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提起歌曲《嘀哩嘀哩》,恐怕有些人会摇头,但一说歌曲《春天在哪里》,马上就会变得无人不知、无人不晓。为什么呢?因为"春天在哪里"这句歌词与旋律写得好!写得棒!不但成为了整首歌曲的主题旋律乐句,而且顺理成章地提升了歌曲的感染力。精彩的提问式歌词,把所有小朋友的好奇心都提到了嗓子眼儿里。 相似文献
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作品赏析歌曲表现了小朋友刷牙时的情景。全曲旋律优美,自然流畅。歌词生动形象,活泼有趣,就像说儿歌一样,把小朋友们刷牙的整个过程表现得淋漓尽致。幼儿学唱这首歌曲,可以进一步了解刷牙的基本常识,从而养成讲卫生、爱清洁的习惯。此歌曲适合中班教 相似文献
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作品分析: 歌曲表现了一群小朋友学做小木匠,为大家修许多小椅子的情景。问答式的歌词就像在生活中的对话,自然流畅。“叽咕叽咕”、“叮叮叮”的象声词,形象、有趣,不仅告诉我们“小木匠”在干什么,而且还表现了“小木匠”为大家做好事的热烈情绪。歌曲的结尾加了一段锯木头和敲钉子的复合节奏,有动感。全曲旋律简洁,节奏平稳,适合中班下学期学习。教法提示: 相似文献
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从前,有一只青蛙,独自住在一块大石头下边。每天他都做一样的事情:游进水塘吃早餐。跳到一块石头上享受阳光。游回大石头下边的洞。这是一种简单的生活,但他喜欢……因为它总是一样的。他喜欢大石头下温馨的家。他喜欢眺望永远不变的水塘。他喜欢看一样的鸟儿每年飞过蓝天。他喜欢夜晚的宁静,只有蟋蟀在歌唱。有时他会看到其他青蛙跳着去冒险。但他只愿意呆在大石头下边,他觉得那里更安全。后来有一天,事情开始有了变化……一家水獭搬进水塘,搅乱了一池清水。“嘿。”青蛙心想,“我不喜欢那些把水塘弄得水花飞溅的水獭!”第二天,一群蓝鸟搬… 相似文献
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《祝你生日快乐》这首歌曲由两名美国教师创作于1893年,是世界上流行最广的歌曲之一。歌词只有一句,却充分表达了亲人、朋友之间的关怀、友爱和最真诚美好的祝愿。这首歌曲几乎每个小朋友都会唱,但能真正唱准歌曲节奏的却微乎其微。假如不注意教学方法和教学手段的运用,则很难达到预期目标。我在教学时,创设了“生日party”这个情景,以开“生日party”为主线,安排了各个有趣的教学环节,让学生积极主动地参与,取得了良好的教学 相似文献
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Grace 《英语大王(小学)》2005,(4)
同学们都熟悉Twinkle, Twinkle,Little Star这首歌曲的旋律吧。那么,我们把歌词换换,来唱下面这首很有意义的环保歌曲。记住了,4月22日是地球日。行动起来,为我们的地球做点有意义的事情吧! 相似文献
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作品分析:这是一首诙谐的叙事性歌曲,描述了两只懒乌鸦相互推诿不去修窝而挨冻的事情。歌词简洁明了,富有韵味;旋律随着情节而起伏,突出了主题,是一首适合大班下学期幼儿进行歌表演的作品,同时也是爱劳动教育的好教材。 相似文献
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播放新疆和西藏舞曲的录音,老师和幼儿一起随音乐节奏自由起舞进教室。师:我们已学过《坐船去》这首歌,大家把这首歌唱一遍,要唱得好听。(歌曲《坐船去》附后) 师:唱得真好!你们已经学会了《坐船去》这首歌曲,今天老师要让你们用这首歌的乐曲自己动脑筋填上新歌词,再用好听的声音把你自己编的歌词唱出来。填歌词的时候,要讲清楚坐上或乘上什么交通工具?在哪里行驶?每句最好是六个字,唱起来象原来的一样好听。小朋友可以互相讨论,轻轻地编出自己喜欢的歌词。评:教师要求幼儿自填歌词的乐曲,选择的是幼儿熟悉的;对填词的一些基本方法,讲解清楚,交待明确,使幼儿一听就懂。(小朋友根据老师的要求,有的轻声地自填自唱,有的两三个人一起小声讨论,也有的独个儿边舞边唱。教师巡回指导和了解情况。) 相似文献
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汉语教师在对外汉语教学过程中常运用歌曲来活跃课堂的气氛,或者是把歌曲作为听力材料来辅助汉语的教学,但歌曲的作用不仅仅是停留在这两方面,歌曲的歌词是一篇很好的教学教材,无论是最基础的声韵母、声调教学还是词汇、语法的教学,都能通过歌词展开教学。所以,笔者以《中华民谣》这首歌曲来探究歌词在对外汉语教学中的运用,希望笔者所做能对汉语教学有所帮助。 相似文献
