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《农业教育研究》2002,(4)
<正> 一、评估结论和意见 2001年,我校被确定为全国35所(含复评的其他十所普通本科院校)、云南省唯一一所普通高校本科教学工作随机性水平评估试点高等学校,接受教育部评估。这是我校办学63年来第一次接受教育部的全面评估,是我校遇到的具有里程碑意义的难得的历史机遇和面向新世纪的一次严峻考验。这项工作既是对我校本科教学工作的一次系统评价,又是对我校整体工作和综合实力的严格检验。教育部评估专家组一行15人,于2001年11月25日至11月30日按照教育部《高等学校本科教学工作随机性水平评估方案(试行)》和《对高等学校本科教学工作随机性水平评估方案(试行)的调整意见》,对我校的教学工 相似文献
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河北大学是河北省惟一的省属重点综合性大学.建校80年来,河北大学为社会输送了近8万名优秀人才.2001年教育部对我校进行了本科教学工作随机性水平评估.这次评估,是对刚刚渡过80华诞的河北大学办学状况的一次全面检验,也是河北大学建设与发展中一次难得的机遇.事实证明,评估工作直接有效地促进了我校本科教学工作水平的提高,有力地推动了学校各项工作的全面进步,对河北大学的建设与发展产生了重大而深远的影响. 相似文献
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教育部本科教学工作水平评估,对我校发展来说既是挑战,也是机遇;是对我校本科教学、人才培养工作的一次检阅,也是对学校教职员工业务水平、工作能力和敬业精神的一次全面考核。因此,向兄弟院校学习评建经验,抓住本科教学工作水平评估准备这一契机,进一步明确办学指导思想,提炼办学特色,改善办学条件,加强师资队伍建设,提高教学管理水平,深化教学改革,全面加强各项评估指标建设,向教育部本科教学工作水平评估"良好"的方向努力就显得必要而迫切。 相似文献
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安徽工业大学于2004年12月11日～17日接受了教育部本科教学工作水平评估专家组的实地考察评估。根据教育部教高函[2005]13号文件公布的评估结论,包括我校在内的30所高校获得了优秀成绩。这次评估在我校本科教学工作乃至整个办学史上是具有里程碑意义的大事。学校在整个迎评促建过程中,深入领会和贯彻执行评估工作二十字方针,紧紧抓住“价值”、实效”、效率”三个关键词,把迎评促建与贯彻教育部2001年4号、5号文件结合起来,以评估为契机,狠抓质量工程,促进本科教学工作迈上一个新台阶。一、正确认识评估“价值”,重在建设,贵在行动教育部评… 相似文献
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辽宁石油化工大学2001年10月接受教育部本科教学工作随机性水平评估,取得良好成绩。2007年6月在教育部本科教学工作水平评估中,学校各方面工作得到了教育部专家组的充分肯定和高度评价。学校第二次评估之所以取得优异 相似文献
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郝平 《北京教育(高教版)》2007,(10):25-27
根据教育部的统一安排,教育部本科教学工作水平评估专家组将于2008年4月20日～25日莅临北京外国语大学考察评估。这次评估是对我校本科教学工作的一次综合检查,直接关系着学校的办学声誉和学校的未来发展。早在2004年,学校就已经成立了"迎评领导小组"等机构,启动了迎评工作,为本科教 相似文献
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中南民族大学是国家民族事务委员会直属的综合性普通高等学校,2001年,通过教育部本科教学工作水平随机性评估,获得“优秀”;2006年,接受教育部本科教学工作水平评估,也取得了很好的成绩。学校以评估为契机,全面贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的20字方针,各项建设全面推进,办学水平大幅提升,历经两次教学评估,实现了学校发展史上的两次跃升。 相似文献
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黑龙江大学在2001年接受教育部本科教学工作随机陛水平评估并获得优秀结论后,在2008年5月18日又接受了教育部本科教学工作水平评估,在经历两次教育部本科教学工作水平评估后,学校认真总结评估经验,深刻认识到评估只是手段,推动学校的建设和改革、提高教育教学质量才是最终目的。 相似文献
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本科教学水平评估不仅仅是对高校教学水平的评估,更是对高校办学水平的一次全面检阅和评价.教学管理是全校管理工作的基础和核心,如何加强和完善教学管理是"以评促管"最基本、最核心的内容.结合本科教学水平评估,建设和改进我校管理水平提出了一些对策及建议. 相似文献
