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梁英豪 《课程.教材.教法》1994,(9)
美国国家科学教育标准提要今年３月底，美国国家科学教育标准和评定委员会国家研究理事会（ＮＣＳＥＳＡ）提出一个美国国家科学教育标准提要，供美国西格马（∑）埃普西隆（ε）科学研究学会讨论。文中所谓标准，指的是能用来判断质量的说明，用作学生志趣和成绩的标准。... 相似文献
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多元文化主义与科学教育改革 总被引：1，自引：0，他引：1
多元化主义理论经过同化论→整合论→化多元论的三次演变后，成为西方国家民族（种族）教育政策的重要理论基础。多元化科学教育就是在这一理论基础上形成的一种新的科学教育理论，并体现在西方许多国家的科学教育政策中。它要求科学教育应当在多元化的背景下进行，使不同的化的学生、尤其是少数民族（或群体）的学生认识到，科学不仅仅是西方的科学。多元化科学教育为科学的普及和科学教育质量的提供了重要的理论支持。 相似文献
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美国高级中学实行科学课程和教学改革新方案 总被引：1，自引：0，他引：1
叶佩珉 《课程.教材.教法》1997,(1)
美国国家研究委员会（NRC）制订的国家科学教育标准即将出台。为了帮助高级中学教师和课程设计者履行国家科学教育标准，美国国家科学教师协会（NSTA）得到国家科学基金会（NSF）拨给的400万美元，于1995年4月推出了第一个高级中学国家科学课程和教学改革方案，全国有15所高级中学参与这个科学课程和教学改革的《范围、顺序和协调方案》（简称SS＆C方案）的开发和试验工作。美国国家科学教师协会创建于1944年，它是世界上最大的专注于各个水平──由学前教育阶段到高等教育阶段改进科学教学的专业机构。这个机构目前大约拥有50000人，… 相似文献
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小学科学教育中儿童概念学习问题探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
王岳 《课程.教材.教法》1994,(3)
小学科学教育中儿童概念学习问题探讨课程教材研究所王岳近年来，世界上很多国家，待别是一些西方国家的科学教育工作者，十分重视从认知发展的角度来研究儿童科学概念的形成和发展。他们的研究非常具体，他们的研究成果对小学科学教育的课程、教材和教法产生了重要影响。... 相似文献
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赫胥黎的科学教育思想引领了英国皇家矿业学院的发展，推动了实验室教学的普及，奠定了科学在学校教育体系中的合法地位，促进了科学教育重心的转移，在一定程度上协调了科学教育和自由教育的关系，深刻影响了十九世纪中期以后英国乃至欧美其他国家教育的改革与发展，对于我们当今的科学教育工作仍具有十分重要的启示和借鉴意义。 相似文献
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当今社会，科学技术迅猛发展，科技竞争日趋激烈，人们普遍认为在新的社会背景下能力和方法比知识更为重要，世界上许多国家现在都已经把科学方法研究和科学方法教育摆到十分重要的位置，而中学物理教学及其改革离不开科学精神培养和科学方法教育，将科学方法教育确定为高中物理的教学目标和教学内容已经见诸于课程标准， 相似文献
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介绍美国“国家科学教育标准”制订的由来和主要特征，并着重分析美国科学教育在教学过程中的几个特点及阐释其所运用的科学教育手段。在此基础上，阐明了我国的基础教育工作者必须树立新的科学教育理念。 相似文献
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19世纪上半叶的美国，科学对国家和社会发展的重要性日益突出，要求教育涉及更多科学内容的呼声也越来越高。作为在19世纪上半叶促进科学专业化以及科学传播的最重要的人物之一，亚历山大·达拉斯·巴奇通过发展富兰克林研究所、构思吉拉德学院、重组费城中央中学等实践将科学知识推广到美国中等教育中，他设计了一套将道德与科学相结合的教育计划，使学生能够更好地适应工业化社会的需求。巴奇领导下的教育改革使得中央中学成为集教学与研究于一体的新型中等教育机构，中央中学的建设也成为费城公共学校运动的高潮。巴奇更重要的贡献在于，他在美国还全面落后于欧洲的时代，就意识到科学对一个国家的发展的重要性，科学能够实现国家占据领先地位的目标，而教育则是促进国家发展的重要工具，科学教育可以更好地培养国家公民以实现美国工业与文化在世界的后来居上。 相似文献
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美国政府一向呼吁科学和数学教育对国家安全的重要性，而面对科学和数学领域科学家与优质教师欠缺，学生学习兴趣不浓的现状，激励优秀人才投身科学和数学教育事业尤为迫切。[编者按] 相似文献
