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社会主义核心价值观彰显着中华民族的伟大品格,蕴涵着中华民族最深沉的精神追求,在实现中华民族伟大复兴中国梦的进程中,社会主义核心价值观发挥着凝神聚气、强基固本的关键作用。青年学生正处于价值观形成的关键时期,他们的价值取向决定了未来整个社会的价值取向,他们追求理想的高度决定着中华民族未来发展的高度。在高校深入推动社会主义核心价值观培育和践行,关乎高举旗帜这一大事,关乎培养好接班人这一重任,是我们必须要承担好的重大任 相似文献
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《中学政治教学参考》2015,(30)
马克思主义人学是一门研究人的哲学,社会主义核心价值观培育是人的思想导向,因此二者在研究对象、奋斗目标、价值追求、实现路径等方面都具有一致性。现实的人是社会主义核心价值观培育的立论基础和逻辑起点;促进人的全面发展是社会主义核心价值观培育的价值旨归;人的价值的实现是社会主义核心价值观培育的价值取向;立足实践是社会主义核心价值观培育的实现路径。将社会主义核心价值观置于马克思主义人学视域下研究,有利于在社会主义核心价值观培育过程中回归人的本质,更好地发挥社会主义核心价值观的价值引领作用。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2017,(9):80-82
十八大以来,中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。社会主义核心价值观与人的发展、社会发展、人民生活之间存在着血水相融的关系,是一个人实现全面发展的精神营养和价值取向。为探究师范院校社会主义核心价值观普及情况,主要从其社会背景和研究意义入手,通过相关社会实践分析与研究,最后提出师范院校社会主义核心价值观通俗化大众化的途径。 相似文献
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《中学政治教学参考》2017,(15)
培育和践行社会主义核心价值观,是全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的必然要求和现实选择。作为民族希望的青少年受社会转型期各种因素的影响,价值观呈现出多样化、复杂化趋势。因此,要全面剖析影响青少年培育社会主义核心价值观的因素,采取行之有效的对策,通过思想政治理论课、社会实践、校园文化教育,使青少年牢固树立起社会主义核心价值观并最终转化为他们共同的价值取向和价值追求。 相似文献
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培育和践行社会主义核心价值观的几个基本问题 总被引：1，自引：0，他引：1
《教学与研究》2014,(8)
社会主义核心价值观是社会主义本质的价值表达,培育和践行社会主义核心价值观,是深层次整合社会意识、维护社会秩序、凝聚社会力量的重要途径。培育和践行社会主义核心价值观是一项系统工程,其中,深刻理解社会主义核心价值观内涵是其思想前提;确立内在信仰是其最终目标;不断扩大社会共同利益是其现实根基;现代化的国家治理体系是其制度保障,这四个方面对于社会主义核心价值观建设具有基础性意义。 相似文献
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《中学政治教学参考》2019,(12)
作为马克思主义政党的纲领性文献,《共产党宣言》对于新时代的中国特色社会主义有着十分特殊的意义。《共产党宣言》基本原理有利于我们在新时代深化对社会主义核心价值观特点、功能和实现路径的认识和把握。《共产党宣言》启示我们,培育社会主义核心价值观是新时代中国特色社会主义实践的必然要求;以实现"自由人联合体"为价值旨归;是一个不断发展的理论体系;中国共产党是培育社会主义核心价值观的领导核心。社会主义核心价值观应起到助推改革、巩固意识形态主阵地、振奋国民精神、传播党的指导思想和执政方略的价值。新时代培育社会主义核心价值观,要增强主流价值观的自信与自觉、批判错误社会思潮、解决民生福祉、强化宣传教育、发挥共产党人的先锋表率作用。 相似文献
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《中学政治教学参考》2016,(18)
社会主义核心价值观集中表达了全体人民的公共意志,准确定位了我国的发展方向,最大限度凝聚起全体人民建设中国特色社会主义事业的力量。契约精神尊重和重视规则,是契约关系发展过程中形成的、符合社会发展需要和时代进步要求的精神。社会主义核心价值观的丰富内涵与契约精神的本质要求十分契合。社会主义核心价值观丰富和升华了契约精神,契约精神为培育和践行社会主义核心价值观增加了自觉主动性。将社会主义核心价值观与培育契约精神相融合,要坚持价值统领,扣好"第一粒扣子",筑牢"第一道防线"。 相似文献
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《中学政治教学参考》2016,(12)
社会主义核心价值观体对社会层面提出了倡导平等的价值取向。平等是人类理性的诉求,是现代社会的基本特征。积极培育和践行平等价值观,要大力培育平等的价值理念与文化精神,不断拓展和深化人们对社会平等价值观的道德认知与价值认同。 相似文献
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赵凤平 《大连教育学院学报》2014,(3):1-6
培育和践行社会主义核心价值观具有重要的理论意义和实践价值。社会主义核心价值观既包括中国特色社会主义现代化国家价值目标、社会价值取向,也包括社会主义公民个人行为选择价值准则。培育和践行社会主义核心价值观要贯穿于社会生活方方面面,要以青少年为重点,要在落细、落小、落实上下功夫。 相似文献
