师素质、改革评价体系,充分发挥体育的健身功能,促进学生健康成长. 相似文献
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素质教育视野下体育教学评价的发展趋势 总被引：1，自引：0，他引：1
主要采用文献资料法,对素质教育思想下学校体育教学的改革进行分析研究,并着重探讨体育教学评价的本质、作用,指出体育教学评价对学校体育工作有导向性功能.通过对体育教学评价现存问题的分析思考,得出在素质教育要求下体育教学评价的改革与发展趋势. 相似文献