共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
本文通过文献资料法和教学实践法,阐述了街舞的教学目标和学生学习街舞的引导因素,得出学生的学习动机、学习兴趣、以及街舞的教学内容和教学方法等因素在学生学习街舞过程中起到了重要的引导作用. 相似文献
2.
3.
《佳木斯教育学院学报》2019,(1)
学生的日常学习和生活必然会对其自信心和学习成绩产生一定的影响,学生日常学习接触较多的是数学、语文、英语等以书本内容为主的学习内容,而体育锻炼会在一定程度上对学生的身心起到缓解作用。有调查结果表明,体育锻炼对学生自信心的建立以及学习成绩的培养有着直接的影响作用,因此,本文将以啦啦操运动为研究对象,简单探讨啦啦操运动对学生自信心和学习成绩的影响,以便能够在学生的日常学习中适当融入啦啦操运行,以提高学习成绩。 相似文献
4.
啦啦操是培养青少年学生个人情操与团队合作精神的重要艺术形式,但啦啦操在训练时队形变化很快,容易出现路线和步伐错误,且动作复杂,因此青少年学生在学习啦啦操时常常得不到较好的成绩。针对这一情况,作者试运用表象训练法对学生进行啦啦操教学,结果表明,表象训练法对学生熟练及准确地完成动作具有显著效果,值得推广和应用。 相似文献
5.
苏菲菲 《中国科教创新导刊》2013,(20):207+209-207,209
舞蹈啦啦操动作复杂,元素众多,队形变化较快。动作主要选编自爵士舞、拉丁舞、体操、街舞以及健美操等项目的精华融入到整套的动作中。同时,音乐也是不可或缺的重要组成部分。音乐采纳不同艺术类型、各种古典和现代音乐,进行剪接而成。在舞蹈啦啦操编排中,要求将每一个动作造型、队形变化都融合音乐当中,才能展示动作的韵味,表达出舞蹈啦啦操的独特风格。充分体现舞蹈啦啦操的协调性以及整体性。不仅具有了节奏鲜明、强劲力量美的特点。还让人感受到了其中的新颖、富于变化的情趣美。 相似文献
6.
7.
啦啦操是培养青少年学生个人情操与团队合作精神的重要艺术形式,但啦啦操在训练时队形变化很快,容易出现路线和步伐错误,且动作复杂,因此青少年学生在学习啦啦操时常常得不到较好的成绩.针对这一情况,作者试运用表象训练法对学生进行啦啦操教学,结果表明,表象训练法对学生熟练及准确地完成动作具有显著效果,值得推广和应用. 相似文献
8.
9.
郑施晓 《福建教育学院学报》2003,(3):100-101
随着体育教育改革的不断深入,学校体育以“健康第一”为指导思想,强调“以人为本”,重视激发学生学习兴趣,培养学生的终生健身能力。健康街舞以其集体操、舞蹈、音乐于一体,更具奔放的热情、强烈的动感及特有的轻松、随意和个性化的特点,逐渐成为广大年轻健身者的新宠。笔者通过二年健康街舞的教学实践,发现健康街舞深受学生喜爱。它对提高学生身体素质,激发其学习兴趣,培养学生终身体育意识及增强师生互动的教学氛围具有良好的效果。 相似文献
10.
街舞起源于20世纪80年代的美国,它充分展现了现代青少年无拘无束、勇于创新的精神。将街舞引入高校课堂教学,不仅为体育选修课注入了新鲜血液,同时也满足了大学生的需要。街舞具有体育功能,可以有效改善大学生注意力的指向和集中,同时还能够提高大学生的综合身体素质。高等院校学生对街舞学习有着浓厚的兴趣,对街舞走进课堂表现出积极的态度。 相似文献
11.
12.
14.
《佳木斯教育学院学报》2015,(11)
合作模式在高校健身街舞教学中的应用比较少,但是如果应用在其中的话可以有效的提高学生的健身街舞成绩,还能够让课堂气氛更加活跃,而且可以让学生与同学之间的合作能力增强。健身街舞作为一项可以锻炼身体的户外运动得到了高校学生的喜欢,而且通过街舞的学习可以提高学生的集体观念。在高校健身街舞教学中普及和适当应用合作教学模式,并将这一教学模式发展到其他的体育活动中,是十分必要的。 相似文献
15.
随着终身体育思想的确立、全民健身计划和素质教育的实施,学校体育教育正向多功能方向发展。啦啦操作为一种新的健身形式,正以全新的面孔走进校园文化生活,丰富校园文化建设。它以时尚、张扬的舞蹈动作和极富感染力的现场表演,赢得了高校莘莘学子的喜爱。将啦啦操引入高校体育课堂,不仅能够培养学生创新意识,激发学生的学习热情,而且能够培养学生的团队荣誉感和爱国主义精神。目前,我国开设啦啦操课程的大学仅限于体育院校,有些普通高校也只是有自己的啦啦队而已。在高校开设啦啦操选修课有利于啦啦操在我国科学、持续、快速地发展。 相似文献
16.
张芸 《开封教育学院学报》2015,(3):136-137
普通高校啦啦操教学中应用合作教学方式需要在学习认知、技能培养、素质提升、责任意识四个方面达到预期教学目标。以南京某高校2012级以及20l3级学生为研究对象,组织实验班与对照班进行教学实验,考察合作教学法在普通高校啦啦操教学中的实际应用效果,结果发现合作教学法对提升大学生处理问题的能力、大学生交流能力、大学生合作能力有积极作用,有助于提高高校啦啦操教学质量和学生技能水平。 相似文献
17.
本文通过文献资料法和教学实践法,阐述了街舞的起源,街舞的教学目标,以及街舞的教学内容、教学方法和评价标准,最后论述了街舞的健身价值,为促进街舞学习者的学习和街舞教学者的教学提供理论依据. 相似文献
18.
19.
一、教学任务分析教学任务分析图示:教学重点:手臂的传动和身体的波浪是教学重点。教学难点:街舞的随意性和节奏感是教学难点。二、教学目标设计1、知识目标:引导学生对街舞的认识,学习街舞的基本动作——手臂和身体的波浪。2、能力目标:引导学生学习街舞的基本动作,通过教师的示范,激发学生的学习兴趣,培养学生观察、思考、自主学习、合作学习的能力。3、情感目标:引导学生对美的追求、培养学生的审美能力。三、教学过程设计(见图表)四、教学设计评价通过对本节课的教学反思,自评如下:1、成功之处:教学设计带来了比较理想的教学效果,教学目标的确定明确、具体,可操作。教学策略设计比较合理。2、改进之处:学生的舞蹈意识比较差,今后需加强。 相似文献
20.
随着时代的发展与进步,人们对于街舞的关注度越来越高,并且很多人都想学习街舞。目前,很多高校已经将街舞纳入体育选项课中,并受到了广大学生的喜爱。街舞教师的教学内容和方法对于学生的学习效果有着直接的影响,所以,在平时的工作中,教师要对自己的教学内容和方法进行积极的探究,从而使自己的教学能够符合大学生的发展需求。 相似文献