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正2013年12月中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》,对新形势下积极培育和践行核心价值观作出了全面部署。2014年1月北京召开多次相关会议,官学两界都表示"将按照中央要求,自觉培育和践行核心价值观,推动核心价值观融入到生产生活、教育教学和精神世界"。然而当前人们主要聚焦于核心价值观的外在社会形态——价值原则,而未深入内在心理状态——价值品质。2014年1月4日教育部长袁贵仁呼吁要"把社会主义核心价值融入国民教育全过程"。其实这个融入的过程也就是石中英近年来领衔的"中国价值教育联盟"所大力推动的工作,即价值教育。价值教育的最直接目的就是孕育价值品质,故有必要释其 相似文献
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倡导富强、民主、文明、和谐,是国家层面的价值目标;倡导自由、平等、公正、法制,是社会层面的价值取向;倡导爱国、敬业、诚信、友善,是公民层面的价值准则。培育和践行社会主义核心价值观,贵在知行统一,只有内化于心,才能更好地外化于行,一定要在增强人们对其科学性和真理性的认知认同上下功夫,应把全面准确理解、把握和宣传社会主义核心价值观的科学内涵贯穿于培育和践行社会主义核心价值观活动始终。 相似文献
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"三个倡导"理论精辟地阐释了社会主义核心价值观的思想精髓,清晰地表达了中国共产党领导下的中华儿女在社会主义建设中的价值追求。将"三个倡导"理论贯穿到高校党建制度改革过程中,是培养高校广大党员同志树立正确的人生导向和价值取向,引导广大党员树立崇高的理想和信念,实现人生价值的关键所在。将国家价值目标、社会价值取向和个人价值准则以及党的执政规律有机统一起来,既是在新的起点上深入推进社会主义核心价值观建设的新课题,更是全面深化高校党建制度改革的核心与关键。 相似文献
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培育和践行社会主义核心价值观,首先要明确"何为社会主义核心价值观,其价值旨归是什么?"这个基本问题。社会主义核心价值观是社会中居于主导地位、起关键作用的、且具有相对稳定性的价值体系,其价值旨归是促进和实现人的自由全面发展。具体而言,实现人的自由全面发展是社会主义本质的内在规定,是社会主义的根本价值追求,"现实的人"是培育和践行社会主义核心价值观的出发点和落脚点,实现人的自由全面发展是社会主义核心价值观的自身内涵。只有全面深刻地把握社会主义核心价值观的价值旨归,才能使人们将其内化于心、外化于行。 相似文献
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随着时代的不断发展,中国梦成为当代社会建设的重要内容,受到了中国共产党和国家的高度重视。大学生群体作为应用型人才培养的主体,肩负着推进经济发展和政治稳定的重要使命,是社会主义核心价值观培育的重点对象。从社会主义核心价值观的深刻含义着手,探究国家层面的价值目标、社会层面的价值取向和个人层面的价值准则,分析"中国梦"背景下对高校大学生社会主义核心价值观的要求,提出"中国梦"视域下大学生核心价值观培育的综合对策:加强大学生奋斗目标和理想信念的确立;形成知识与道德同步培养的培训模式;努力提升大学生的社会责任感;营造良好的诚信氛围和诚信环境。 相似文献
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文化认同是凝聚民族共同体的精神纽带,是生命延续的精神价值基础,文化认同的实质是对该民族的价值认同和价值观认同,核心是一个国家主导意识形态的认同。社会主义核心价值观是我国的主导意识形态,理解社会主义核心价值观的真正内涵,在理解的基础上从思想上达成共识,是产生认同的基础和前提。离开文化认同,社会主义核心价值观犹如没有根基的浮萍。只有把社会主义核心价值观融入文化的"血液"中,在文化认同的视域下引导正确的文化观念,培育理性的文化思维方式,营造和谐的文化生态环境,通过文化的基本价值、文化符号、文化符号的意义促使人们消除差异和隔阂,能够共享文化和有效沟通,进而促成合作,逐步产生价值认同和价值观认同,才能真正从行动上培育和践行社会主义核心价值观。 相似文献
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推进社会主义核心价值观大众化是培育和践行社会主义核心价值观的根本要求。可以从价值认知、价值认同、价值实践三个维度来推进社会主义核心价值观大众化,这三个维度是一个有机整体,从"知行合一"的进程出发使其精神实质为社会成员所认知、所认同、所实践。 相似文献
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<正>党的十八大报告提出:"倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。"这24个字,三个倡导是对国家、社会、公民价值观的概括和总结。是马克思主义价值观与中国传统价值观的结合。是我们的价值取向和行动标准,对于凝聚社会力量,整合社会资源有着重要的意义,有利于我们更好的建设精神家园。是中国梦的支撑力量,是实现中华民族伟大复兴的精神支撑。 相似文献
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《考试周刊》2016,(29):17-18
"社会主义核心价值观"作为马克思主义价值观的重要内容是意识形态领域最科学和健康的价值取向。价值观原本是从思想的高度调整社会关系,达到社会长期稳定,全面共荣的价值理念。但当代社会价值观的多元化,导致整个社会心理的浮躁,影响社会的稳定和健康发展,加之媒体传播的消费性等的影响,让拜金主义、享乐主义和利己主义等资本主义的价值观严重影响当今中国社会的主流价值取向。"贵族"原本是西方价值视域下产生的一个阶级代名词,但在社会的发展演变过程中,其价值取向逐渐成为引领社会主流价值的一个重要指向标,"贵族精神"则成为评价和衡量价值观的一个重要标杆。如何重塑健康的价值观念呢?作者希望通过对"贵族精神"的诠释、再定义与反思,引导社会主流价值观的走向。 相似文献