共查询到20条相似文献，搜索用时 781 毫秒
1.
2.
浅议中职思想政治课体验式教学模式的建构 总被引：1，自引：0，他引：1
燕喜堂 《甘肃广播电视大学学报》2010,20(2):77-79
中职思想政治课体验式教学模式的理论范式是建构主义的学习理论与教学理论成为以学生为中心教学模式的主要理论基础,也就成为体验式教学法运用的理论基础。实践路径是游戏体验、互动体验、探究体验、主动体验和社会生活体验。 相似文献
3.
《中学政治教学参考》2017,(36)
体验式教学作为一种创新型教学方法,坚持以学生为中心,以学生的直接经验为内容,以教学实践为载体,强调学生在亲身体验中获得知识。与传统教学法不同,体验式教学是兼顾课堂内外的教学活动。从思想政治课程目标、特殊性质及当前现状来看,把体验式教学方法融入思想政治课堂,能够提高学习者对思想政治教学的认识,丰富教学内容,突出学科的德育功能。 相似文献
4.
随着信息技术的发展以及新课改的不断推进,全新概念的体验式教学模式越来越受到社会的关注,尤其是在小学信息技术的教学实践活动当中。文章首先对传统体验式教学的理论进行了总结与阐述,然后结合笔者在小学信息技术教学当中的教学实践,提出了以创设主题活动、课间体验以及课外实践为切入口的新型信息技术体验式教学活动;最后,以"四给"信息技术体验式教学理论指导实践信息教学活动,探索出一种提高小学信息技术课的课堂质量及加强对小学生的信息技术教学的高效率方法。 相似文献
5.
体验式教育是以参与体验的学生为主体,以“体验”为主要行为模式,强调参与者的亲历性和情感性以及体验后进行反思而成为自觉行为的一种教育形式。在高校课堂教育教学活动、专业教育活动、就业教育活动等各项活动中融入体验式思想政治教育模式,将体验式教育应用于“90后”大学生思想政治教育,可以拓展思想政治教育的渠道,提高思想政治教育的实效性。 相似文献
6.
新时期专业技术人才的需求对高职院校的教学活动提出了新的要求.高职院校人才培养中不仅要培养高级技术应用型人才的专业技术知识,同时还要加强学生思想道德品质的培养.通过高职院校思想政治教学活动的有效开展,促进学生思想文化素质、道德品质的培养,满足现代社会主义市场经济建设中专业技术人才需求.针对新时期高职院校学生生理、心理及对社会认识的变化,高职思想政治教学活动必须进行必要的改革.改变传统灌输式教育,以社会实践活动为中心、以体验式教学为方式开展高职思想政治教学活动.本文就如何以社会实践活动开展高职思想政治教学进行了简要论述. 相似文献
7.
申文缙 《重庆职业技术学院学报》2011,20(2):128-130
高职院校体验式公关礼仪课程教学要求以社会组织及个人公关需求作为教学设计出发点,将学生道德观和礼仪素养的培养作为主要教学目标,根据多元智能理论对职校生学习特征进行分析,运用体验教学模式组织与实施教学。通过创设教学情境和采取灵活多样的教学方法,让学生主动参与到教学活动中,形成礼仪意识、审美情感并能运用于职业实践活动。 相似文献
8.
体验式教学的魅力在于它能提高整个思想政治理论课教学的实效性,增强其亲和力。文章以高职院校“思想政治理论课体验式教学改革与实践”的教学改革为背景,阐述了在思想政治理论课程体验式教学改革中所进行的实践。 相似文献
9.
高校思想政治理论课实践教学的活动载体 总被引：2，自引：0，他引：2
高校思想政治理论课实践教学是以课程化的实践活动为主要载体,这一主要载体包括探索性活动、创造性活动、变革性活动和生产性活动等四种基本类型。结合理论教学实际、结合学校办学实际、学生实际、专业实际和社区实际,是选用思政课实践教学活动载体的基本策略。 相似文献
10.
思想政治教育是社会主义精神文明建设的一项基础工程,它对提升人们道德品质起着重要作用。体验式教学法是让学生主体亲自参与实践活动,在体验中认识、思考、体验、感悟周围世界,最终构建属于自己的知识体系,以实现教学目标和学生的自我教育的活动。在高校,实施体验式教学是进行思想政治教育的有效途径,可以实现学生的知行交融。 相似文献
11.
