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1.
《湖北函授大学学报》2019,(8):27-28
高等教育的飞速发展,加剧了高校之间的竞争。教师是高校发展过程中的核心力量,直接影响到高校的可持续发展与战略目标的实现。但现今高校教师在绩效管理方面,依然存在着诸多问题。本文简单阐述了高校教师绩效管理中的不合理之处,并简略制定了高校教师绩效管理的优化方案,希望能够为高校改革教师绩效管理提供参考依据。 相似文献
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3.
XU Jin 《江西蓝天学院学报》2008,(2)
在高校教学管理中,如果高校没有明确的发展战略,或教师绩效缺乏战略导向,那么教师个人绩效再大,也可能导致学校总体绩效甚微。只有把教师个人绩效与学校总体绩效有机地融合起来,使教师个人绩效符合学校发展战略方向时,才能实现学校总体绩效的最大化,实现教师个人绩效和学校总体绩效的双赢。同时,要保证高校教师教学绩效考核的科学性又使教师教学绩效考核切实可行,引入KPI具有较为重要而现实的意义。因此,我们应倡导KPI和高校发展战略的教学绩效管理相结合。 相似文献
4.
汪立超 《安徽职业技术学院学报》2017,16(3):54-57
教师敬业度是学校核心竞争力提升的关键所在,对学校的发展有着重要影响。本文在定义教师敬业度的基础上,分析和研究影响高职院校教师敬业度的三类主要因素:组织认同、职业认同和自我认同。在此基础上,有针对性地对高职院校教师敬业度的提升提出了相应对策,以期提高其敬业度,更好为学校发展作贡献。 相似文献
5.
高校教师绩效考核存在问题分析 总被引：1，自引：0，他引：1
徐燕 《包头职业技术学院学报》2009,10(3):30-32
针对当前高校教师绩效考核制度中存在的问题,从考核目的、考核内容、考核方法、组织实施考核以及考核结果的运用五个方面结合绩效考核的相关知识进行认真分析,利用绩效管理的基本原理来探索提高和改善高校教师工作绩效的方法。 相似文献
6.
莫敏珊 《长春教育学院学报》2014,(10)
高校薪酬具有两方面的作用。第一,激发教师工作热情,提升教学效果;第二,对教师提供应有的报酬。对高校薪酬制度进行改革最主要的目的就是对现有资金作更为合理的分配,最大限度地调动教师的工作热情,提高教学效率。近年来,广东省政府对高校教师薪酬管理和绩效分配制度进行了一系列的调整,虽然取得了一定的成果,但仍然存在一些问题,本文对此进行分析,并提出解决对策。 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2016,(20):89-90
数字档案馆绩效测评包括明确价值取向、确定战略目标、选取测评方法、制定测评方案、划分绩效等级、实施绩效监控、绩效反馈与应用等流程。在测评工作中,应对测评主体、对象、过程、及结果反馈等关键事项进行技术处理。 相似文献
8.
林菁 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,(Z2)
随着我国高校人事制度改革的不断深入发展,构建符合现代人力资源管理的高校教师绩效评估体系对高校未来的发展有着非常重要的战略意义。但就目前我国高校对教师绩效评估的实施情况来看,效果并不理想,高校中对教师传统的考核评估指标体系已经远远不能行之有效的确立高校教师竞争优势,增强高校教师的可持续发展能力。我国高校教师绩效评估亟需解决的问题:以高校定位为基础、构建多样化的绩效评估指标体系,优化教师绩效评估指标,设计科学合理的指标体系,创造良好的高校教师绩效评估发展的环境。 相似文献
9.
卢玉珑 《广西广播电视大学学报》2018,(5):87-92
高校教师职业倦怠,不仅损害教师的身心健康,而且对个人和组织的工作绩效有很大的影响,是高等教育事业发展的隐忧。文章在梳理大量文献的基础上,运用个人-环境匹配理论分析高校教师职业倦怠的诱因,提出在招聘和安置教师时,要因才施用;在新教员组织社会化过程,要做好组织文化渗透;在长期职业管理中,要注意改善群体关系。 相似文献
10.
针对高校教师绩效管理的特点,阐述了构建高校教师绩效管理信息系统的必要性和可行性,并提出了构建高校教师绩效管理信息系统应遵循的基本原则,分析了高校教师绩效管理信息系统在高校信息系统中的定位问题、构建高校教师绩效管理信息系统的总体架构、功能模块划分、软件开发方法等问题,具有较强的理论价值和现实意义. 相似文献
11.
赵静 《长春教育学院学报》2016,(8):44-46
高校教师评先评优一直备受各方重视，能公平公正地反映出教师在教学、科研、管理等方面所取得的成绩，关注教师的全面发展，是近年来高校教师人事制度改革的重点和难点问题。笔者尝试利用绩效管理、评估的手段，建立一套有效的高校教师评先评优机制，贯穿教师评优评先管理过程的始终。 相似文献
12.