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许民 《黄冈师范学院学报》2004,24(4):46-50
主题音调贯穿发展是歌曲旋律写作的重要技法。《唱支山歌给党听》这首歌曲的主题由四个可分可合的音调组成,每个音调有其独特的个性和表现力;作运用机动灵活的手法,创造性地从头至尾高密度地贯穿了主题音调,从多个侧面塑造了准确、鲜明的音乐形象,使这首歌曲具有持久的魅力,并成为主题音调贯穿发展的范例。 相似文献
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主题背景下音乐活动面临的尴尬在教学实践中,我们常觉得主题背景下的音乐活动较难开展,主要表现为音乐活动很难整合到主题课程中去。例如,在有关熊的主题中,我们找不到合适的音乐,只好选择了《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲;在“我们的食物”主题中,我们万不得已只好自编歌曲,但总觉得旋律和歌词不够优美。我们的感觉是,现在的音乐活动歌曲偏多,律动、游戏、打击乐、舞蹈等很少,教学内容的难度安排也缺乏递进。由此,我们产生了困惑:本身系统性较强的音乐活动在主题背景下该如何开展?您有同样的困惑吗?您是怎样解决这个问题的?请说说您的想法和… 相似文献
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王晓廉 《黄河之声(科教创新)》2009,(9):22-23
今年三月,由王平久作词．金培迭作曲,由成龙、刘嫒嫒演唱、郎朗钢琴伴奏的歌曲《国家》,作为向建国六十周年献礼的艺术作品隆重推出,在国内外引起巨大反响。应该说《国家》这首歌曲取得了巨大成功。歌词是这首歌的灵魂。从艺术审美角度《国家》歌词有如下艺术特点。 相似文献
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罗群 《黄河之声(科教创新)》2017,(10)
《阳光三叠》是以著名诗人王维的名篇《送元二使安西》改编谱写而成的艺术歌曲,是我国传统声乐艺术中的经典之作。歌曲中简短的歌词充分抒写了作者的哀怨别离情绪,同时也从侧面烘托出广大人民对当时统治者的不满以及作者对于国家安危的担忧。通过对歌曲的创作背景、歌词解读和演唱处理的深入,希望能深层次把握这首歌曲的精髓所在。 相似文献
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低年级学生观察事物是杂乱无章的,他们比较缺乏理性认识,表情丰富但不善于控制自己。低年级学生在课堂中常出现问题,如注意力不集中等,这会影响正常的课堂教学,一首歌曲的情感表达决定着演唱者声音的变化,声音的变化也对歌曲情感的表达起到很大的推动作用,每一首歌曲的情感表达都是把生活中最真实的感受融入到歌曲的内容当中,不但把歌词的内容转化为真实的音乐情感,而且为歌唱者对歌曲的表达提供了非常有利的条件。结合低年级学生的年龄特点,我在歌唱教学中从以下几个方面着重对学生进行情感表达的训练。 相似文献
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第二节儿童歌词的结构形式儿童歌词的结构形式直接影响着儿童歌曲的乐句、乐段的写作,甚至会影响整首歌曲的曲式结构。一、儿童歌词的句式汉语的基本结构单位是词。有的词由一个字构成,如"天""地"等,有的词由两个或 相似文献
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设计思路这是一首根据民歌改编的儿童歌曲,中间的蔬菜歌词说唱是难点。如何让孩子很好地记住歌词并按顺序说唱,我在设计活动时想到了把难点前置,采用买菜游戏的方法,让幼儿在一遍遍的游戏中,自然而然地掌握歌曲的准点部分。同时又在买菜游戏中加入了进货游戏,要求进货员按规定顺序排列蔬菜图片,并进行检查,以此巩固幼儿对难点歌词顺序的掌握。然后呈现整首歌曲,并通过角色游戏一遍遍地巩固歌曲。最后增加游戏难度,让幼儿在蔬菜卖出后空出 相似文献
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在教学实践中,我们常觉得主题背景下的音乐活动较难开展,主要表现为音乐活动很难整合到主题课程中去。例如,在有关熊的主题中,我们找不到合适的音乐,只好选择《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲;在"我们的食物"主题中,我们万不得已只好自编歌曲,但总觉得旋律和歌词不够优美。我们的感觉是,现在的音乐活动歌曲偏多,律动、游戏、打击乐、舞蹈等很少,教学内容的难度安排也缺乏梯度。由此,我们产生了困惑:本身系统性较强的音乐活动在主题背景下该如何开展?您有同样的困惑吗?您是怎样解决这个问题的?请说说您的想法和做法吧! 相似文献