普通高校思想政治理论课“体验式”教学模式与方法初探 总被引：1，自引：0，他引：1
高校思想政治理论课体验式模式是一种用体验的方式来阐释马克思主义理论,能够极大地激发学生学习兴趣的教学模式。它避免了现行高校思想政治理论课教学模式的缺陷与不足。体验式教学模式以杜威的“教育即生活”理论和皮亚杰的构建主义理论为理论基础,具有以学生为中心,注重教学氛围的开放性和师生间的互动性,要求教师角色多元化,课堂动态化的特征,并通过情景创设法、讨论法和社会实践法三种教学法来构建体验式教学模式。 相似文献
12.
13.
高校思想政治理论课“体验式”实践教学：特征、理念与理论 总被引：1，自引：0，他引：1
体验式教学是对思想政治理论课传统教学方法的一种新的探索和实践,它符合思想政治理论课的课程特点,有利于调动学生的主动性、参与性和创造性,提高思想政治理论课的教学实效性,是行之有效的教学方法,也是教学改革的根本方向和策略。探究普通高校思想政治理论课体验式教学的基本理念和理论框架,可为体验式教学实践提供必要的理论依据和指导。 相似文献
14.
实践教学与理论教学同等重要,它与理论教学相对应,应该是以教师为主导,以学生为主体,以课程基本理论的运用为基础,以学生亲身参与和直接体验为基本特征的。通过有机整合实践教学资源,思想政治理论课实践教学可以采取主题型实践教学、观察型实践教学、社会服务型实践教学等形式。 相似文献
15.
李金凤 《兰州教育学院学报》2013,(12):106-108
本文依据高职思想政治理论课体验教学模式的内涵、理论基础并结合自身教学实践,提出高职思想政治理论课"体验式"教学模式的实施策略及深化体验式教学应该把握的三个方面。 相似文献
16.
随着课程改革的推进,"体验式"教学逐渐被广大教育工作者研究和推崇,被实践操作者所认可."体验式"教学关注教学的过程及情感体验,是"体验-认识-再体验-再认识"循环渐进的过程.在课堂教学中,教师可采用实验活动、角色体验、游戏活动等方式进行体验式教学;在课外活动中,教师可采用课外作业、社会实践活动等方式让学生在其中健康成长. 相似文献
17.
随着课程改革的推进,我们知道体验式教学逐渐被广大语文教育工作者所研究和推崇,被实践操作者所认可。初中语文体验式教学关注教学的过程和情感体验,是通过活动这一载体实现"体验—认识—再体验—再认识"的循序渐进的过程。本文从理论层面上分析了初中语文体验式教学的相关理论,阐述了体验式教学的概念、教学方法以及教学意义,希望本文的研究能够为各位初中语文教育工作者带来一些帮助。 相似文献
18.
义务教育《数学课程标准》明确指出“学生是数学学习的主人” ;强调数学教学活动中“教师应激发学生积极性 ,向学生提供充分从事数学活动机会”。因此 ,数学课堂教学应是学生活动过程的教学 ;实施体验式教学就是实践这一教学理念的有效方式之一 ,本文以数学新教材 (七年级华师大版 )教学为例 ,谈体验式教学与实施的思考。体验式教学是师生通过各种真实情景的体验活动来实施课堂教学活动。是以“情景素材”作传媒者 ,以“体验活动”为获取素质的手段 ;区别于以往由“师说”来传情达意 ,有异于靠“生听”来灌输新知 ;是主体建构主义理论在课堂… 相似文献
19.
体验式教学在"思想道德修养和法律基础"课程中的探索和实践 总被引：1，自引：0，他引：1
体验式教学是以体验为主要方式的一种教学方法,具备有利于学生主体作用的发挥,有利于和谐师生关系和生生关系,有利于激发学生学习兴趣等优越性.在"思想道德修养与法律基础"课程教学中运用体验式教学,是提高思想政治理论课实效性的需要.本文在阐明体验式教学的涵义和优越性的基础上,探讨了体验式教学在基础课程中应用的几种类型,提出了应用体验式教学应采用的考核形式. 相似文献
20.
孙殿慧 《中国科教创新导刊》2014,(3):30-30
通过对体验式教学理论的研究,对职业高中开展体验式教学可行性分析,同时指出职业高中思想政治课体验式教学的缺失,结合内蒙古牙克石市高级职业中学的思想政治课教学情况,提出了体验式教学的理念.体验式教学是在职高思想政治课程中教师引导学生进行情境的体验,最终激励学生的学习动机和学习兴趣,提高职高学生自主学习的一种方式方法. 相似文献