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打草稿的话题,语文老师在训练学生写作文时都强调过,似乎再讲便多余.但从学生的写作训练的实际看,这个话题恐怕永远都讲不完.从五六年级开始,作文不打草稿的学生就多起来,到初中,同学们大都不打草稿.须知在高年级,作文训练更应该讲究,更应该花工夫,在完成基础写作任务的关键时期,更要会打草稿,应该说,这一时期,不是谈是否停止打草稿的问题,而是谈学会打草稿的问题.低年级学习打草稿是讲习惯,讲应用,高年级讲打草稿是讲提高能力. 相似文献
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打草稿的话题,语文老师在训练学生写作文时都强调过,似乎再讲便多余。但从学生的写作训练的实际看,这个话题恐怕永远都讲不完。从五六年级开始,作文不打草稿的学生就多起来,到初中,同学们大都不打草稿。须知在高年级,作文训练更应该讲究,更应该花工夫,在完成基础写作任务的关键时期,更要会打草稿,应该说,这一时期,不是谈是否停止打草稿的问题,而是谈学会打草稿的问题。低年级学习打草稿是讲习惯,讲应用,高年级讲打草稿是讲提高能力。 相似文献
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在高中英语书面表达训练中,以"输入强化"理论作指导,以书面表达打草稿为实施方法,解决学生书面表达语法错误多、卷面不整洁不美观的问题. 相似文献
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本文针对小学生数学打草稿习惯培养的问题,着重从以下四个方面进行思考：一、了解数学打草稿的现状;二、创境形成打草稿的兴趣;三、开展数学打草稿交流活动;四、加强数学打草稿的检查评比。 相似文献
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张明霞 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2010,(4):84-84
在新课程背景下的数学学习中,学生有打草稿的习惯吗？学生打草稿的规范性如何？笔者就所在学校六年级学生在数学学习过程中打草稿的情况展开了调查,结果分析如下： 相似文献
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笔者多年执教高三语文,深知毕业班学生很少有人写作文打草稿。究其原因主要有三:一是认为作文篇幅短小,结构简单,只要打打腹稿就行了;二是以为打草稿浪费时间,不如腹稿来得快;三是视打草稿为“小儿科”,“好雨不要落在荒地里”。实践证明,对于绝大多数学生来说,没有打草稿,要想写出理想的应试作文是不可能的。 相似文献
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“打草稿”是数学学习一种特有的行为，在很大程度上能体现解决某一问题的过程与方法，它满载着学生分析问题、思索问题、解决问题的痕迹。草稿纸用得好，可以大大提高学生的学习效率。在以前的教学中，我们对于如何培养学生打草稿的习惯没有充分重视，只是用语言一遍又一遍地告诉学生“要认真打草稿”，但是在方法上缺乏具体的指导，在管理上也缺少监督和评价，因此在作业及考试中呈现出很多因没认真打草稿而出现的错误。于是，我加强了对使用草稿的实践研究，觉得培养学生打草稿的良好习惯可从以下方面着手。 相似文献
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沁县的许多小学,从一年级开始就训练学生用石板写字。学生到了中高年级做课堂练习或做家庭作业时也都用石板打草稿或演算习题。但是石板不结实,一打就碎,七、八岁的儿童常常买来石板,不到几个钟头就打碎了,给家庭增加很大负担。沁县城 相似文献
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肖树 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(10):68-68
第2期研讨问题:怎样有效地减轻学生过重的课业负担?切实减轻学生过重的课业负担是我国《义务教育法》的核心内容之一。在数学教学过程中,哪些方面的原因会导致学生过重的课业负担?如何有效地减轻学生过重的课业负担?截稿日期:2009年11月30日第4期研讨问题:如何培养学生打草稿的习惯?数学草稿是学生辅助解决问题的材料,也常常记录了学生数学思维的"原生态"过程,但在平时的教学中,普遍存在学生不重视打草稿的现象。如何真正培养学生打草稿的习惯,并切实提高数学草稿在学生数 相似文献
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程莉 《新语文学习(小学作文)》2006,(4)
(满分:100分时间:90分钟)班级____________姓名____________成绩____________一、看拼音,写词语。(10分)gongjingmaoluzhengfaweifanyixiangqingcunjuanxiaoshuaidaojiaonenxiaoruo二、读一读,为加点的字选择正确的读音,在其后面打“√”,并用另一个读音组词。(6分)堵塞·重担·给予·呕吐·盛情·压根儿·saidedandangeijitutushengchengyaya三、将下面各组词语按一定顺序重新排列。(4分)1.春节端午中秋重阳_____________________________________________________2.打草稿选材誊写修改__________________________________________________… 相似文献
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赵克明 《中国小学语文教学论坛》2003,(30)
方法一:“两结合”快速起草法所谓“两结合”快速起草法,就是在整体构思的基础上,采用一部分打草稿、一部分列提纲的方法。这样把打草稿与列提纲结合,既可节约时间,又可尽量避免作文的失误。哪些部分应打草稿并认真修改呢?一是文章的标题。常言道,题好文一半。人们又常把标题比作文章的眼睛,“眼睛”的美丽无疑会使整个文章增色生辉。二是文章的开头。古人把好的文章的开头说成是“风头”,可见开头的美应是我们作文的追求。三是文章的结尾。有人用吃花生来比喻读文章,若吃到最后是一颗特香的,就会满口余香回味无穷;若吃到最后是一颗霉变的,… 相似文献
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起草文章,俗称“打草稿”。有些学生打草稿时,易犯“三步两回头”的毛病。写写,停停,改改,边写边改,一句未完,就回头去看前面用词是否恰当,有无错字;一段未尽,又回头瞧瞧句子是否通顺,修饰是否得当,等等。动不动一撕了之,重起炉灶。这样改来改去,半天也写不出一篇完整的文章来。这种“三步两回头”的做法,真是事倍功半。 相似文献
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陈亚靖 《新课程学习(社会综合)》2010,(7)
随着新课程改革的深入发展,广大教育工作者越来越重视对学生学习过程与方法的研究.这其中一向被我们学生甚至是许多老师也忽视的数学"打草稿"的问题,最能体现出学生的学习过程与方法.本文针对三年级打数学草稿的现状进行调查分析,并着力思考其问题的解决策略. 相似文献