梅勇 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2021,(1)
高校教师的学术热情直接影响其学术水平和职业发展。对16名高校教师进行深度访谈发现;影响高校教师学术热情的关键事件有攻读学位,职称评定、参与他人研究项目,课题申报与完成、与专家交流、参加学术会议,论文写作与发表和在职进修(非学位)八种,可将其分为学术能力发展、学术合作交流和学术生涯规划三类;这些关键事件具有阶段性,社会性和内驱性特征,与高校教师的发展阶段、学术共同体质量和教师自身学术基础密切相关;三类关键事件相互作用,共同影响教师的学术热情。因此,应增强高校教师学术规划意识、优化学术共同体和提供更多在职专业发展培训机会。 相似文献
13.
采用问卷调查法研究了包头市部分高校教师工作和谐的状况,结果表明:二成多的教师不和谐地工作着,三成多工作和谐一般,四成多工作比较和谐;在工作和谐水平上,管理人员显著高于副高级、中级、初级教师;男教师和谐体验高于女教师。为使高校教师工作和谐,教育行政部门要调适教师工作压力;高校要和谐管理;教师要努力提高个人素质。 相似文献
14.
《江西蓝天学院学报》2017,(3):65-69
民办高校教师归属感现状有以下特征:归属感总体水平一般并持续下降;情感归属最强、精神归属最欠缺;教师绩效水平总体偏好,教学绩效水平较高,社会绩效偏低;基于此,政府应强化社会评价、给予资源上的支持;高校应对教师角色重新界定、实施教师分类管理、构建教师发展规划系统;教师自身应规划职业路径、树立动态"增值性"教学观,从而提升民办高校教师归属感,改善组织绩效水平。 相似文献
15.
季宵磊 《湖北函授大学学报》2014,(17)
教师教学工作需要进行定期的绩效考核,良好的绩效管理指标体系有助于教师清醒认识自我,提高教学效率。目前,我国高职院校的教师绩效管理指标体系还存在很大的问题,体育教师的绩效考核工作由培训目标、培训内容、培训形式、培训管理和培训考核五个方面组成,其考核工作非常复杂。本文从高职院校体育教师绩效管理指标体系的现状、构建原则和合理构建适合高职体育教师的绩效管理指标体系的方法三方面入手,对高职体育教师绩效管理指标体系进行了简要分析。 相似文献
16.
高校教师文化是指高校教师在教育教学实践活动中经过长期积淀而形成的、具有典型稳定特征的情感态度、价值观念、精神品格、工作方式和行为习惯。当前我国高校教师文化存在着教师工作方式的个人化和孤立化、教师话语权的压抑和丧失、教师行为方式的规范和约束、教师文化心态的封闭与保守等问题与困境。高校教师文化建构的有效对策是加强人本化高校教师管理,倡导发展性高校教师评价,激发高校教师文化自觉,重视高校教师领导作用的发挥。 相似文献
17.
季宵磊 《湖北函授大学学报》2014,(17):6-7
教师教学工作需要进行定期的绩效考核,良好的绩效管理指标体系有助于教师清醒认识自我,提高教学效率。目前,我国高职院校的教师绩效管理指标体系还存在很大的问题,体育教师的绩效考核工作由培训目标、培训内容、培训形式、培训管理和培训考核五个方面组成,其考核工作非常复杂。本文从高职院校体育教师绩效管理指标体系的现状、构建原则和合理构建适合高职体育教师的绩效管理指标体系的方法三方面入手,对高职体育教师绩效管理指标体系进行了简要分析。 相似文献
18.
肖沅陵 《吉林省教育学院学报》2008,(8)
本文针对我国普通高等学校教师流失率越来越高的社会现象,通过调查问卷法归纳出分配公平性、职业成长度、工作单调性、工作压力和薪酬是影响高校教师离职的关键因素。并对如何提高高校教师工作积极性提出具体对策。 相似文献
19.
教师绩效评价是高校人力资源管理的重要组成部分,也是教师评价的主要手段。科学的评价会有利于形成良性的激励机制,激发教师的工作热情,否则会适得其反。对目前教师绩教评价手段的合理性进行了反思,指出了目前高校教师绩效评价存在的问题,并为建立科学的教师绩效评价体制提出了对策建议：从教师的职业特点出发,定量评价与定性评价相结合;树立全面质量观,强化过程评价;促进教师专业发展．发挥评价改进功能;遵循大学职能．全面评价教师绩效。 相似文献
20.
体质监测指出,在中小学生体质下降得到遏制情况下,大学生体质仍在下降。高校体育课作为学生参与体育锻炼和掌握运动技能的重要时机,理应承担相应责任。因此如何提高体育课教学质量是当今高校体育改革重点。值此背景,采用文献资料和实验法,根据普通高校体育教学实践特点和社会认知角度理论,提出在普通高校体育教学中实施复合反馈,并结合反馈、建构主义和社会认知等理论,阐述复合反馈机理,最后在乒乓球教学实践中检验。结果:复合反馈指将普通高校体育技能学习划分为引导观察、练习模仿、自我监控引导和自我调节这4个不同阶段,并根据不同阶段特征,给与不同反馈形式和内容,发挥出教师主导性和学生主体性,实现内、外在反馈的有机统一。复合反馈能有效提高乒乓球回球精准性,加快形成正确技术动作模型,但并未提高对打回合。另外,复合反馈能显著提高学生上课总体满意度、自我效能感、上课练习努力程度,能在一定程度上提高学生技术提高满意度和上课快乐度。 相似文献