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创建特色学校是实施素质教育，促进教师专业成长和学生主动发展的有效途径，也是实现兴校、强校目标的必由之路。但是，由于我们对理论研究重视不够，致使创建特色学校的过程中，存在着诸如把学校特色与特色学校等同起来，把创建特色学校与豪华学校、贵族学校等同起来等问题。本文拟就创建特色学校的几个方面的关系作点理论上的探讨。 相似文献
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欧阳明 《雅安教育学院学报》1997,10(2):17-19,46
素质教育特色学校建设是当前教育改革的系统工程。为实现中小学由应试教育向素质教育的转变，为培养二十一世纪多类别、多层次、多种特色人才的需要，创办各种现代新型的特色学校便应运而生。以体育艺术教育为其发展方向的体艺特色学校，除了具有一般特色学校基本特征外，还应该创造具有鲜明特色的教育生态环境。 相似文献
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广州市番禺区禺山中学创建艺术教育特色学校主要是基于以下考虑：一是创建特色学校是本校艺术教育优势的延伸与提升；二是创建艺术教育特色学校有利于区域化化的认同；三是创建艺术教育特色学校有利于争创示范性高中。艺术教育内涵美育和素质教育的属性，富含人精神。创建艺术教育特色学校，应在教育教学中让学生加强体验；强化艺术特色意识，营造艺术教育氛围；构建艺术教育四大平台，扩展艺术教育外延；研究艺术教育方式方法，挖掘艺术教育的内涵。 相似文献
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加大力度，加快速度，创办特色学校的探索广西玉林市教委主任龚国献编者按玉林地区是广西壮族自治区农村教育改革的实验区，为深化教育改革，该地区在争取今年实现“普九”，继续抓好合格学校建设的基础上，在实施素质教育的过程中，今年又大抓创办特色学校的工作。经过较... 相似文献
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紧扣素质教育创办特色学校张丕龙卫乃明从１９９４年起，我们中阳县把创办特色学校作为一项系统工程全面推开。经过三年的努力，取得了明显的成果，为素质教育的实施和农村教育综合改革开辟了一条行之有效的新路。一、紧扣素质教育，确定学校特色建设的总体目标深化学校整... 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。”这一论述阐明了创建特色学校是素质教育的要求，走出“干校一面”的困惑，培养“合格加特长”的人才，办出学校的特色，是素质教育理性的呼唤。一、特色学校的内涵及特征所谓特色学校，是一所学校在长期的教育改革实践中，形成自己的风格；在学校管理、教育内容、教育方法和教育途径等方面有独到之处。这些独到之处就是这所学校… 相似文献
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嘉兴市南湖区从2004年起全面启动中小学特色学校创建工作。全区共有34所中小学，现有12所已成功创建成不同类别的特色学校，另有4所学校已申报但还未进行考核，其他学校正在努力探索之中。现在，特色学校创建在我区已形成广泛共识，此项工作作为丰富学校发展内涵、推进素质教育的有效抓手，还将持续开展下去。笔者参与了我区全部特色学校的考核工作， 相似文献
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<正>一、科技教育特色学校创建背景分析推进学校特色建设,创建特色学校,是新形势下全面贯彻教育方针、深入实施素质教育、深化教育教学改革的一项重要工作,是优化学校管理、丰富学校内涵、提升学校品位的重要举措。(一)社会背景。1.创建科技教育特色学校,是全面推行素质教育的需要。第三次全国教育工作会议的主题是"全面实施素质教育",《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出:"在不同地区还应体现地区特色,""试行国 相似文献
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创建特色学校是教育创新的必然要求,是增强学校活力,提高办学效益,实施素质教育的重要举措.要更好地创建特色学校,就要正确理解特色学校的深刻内涵,正确选择创建特色学校的突破口,正确把握创建特色学校的条件及要领. 相似文献
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杨志俊 《四川教育学院学报》1995,(4)
