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从2000年开始,高考作文的评分分为“基础等级”和“发展等级”。“发展等级”虽然所占比例较小,但从2002年评卷结果看,此项拿到平均分值的考生仅占了11％。所以强化发展等级的训练,成了今年高考作文教学的重点。笔者对近两年百余篇高分卷进行了分析,发现发展等级得高分的最关键之处 相似文献
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高考作文的好坏，在语文高考成绩中占有举足轻重的地位，因此颇受社会的关注。２００２年高考作文有哪些特点？人们关注的热点是什么？根据高考作文阅卷专家的评点和有关媒体的披露，笔者作了一次粗略的扫描。社会关注高考作文高考作文是所有高考试题中得分最高的一道试题，满分为６０分。加之它是地道的主观性试题，评分带有较大的“弹性”，所以，几乎全社会都在关注一年一度的高考作文。高考越严酷，越难绷住那股劲。中央电视台新闻评论部的“实话实说”编导请了魏明伦、何祚麻、聂卫平来做今年的高考作文题。广州的《南方周末》也在拿这… 相似文献
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焦文林 《中学生读写(初中)》2004,(1)
2003年高考作文评分的依据是高考作文《等级评分标准》。为帮助同学们提高备考的针对性,下面结合高考作文《等级评分标准》谈谈2003年高考评分情况和2004年高考作文备考的重点。 相似文献
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高考作文实行基础等级和发展等级评分已有多年了。不少地方高考作文评分有这样一个规定：基础等级的分数低于45分，就不给发展等级的分数；基础等级的分数高于45分，才可以视作文的特色给发展分数。这就告诉我们，作文要想得高分，就必须拿足基础等级的基本分。怎样才能拿足作文的基本分呢?应当重视以下三方面的问题。 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2013,(7)
一、高考作文考试大纲
高考作文考试大纲是高考作文阅卷的指导性纲要,在文体要求上,高考作文考试大纲明确要求考生能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章.在评分点上,它分为基础等级和发展等级.针对不同考区,也许基础等级和发展等级所包含的点不尽相同,但基础等级的6点和发展等级的4项16点基本包含了所有考区的要求. 相似文献
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今年秋季高考作文题，在培养创新意识、沟通文理联系等方面，一定程度上延伸了去年及今春高考卷的改革思路，并在贴近学生生活、营造话语氛围等方面对去年高考作文题略嫌玄虚的不足有所匡正。但是，较之去年及今春高考作文题．这个题目显得相对平庸和保守。主要表现在以下三个方面： 相似文献
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江琨 《语文月刊(学术综合版)》2009,(1):30-31
2008年的高考已经结束了．关于高考试题．大家褒贬不一,评价如雪片铺天盖地。笔者对2008年湖北高考作文试题有点想法与大家交流。2008年湖北高考作文试题如下： 相似文献
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俗话说“高考年年考，热点是语文，焦点在作文”，虽然今年高考语文的考试已经成为过去时，但是围绕今年高考作文试题的讨论才刚刚开始，认真阅读今年安徽省的高考作文试题。我觉得试题采用“材料作文”的设置比较富有创意。 相似文献
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高考作文的“发展等级”共4项，15个评分点，“意境深远”是评分点之一。高考作文发展等级的评分，采用一点评分法，所谓一点评分法，就是以15点中最突出的一点来评分，也就是说，有一点突出就可以得到“发展等级”的满分20分。如何在许多考生忽视的“意境深远”上有所突破呢？笔者认为，可以借鉴古典诗歌并从中教取营养，融于写作。 相似文献
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每年的高考作文试题，都是人们议论的对象，因为各自所处的立场和角度不同，所以众说纷纭，那么怎样才能对高考作文试题做出正确的评价呢？我认为，应当有一‘个站在高考目的这一高度上，统一看问题的标准，根据高考是选拨性考试的特点，和“3＋X”考试改革的目的，我认为“三个有助”原则，是评价高考试题的唯一标准。即“有助于高等学校选拔人才，有助于中学实施素质教育，有助于高等学校扩大办学自主权”。以下就个人的理解，谈谈今年高考作文试题。 相似文献
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周小蓬 《语文月刊(学术综合版)》2010,(4):79-81
多年来，高考作文质量普遍偏低，二三等级之间的作文占绝大多数，真正的好作文总是凤毛麟角。以广东高考为例，近两年高考作文约90％为二三等级作文，在这些作文中，普遍存在中心模糊、立意不明、内容空泛、言不达意或材料使用不当等问题。那么，问题的症结究竟在哪里？从根本上说，其实都源自审题的“偏”与“浅”。 相似文献
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高考作文的要求,分为基础等级和发展等级,凡是优秀作文都在“发展等级”中大显身手,而材料出新则是高考作文“发展等级”中的一项重要内容。那么,怎样使学生的作文材料出新呢？笔者认为,应指导学生从以下几个方面着手： 相似文献
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今年的浙江高考作文题要求在“人与自然、人与社会、人与人之间关系”的背景中，思考人文素养与发展的话题．境界开阔，气象宏大，一改往年高考作文题中常见的政治教谕、道德内省的程式，让作文成为一次庄严的思想之旅。它给人的感觉确实如命题组在说明命题思路时所说的那样．有着与浙江的经济、文化发展现状相适应的“大气”。 相似文献
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背景之一，高考作文出现新景象。1．作文取材出现相同的价值导向。综观2004年高考作文的题目，明显有这样几个特点：(1)导向对生活的关注。这几乎是今年作文题的共同特点。如全国卷(二)的“遭遇挫折和放大痛苦”取材聊天室的帖子，天津卷要求考生结合生活实际谈“材与非材”， 相似文献