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章树成 《淮阴师范学院教育科学论坛》2007,(4)
高校本科教学水平评估是教育部对以本科教育为主要任务的全日制普通高等学校的办学思想和定位、本科教学工作状况、办学情况和办学特色等综合实力进行全面评估的一项评估活动,它是推动高校深化教育教学改革的重要举措,现已成为各高校规范化管理的标准。我院在1997年升本之初,为进一步规范本科教学工作,于2000年主动向教育部申请参加本科教学工作水平评估,经过5年的努力和建设,2002年11月我院首次顺利地通过了教育部的本科教学工作水平评估。2007年11月12日至16日,我院再次接受了教育部本科教学工作水平评估,并顺利实现了“创优保良”的奋斗… 相似文献
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2006年5月,教育部专家组对我校本科教学工作进行了实地考察和评估。专家组认为,学校一贯重视本科教学,高度重视评估工作,形成了“领导重视教学、教师热爱教学、投入优先教学、制度保证教学、舆论引导教学”的良好局面,取得了突出成绩。进入新世纪以来,学校核心竞争力和综合办学实力不断迈上新台阶。一、我校对整改工作的认识整改工作是本科教学水平评估的重要组成部分,对于实现本科教学水平评估的宗旨和提高本科教学评估的效益,有着十分重要的意义。整改是本科教学工作水平评估的重要环节。本科教学水平评估工作分为学校自评、专家组进校考… 相似文献
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全力以赴迎评估求真务实抓巩固 总被引：2，自引：0，他引：2
迎接教育部本科教学工作水平评估是进一步落实教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》和《关于进一步加强高等学校本科教学工作若干意见》精神,认真贯彻“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”方针,充分调动全校力量,通过自评自建,提升学校教学水平和办学实力的重要举措。要切实做好评估工作,必须经历以下几个阶段。一、积极宣传、提高认识,努力增强迎评创建工作的自觉性和主动性为帮助全校师生深刻认识教学工作水平评估的意义,以评估为抓手全面提高教育教学质量,首先要制定学校《本科教学工作水平评… 相似文献
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大学生文化素质教育与本科教学工作水平评估互动研究 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生文化素质教育与本科教学工作水平评估之间有着十分紧密的关系,它不仅是本科教学工作水平评估的重要内容,而且有利于提升评估高校的办学水平.因此,积极探索二者之间合理的互动机制,可发挥本科教学工作水平评估的导向作用,有针对性地促进大学生文化素质教育活动更加务实、高效.同时,大学生文化素质教育可有力地推动本科教学工作水平评估活动的开展,实现二者的"双赢",共同提升学校的办学水平,促进学生的发展. 相似文献
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《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(3)
今年 6月 2 6～ 2 9日国家教育部在北京举办全国高等学校本科教学工作水平评估研讨会 ,会上高教司司长张尧学作了“中国高等教育的发展与改革”的专题报告 ,阐述了我国高等教育的发展目标和改革措施。副司长刘凤泰对去年 2 5所学校接受教育部本科教学工作水平随机性评估的工作作了总结 ,并对今年 32所学校本科教学工作水平评估工作作了布置。会议期间 ,高校本科教学工作评估专家委员会主任吴咏诗教授、课题组负责人谢维和教授、秘书处钱仁根教授分别对今年的评估方案及实施措施作了介绍。教育部从去年 2 5所被评学校中选出 6所做得比较好的… 相似文献
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杨瑞静 《北京教育(高教版)》2008,(3):39-40
在本科教学工作水平评估工作中,北京航空航天大学以优异的成绩圆满完成任务,充分展示了学校的办学实力、凝聚力和战斗力。在转入整改阶段后,我校对评建工作进行了认真、深刻的总结,对存在的问题进行了全面的梳理和深入的剖析,坚持巩固评估成果,不断促进本科教学工作水平和质量的持续提高,进一步构建新形势下的研究型大学创新人才培养体系,将整改工作与国防科工委提出的本科教学优秀工程和国家出台的"教学质量与教学改革工程"紧密结合,将评建过程中建立起来的良好机制与体系加以制度化和规范化,进一步加强教学研究,深化教学改革,强化教学管理,建立全面提高本科教学质量的长效机制。 相似文献