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在化学教学中注重科学教育,培养学生的科学素养 总被引：1，自引：0，他引：1
张永芾 《四川职业技术学院学报》2005,15(2):90-92
科学教育关系到一个国家的兴衰和国家的持续发展，在化学实物和实验教学中，在国情和化学史教学中，在理论教学和化学社会生活实践活动中，如何进行科学教育，培养学生的科学素养，是每一个教育工作者都面临的一个实际问题，是值得探究的一个问题． 相似文献
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科学教育的价值，不仅在于它所展示的自然观和特有的科学方法论，更有利于促进一个国家和学生个体的发展。美国早在二十世纪四十年代就认识到了科学教育对整个国家命运的巨大功效，并推出了一系列配套教材。但必须承认的是，我国的科学教育还远远适应不了新世纪发展的需要，美国二十世纪科学教育改革的经验教训，尤其是布鲁纳所编教材的成功与不足之处，对我国当前的基础教育课程改革具有很大的借鉴价值。 相似文献
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“教育科学”是人们经常使用的一个术语，然而，很少有人探究这一术语的内容究竟是什么。其实，在西文中，教育科学有单数与复数之分，两者的内含相差甚大，这种情况尤其体现在法语国家的教育文献之中。本文拟以法国为例（旁及英语国家），贼“教育科学”这一术语进行粗浅的辨析。在法语国家，今天，越来越多的人倾向于使用复数形式的“教育科学（SciencesdeL’education），”然而，这一术语又是从单数形式的“教育科学”（SciencedeL’education）”发展而来的，后者又与至今仍有人使用的“教育学（Pedagogie）”关系密切。法国的师范院… 相似文献
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无锡市锡山区作为全国首批38个国家基础教育课程改革实验区之一，在大力实施“科教兴区”和“教育强区”战略中，以科学教育为突破口，通过科学教育来提高学生的科技素养，全面提升学生的整体素质。 相似文献
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“电化教育促进中小学教学优化实验研究”通过国家鉴定全国教育科学“八五”规划国家教委的重点课题“电化教育促进中小学教学优化实验研究”，日前在京通过国家鉴定。全国教育科学规划领导小组办公室和中央电教馆组织专家认真审读了课题研究报告和理论专著，听取了总课题... 相似文献
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基础教育是教育强国建设的根基，关系到社会主义现代化国家建设宏伟目标的实现。面对时代挑战，基础教育应在持续提升质量的过程中，紧密结合时代的要求，全力培养面向儿童全面发展的新素养。当前基础教育在教育强国建设中也面临多重问题，包括地方政府亟待树立科学的政绩观、数字教育的目标偏差、分科教育模式导致的综合思维缺失、网络环境带来的挑战、国家安全与教育的关系未明确、教育过程缺乏系统性和综合性思维以及健康教育的不足。建设教育强国，必须重视基础教育的全面和科学发展，坚持立德树人根本任务，并结合数字技术、科学教育和健康教育为学生创造更为完整、平衡和有深度的教育体验。具体来说，这涉及构建全面发展和学业发展双重评价体系，强化数字素养和创新能力，构筑全面科学教育体系，以及发展综合性健康教育体系，确保学生在知识、技能和身心健康各方面都能得到全面培养。 相似文献
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探究式教学重在探索而非试验——对中瑞科学教育探究式教学的比较与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
胡玉华 《北京教育(高教版)》2007,(12):53-55
随着世界范围内科学教育的发展，许多国家对科学教育已经确立了一些基本共识，其核心内容是：科学学习是一个能动的过程。学习科学是学生亲自动手而不是别人做给他们看的事情。科学探究是学习科学的重要途径，也是学习科学的重要内容。本文从探究式教学的内容载体、探究式教学的方法、探究式教学的课堂实施模式等方面对中国与瑞典的科学教育探究式教学进行比较和分析， 相似文献
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科学教育的成败，最终关系着一个国家和民族的兴衰和安全，这已是广大有识之士的共识。然而科学教育是一个复杂的系统工程，它不仅需要先进的教育内容，还需要先进的教育理念和教育模式。在知识爆炸的信息时代，科学教育的根本要求是质量和效率，在于将最有效的内容、以最容易接受的方式、化最低的教育成本传递给教育对象。本文结合个人近二十年来的青少年科技教育工作经历和对教育理论及科技教育文件的学习研究，就青少年科学态度的培养在科学教育中的重要作用、如何发挥青少年科技教育的优势来加强青少年科学态度的培养，谈谈个人的感想和认识。 相似文献