素质教育与特色学校建设，是贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》的两个重难点问题。本文以马克思主义为指导，从理论与实践的结合上，首先分析论述了素质的涵义和特征，并以此为依据，分析论述了素质教育的本义应涵盖整个学校教育，这样，不但使素质与素质教育的逻辑一脉相承，而且还具有重要的实践意义。在论述了素质教育的五大显著特征后，指明了学校在实施素质教育时必须遵循的一些基本原则和要求以及应把握好的辩证关系。由此，还自然地引出了特色学校、办学特色、创建思路等问题，既有经验概括，又有理性分析。 相似文献
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建设特色学校,赋予学校以个性的基因与内涵,是学校贯彻落实立德树人根本任务、全面推进素质教育的内在要求,也是学校创新办学模式、实现创新发展的根本路径.在创建特色学校的过程中,要确立学校的主题文化,注重以文化为核心,引领特色学校建设. 相似文献
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在实施素质教育的背景下，许多学校已创造了丰富的创建特色学校的经验，形成了形式多样、内涵丰富的创建模式或策略。我从创建特色学校的基本要素来分析和提炼，对创建的策略作如下分析。 相似文献
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培养造就21世纪需要的合格人才,适应基础教育课程改革的要求,全面推进中小学素质教育向纵深发展,必须要探索一条行之有效的方法和途径。开展创建特色学校的活动,能够激发学生学习知识、掌握技能、提高本领的兴趣,促使每个学生主动、自觉、探究式地学习,健康、生动、活泼地发展,形成个性特长,具有创新意识和创新能力。本文将就创建特色学校对于推进素质教育的意义和影响作以简要论述。一、开展特色学校创建工作,是深层次推进素质教育,更好实施新课程的一项有效措施创建特色学校,是以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育为基础,以科学的教… 相似文献
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李琳 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(11):123-124
在深化素质教育改革过程中，鞍山市胜利小学以艺术教育工作的深入开展为突破口和落脚点，经过几年来的实践，取得了可喜的成绩。积累了丰富的经验。我校在开展艺术教育的过程中。强化两支队伍建设，强化学生特长的培养；强化素质教育的内涵，强化特色学校的基础。 相似文献
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特色学校建设莫走入误区 总被引：1，自引：0，他引：1
特色学校是相对于普通学校而言,具有“独特的、相对稳定的特征、风格和风貌”的学校。各地在加快推进素质教育的进程中,很多学校纷纷抓住创建特色学校这一契机,打出自己的拳头产品,创造自己的品牌,并取得了可喜的成绩。但是我们也应该看到,一些教育行政管理部门和学校在建设特色学校过程中仍然存在很大的误区： 相似文献
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基于文化导向的特色学校评估思考 总被引：1，自引：0，他引：1
随着素质教育和新课程的深入推进,办出各自的特色成为中小学校发展的时代要求,但是究竟怎样评价特色学校,特色学校的特色到底通过什么指标、标准或维度来体现,是我们一直在思考的问题。当前,全国各地创建特色学校活动轰轰烈烈,关于特色学校的评估方案、评估标准、评估指标体系构建等内容层出不穷,各式各样。通过研究发现,大多数的特色学校评估是对中小学办学 相似文献
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靳福炯 《山西教育(综合版)》1994,(6)
强化艺术教育创建特色学校晋城市城区凤台小学校长靳福炯我校是晋城市城区凤台小区新建的一所区直完全小学。三年来，我校坚持全面贯彻党的教育方针，强化艺术教育，创建特色学校，走出了一条变应试教育为素质教育的改革之路，受到了上级政府的嘉奖，得到了各级教育行政部... 相似文献
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实施素质教育提高育人质量临汾市东关小学创办特色学校纪实杨海忠范志勇杜鹏临汾市东关小学是一所拥有３０个教学班、２１６８名学生、１０８名教职工的市直小学。多年来，学校党、政、工、队一班领导立足当前、面向未来，在实现由“应试教育”向素质教育转轨的变革中，克... 相似文献