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1.
王亚芳 《初中生世界(初三物理版)》2021,(1):30-32
在说明文教学中,教师往往偏重于知识性内容的传授,而忽略了对学生阅读能力的培养。教师应尊重文本特质,从筛选说明文的主要信息、培养学生逻辑思维能力、承继文化精神三个方面,发掘文本特性,探索对学生说明文阅读素养的培养路径。 相似文献
2.
熊胜芳 《贵州教育学院学报》1985,(1)
《中学语文教学大纲》规定:说明文教学的主要目的在于培养学生阅读和写作说明文的能力。但长期以来,说明文教学是个较薄弱的环节,存在着重知识传授轻能力培养的倾向;有的讲说明文甚至象讲诗歌、散文一样,朗读,串讲,牵强附会地挖掘“思想意义”。这种教学,学生感到枯燥无味,无益于能力的提高。为了克服这种弊病,我在教学中作了一点探索。现赘述出来,以望行家指正。 相似文献
3.
黄绍琦 《教育界(基础教育)》2020,(14):93-94
说明文是描述客观事物本质规律与基本特征的实用性文体。通过说明文,能培养学生的逻辑思维能力,达成素质教育目标。文章在教学实践经验基础上,从运用概念开展事物性质的逻辑思维训练、开展判断的逻辑思维训练、开展推理方面的训练,以及在讨论课中培养学生的逻辑思维能力等方面论述初中语文说明文教学逻辑思维培育的途径。 相似文献
4.
常识性说明文是用说明的表达方式来介绍科学知识的一种文体。这类文章在小学语文教材中占有一定比例。教学常识性说明文,除了向学生传授科学知识培养学习科学知识的兴趣,还应让学生理解这类课文的表现形式,提高他们的阅读能力。下面谈谈教学的一些意见。 相似文献
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6.
鲍寄望 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1982,(1)
说明文是说明、表述客观事物性质和特征的文章。它在日常生活、科技学习和文化教育之中广泛运用,在现代各种文体中占有重要位置。掌握说明文教学的特点和规律,有利于加强学生读写能力、认识、分析事物的能力、科学精神和辩证唯物主义世界观的培养。中学语文说明文的教学,怎样抓住不同的说明重点和事物的本质特征及内在联系进 相似文献
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说明文是小学语文教学内容的重要组成部分,它承载着传授知识,激发兴趣,训练思维,培养阅读能力的重任。因而,要在说明文教学中体现“语文味”,我们可以从以下几个方面来教学。 相似文献
8.
杨瑷 《中国小学语文教学论坛》1982,(8)
在以往的说明文教学中,教师总是顺着课文讲,这对提高学生的阅读能力,进而学习写说明文帮助不大;学生学起来也觉得枯燥,没有兴趣,就失去了学习的积极性。学生在离开学校以后的学习、工作中,阅读说明性的材料和写一些说明性的文稿的机会是较多的,培养他们这方面的能力,可以说是较重要的了。怎样才能培养学生阅读说明文的兴趣,提高学生阅读、写作说明文的能力?我们在初二年级第一学期进行说明文教学时曾做了一点尝试。我们首先考虑的是培养学生的能力。通过教师 相似文献
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一、说教法这是一篇说明文 ,它不是借助艺术形象传授知识的 ,而是在观察某些事物的基础上 ,用准确、通俗的语言来说明事物和传授知识的。所以我是侧重以下几方面教的 :１ 抓住说明文的构段特点进行教学。教师精讲第一段 ,教给学生学习方法 ,找出说明文在结构上注重一段一意、段首概括的规律 ,帮助学生理清文章的结构层次 ,自学相似段落 ,培养学生的自学能力。２ 抓住课文中的语言 ,了解说明事物的方法。课文第一段为了讲清楚太阳的三大特点 ,运用了大量的数字来说明 ,给学生的感觉是一目了然。但为什么要引用传说 ,就是为了增加文章的生动性… 相似文献
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说明文是小学语文教学中一种十分重要的文体,具有知识性、实用性和通俗性的特点。小学语文说明文教学不仅能够对学生的语言知识能力、语言逻辑思维和文章结构体系等进行培养,而且还拓展了学生的知识面,有利于学生科学思维和科学精神的养成。新课程改革背景下,要对小学语文说明文教学进行相应的创新,体现说明文在学生能力素质培养方面的积极意义。基于此,本文以小学四年级教材为例,对小学语文说明文教学的相关内容进行了分析和探究。 相似文献
11.
杨东俊 《中国小学语文教学论坛》1995,(Z1)
在语文教学科学化的进程中,如何提高学生的阅读能力,是每一位语文教师所关心的重要课题之一。初中阶段的议论文教学,相对于记叙文和说明文的教学而言,其难度似乎要大一些。在学生阅读议论文的能力的培养上,究竟有没有规律可循?教师应该怎样认识这些规律?应该怎样给学生以科学的指导,提高学生的议论文阅读能力呢? 众所周知,阅读能力是一种重要的语文能力。要培养和提高学生的阅读能力,应该按照一定的梯度来进 相似文献
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搞好说明文的写作，既是语文教学的重点，也是难点，对技校学生来说更是如此。说它是重点，是因为技校学生走入社会后经常要用到它。比如填写个人简历，介绍商品，传授知识，回答询问，标写广告，都离不开它，其适应性特别强；说它是难点，是因为说明文跟其他文体相比比较乏味、枯燥，学生学习兴趣不高，也很难写好。如何提高学生说明文的写作水平呢？找准说明文写作教学的突破口：学而有趣。说明文的无情节、不生动性，使学生感到枯燥厌学，因此，培养学生学习兴趣就成了说明文写作教学的首要任务。要做到这一点，在教学实践活动中，首先要… 相似文献
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说明文教学,除了提高学生观察事物、认识事物的能力外,还应该对学生进行严密的逻辑思维训练,培养其逻辑思维能力,这是说明文教学中的一项重要任务。说明文无论是说明事物,还是说明事理,都离不开概念、判断和推理。而在这三者中,明确概念的范围(外延)和特性(内涵),是正确进行判断和推理的前提和基础。因此,说明文教学中逻辑思维训练首先是训练学生准 相似文献
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在科技飞速发展的今天,现代人的生活方式也随之在不断变化,因此注重培养初中生的说明文阅读能力是初中语文教学中不可或缺的,也是非常重要的.初中说明文教学是培养学生阅读能力、科学能力、思维能力、创新能力和生活能力的重要途径,在初中语文教学中有不可替代的作用. 相似文献
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语文教学实践中,说明文教学难度较大,效率低。要使学生把握好说明文,教师需要在提高课堂教学艺术,激发学生学习说明文的兴趣,探求学习规律和方法,形成说明文阅读教学的有效课堂,体现说明文教学应有的价值。 相似文献
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知识是能力的载体,能力在运用知识中体现,传授知识的目的是培养能力.能力是在平日教学中一步步培养出来的.培养学生能力的做法主要有传授知识方法,抓好思路教学,注意总结规律等. 相似文献
20.
《中学语文(读写新空间)》2016,(18)
<正>许多老师在谈及说明文的教学时,感觉说明文比较的枯燥、乏味,在教学上很难有所突破和创新。更有一部分老师在教说明文时只注重课本知识的教授,不注重对学生的学习能力和学习兴趣的培养。学生学习起来兴趣不足,课堂气氛会较为压抑、沉闷。如何使说 相似文献