共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
党校是党培训干部的基本单位,同时也是党委工作的一个重要组成部分。因此,县级党校工作这个鲜明的特点决定了县级党校档案资料信息服务工作也要形成自己鲜明的特色服务。充分发挥好县级党校档案资源信息服务的作用,是党校教学开展科研工作,宣传工作的基本保证为进行社会情况研究和为本地经济建设,提高人均GDP服务的必须要求。 相似文献
3.
蒋小萍 《世界华商经济年鉴·科学教育家》2009,(7):38-39
为党校的教学和科研提供优质的文献信息服务是党校图书馆的一项重要任务。本文从开发和利用党校图书馆的报刊资源,开展专题性文献信息服务和地方文献的馆藏建设三个方面就县级党校图书馆的文献信息服务工作进行阐述。 相似文献
4.
李建国 《中国教育发展研究杂志》2008,5(1):1-3
近几年,县级党校作为轮训培训基层干部的“主渠道”,在提高基层干部素质上发挥了不可替代的重要作用。但总体上看,还不能适应新形势发展的需要,尤其是在教学内容、教学方法、教学管理、师资队伍等方面,与形势发展还有相当的差距。县级党校只有创新办学理念,在教学内容、教学方法、教学管理、师资队伍建设、教学手段等方面不断改革,不断提高教学质量,才能保持县级党校教育旺盛的生命力。 相似文献
5.
县级党校作为县级党委的重要组成部分,其工作重点就是：服务大局、融入中心、当好党委的助手和参谋。同时县级党校也是县委的培训处、科级领导干部、理论宣传干部的学校,并且肩负着对本地区重大问题开展理论研究、将科研成果提供给县委、县政府决策参考的重任。所以,县级党校档案管理工作不容忽视。党校档案是党校办学实践和教学科研工作中形成的重要文件材料,既是党历史的记载,又是发展中可借鉴的重要资料。因此,积累资料、建立健全党校档案,加强档案的管理是十分必要的。 相似文献
6.
党的十七大提出的"以改革创新精神推进党的建设新的伟大工程"为党校建设提出了更高的目标任务.党校是党委直接领导下的一个重要部门,是培训、轮训各级党政领导干部的主阵地.县级党校是继中央党校、省委党校、地级党校之后的第四级党校,作为县级党委培养党员领导干部的学校,担负着重要的工作职责.在新时期新形势下,县级党校如何适应时代发展的要求,进一步加强和改进党校工作,更好地为加强党的执政能力建设和建设高素质干部队伍服务,全面体现党校工作的与时俱进,是党的事业发展的需要,也是加强党校自身建设的需要. 相似文献
7.
8.
县级基层党校作为培养党员干部队伍的重要阵地,发挥着不可替代的作用。文章针对党校干部教育培训中出现的问题,对在县级党校干部培训中如何提高教育质量进行了探讨,以期更好地发挥县级党校的教育作用。 相似文献
9.
周录静 《淮南职业技术学院学报》2022,(1)
开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史(以下简称“四史”)教育,是各级党校干部教育的重要课题。结合县级党校实际情况,着眼于加强县级党校建设,对基层党校开展“四史”教育的价值、努力方向及实践路径进行探讨。希望通过研究工作的开展,能够促进县级党校“四史”教育工作,为强化县级党校建设提供有价值的参考。 相似文献
10.
陈新林 《和田师范专科学校学报》2012,(4):33-36
地县党校肩负着基层党员干部的理论武装、作风养成和能力培养的重要使命。目前,地县党校尤其是一些县级党校还存在师资力量薄弱、办学条件差、教学质量不高等问题。推进地县党校教学资源整合,能够充分利用地委党校优势资源,弥补县级党校干部教育培训薄弱的局面,达到优势互补,良性互动。文章通过对吐鲁番地县党校教学资源的重要性和必要性的认识,分析了吐鲁番在地县党校教学资源整合方面存在的困难和问题,对推进吐鲁番地县党校教学资源整合提出了思考。 相似文献
11.
县级党校主体班教学,承担着宣传党和国家的路线、方针、政策,加强党的思想理论建设,宣传同级党委战略决策,总结推广本县(区)经验成果,培养培训党员领导干部的职能.但是,县级党校主体班教学中存在一定的困难,制约本身职能的发挥.明确县级党校主体班教学中遇到的困难,有助于找准原因,制定措施,走出困境,打开教学工作的新局面. 相似文献
12.
乡村振兴作为国家战略对于推动我国农村经济社会发展与改革具有重要的意义。山西各县级党校要立足山西省情和党校职责,积极服务乡村振兴国家战略,加大教学改革力度,鼓励教学模式和方法创新,引进和推广新的教学方式,更多采用案例教学、现场教学、参与式教学,打破传统思维和技术障碍,在新农村建设中发挥党校独有的担当和作用。 相似文献
13.
党校是党员干部教育培训轮训的主渠道、主阵地。党的十八大召开以来,大规模的干部教育培训新格局已初步形成,党校主渠道、主阵地的重要作用是其他培训机构不可替代的。但总体上看,县级党校还是不能适应新形势干部教育培训的需要,尤其是在教学内容、教学方法、教学管理、师资队伍等方面,与形势发展有一定的差距。县级党校只有创新办学理念,按照《中国共产党党校工作条例》、《干部教育条例》、《2010-2020年干部教育培训改革纲要》等有关要求,结合县级党校自身的实际,不断提高教学质量,才能切实发挥培训党员干部教育的阵地作用。 相似文献
14.
党校是培训轮训党员干部的主渠道,提高县级党校干部培训工作的针对性和有效性是新时期党校工作的要求和主题。县级党校必须要在总结经验的基础上,与时俱进,开拓创新,要从提高培训课程、培训内容和形式的针对性和有效性着手,提高干部培训效果。 相似文献
15.
县级党校作为党的基层党校,在培训、轮训党的基层干部方面发挥了不可替代的作用,但县级党校存在的一些突出问题却严重影响了党校职能的发挥,为此,党校只有不断创新发展思路,积极采取对策,才能适应形势的发展。 相似文献
16.
吴维 《中国教育发展研究杂志》2009,6(10):6-7
科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,是我国经济社会发展必须坚持和贯彻的重要指导方针。县级党校是地方政府的一个重要部门,要想在激励竞争的环境中取得进一步的发展,就要牢固树立科学发展的观点和科学创新的精神,不断深化改革,抢抓发展机遇,用科学发展观的要求来指导党校工作的开展,进一步提高党校工作水平,推动党校事业迈向一个新的台阶。 相似文献
17.
县级党校教学 ,有着与其他教学的不同特点 ,它要求教师深入了解学员 ,随时改进教学方法 ,才能有的放矢地教育学员。 相似文献
18.
校园文化是全体师生员工在教学、科研、管理、生活等各个方面共同创造出来的所有物质和精神成果。良好的校园文化,具有催人积极进取、开拓创新的力量,党校文化是一种特殊领域的校园文化,包括校园环境教育设施和管理制度、校风、教风、学风等。本文针对县级党校文化建设的特点,提出一系列措施,对加强党校文化建设,构建和谐校园具有现实意义。 相似文献
19.
20.
基础不牢,地动山摇.县级党校是党的基层组织培训的主渠道和主阵地,新形势下如何深入践行科学发展观,以党校教育的科学规律为指导,加强党校自身建设是党校可持续发展的根本保证. 相似文献