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《语数外学习(初中版七年级)》2008,(Z1)
生活中我们常借助一些工具来解决一些问题,例如为了能捕到鱼,人们制作了鱼钩和网.同样在数学的学习中,为了更好地解决问题,我们也创造了一些"工具".现在,我们主要介绍利用格点求几何图形的面积.先来介绍什么是"格点".见下图: 相似文献
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题目 在平面直角坐标系中，正方形OABC的顶点坐标分别为O（0，0），A（100，0），B（100，100），C（0，100）．若正方形OABC内部（边界及顶点除外）一格点P满足：S△POA·S△PBC=S△PAB·S△POC，就称格点P为“好点”，则正方形OABC内部“好点”的个数为_______（注：所谓“格点”是在直角坐标系中横、纵坐标均为整数的点）． 相似文献
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拜读了贵刊1987年11期林明华同志的《浅说舛互修辞格的特征》(以下简称“浅说”)一文,我学到了“舛互修辞格”的新知识。特别是“浅说”的作者从我们熟悉的小语课本中精选了五例名来相对照,并加以剖折,《修辞新格》的“舛互”格我间接地掌握了。敬望今后继续介绍一些我们小语教科书中能经常遇到的“新格”。但文中将五年制小语第七册《基础 相似文献
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陈浩 《中学生数理化(高中版)》2011,(5):69-69
1．向心加速度较大的质点，速度方向变化较快吗？不少同学甚至教师长期以来有一种错误认识，认为“向心加速度较大的质点，其速度方向变化较快”．为了弄清这个问题，我们来讨论一个具体问题． 相似文献
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我们用“几何画板”的最新版本４．０１D模拟布朗运动取得了比较好的效果。现介绍如下。打开“几何画板”４．０１D版本，建立一个新文件，用工具栏“画点”工具，在画面上点若干个小点，再用工具栏“选择”工具，打开“编辑”菜单，选中“全选”（Ctrl＋A），再打开“动作按钮”下级菜单选“动画”，在打开的对话框中可以选择动画的速度，默认值是中等速度，如果不需要改变，点“确定”就行了，这时画面上出现一个按钮，点击该按钮，画面中所有的小点子便随机运动起来。由于“动画”对话框中有三种动画速度，将其利用起来可以描绘不同温… 相似文献
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课件一：光的干涉一、界面简介波长＝０．４０cm波长调节点二、制作过程１．新建一个画板利用“文件”菜单中的“新画板”选，建立一个默认名称为“绘图０１．gsp”的新文件，窗口中出现的界面就是一个可供创作的空白画板。２．波长调节点的设定制作过程参考图如下：（１）左键点按工具框中的“点工具”，在空白画板的任意位置做一个点A，打开“变换”菜单，选择其中的“平移”选项，在出现的“平移”对话框中的“数量”一栏中输入“１”，将上述点向右平移１cm得到另一点。（２）左键点按工具框中的“直线工具”不松手，直到置亮“射线工… 相似文献
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1．解题注意点(1)这里说的图形的面积是指格点多边形的面积；(2)格点可分为“正方形格点”和“三角形格点”；(3)格点多边形的面积的求法分别是： 相似文献
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“会证题”是学几何的基本要求．因为无论是知识、能力和思想观点，都可以从“证题”中体现出来．由于“三角形”是平面几何中最基本、最重要的图形．这就决定了“三角形”一章承上启下的重耍地位：在知识上．第一册的两章．都是“做准备”；在方法上．先是用“直观方法”．逐渐给出一些证明．主要是为了让我们学习证明的基本步骤和推理的格式，最后给出了“命题”、“定理”、“证明”的基本概念．从“三角形”一章起，开始“正式”学习证明．这里应该告诉大家两点：第一，由于“先入为主”这一认知心理的基本规律，我们一开始就应当掌握“… 相似文献
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“几何画板”是信息技术与数学教学整合的主要工具，国内关于“几何画板”的研究和论述比较多，都在一定程度上肯定了这个软件在数学教学中的重要作用．它的设计以欧氏几何为基础，图形直观，并且可以操作，具有强大的动态性，对此国内学者已经基本达成共识．本文主要讨论下述问题：“几何画板”和纸笔环境有何本质区别？“几何画板”中的几何和欧氏几何的关系及对中学数学教学有何重要启示？我们形成以下三点认识：第一，“几何画板”虽然以欧氏几何为基础，但却不受它的局限，在某种程度上甚至可以说是欧氏几何的延伸；第二，“几何画板”创设的学习环境不同于纸笔环境，具有自身的一些特性；第三，“几何画板”基于传统的数学问题，开创了教与学的新方式，是培养学生创新意识的一种有效工具．在下文论述中我们将“几何画板”简称为“画板”． 相似文献
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“画笔”是Windows下的一个短小精悍的绘图程序，它为用户绘制各种图形提供了便利。为使大家熟悉它在Windows95下的用法，现对其功能改进作简要介绍。一、工具箱的变化“画笔”在Windows95下称为“画图”。“画图”的工具箱保留了原来的大部分工具，并对其中的部分工具作了一些改进，如“橡皮”、“圆”及“矩形”等工具。同时，也添加了一些新的工具如“取色”、“放大”等。二、绘制图形工具的改进在绘制线条、图形时，其功能主要有以下变化。1．鼠标器的左、右键均可画线在“画笔”中，只能用鼠标器左键画线。而在“画图”中，用鼠标器… 相似文献
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随着山东省新一轮的教学改革不断推进，赋予了我们在解决问题时新的思维视角．如果我们能够变换解决问题的视角，探寻新的视点，进而在某一视点上做一些“科学性”的处理，则在教学中这些问题往往能够迎刃而解． 相似文献
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周进芳 《郧阳师范高等专科学校学报》2006,26(4):47-52
古人关于文体的认识散见于诸多特定的范畴之中。作为一个诗学范畴，“意格”说中蕴藏着古代文论家的文体现。谈论诗．离不开“格”．正如谈论诗离不开“意”一样。也由于“格”的义项的丰富性和复杂性，诗意话语同诗格话语在古代诗文之论中常常交替出现，甚至以“意”为“格”，意就是格，格就是意。 相似文献
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江涛 《小雪花(小学生成长指南)》2006,(10)
在英语中,有一些结构可以表示与名词的“所有关系”,我们叫它“名词的所有格”。今天我们主要来学习一下“名词所有格”的构成。名词所有格的构成一般分两种情况: 相似文献
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数学探究学习要在课堂上来体现．作为数学教育研究人员，除了研究数学探究学习理论以外，还应认真分析数学探究学习个案，以便帮助广大数学教师深刻理解数学探究学习的具体内涵．在下面的数学探究学习个案中，我们主要考察学生如何利用数据探索格点多边形的面积公式．我们把网格线的交点称为结点，如果多边形的顶点都在结点上，则称这样的多边形为格点多边形（例如图1中的多边形）．同时，我们将位于多边形内部的结点称为内点，位于多边形边上的结点称为外点．接下来让学生探究五个格点（凸）多边形（即矩形、平行四边形、三角形、四边形、五边形）的面积，这些格点多边形的内点数、边点数与其面积有什么关系？能否将这些格点多边形的内点数、边点数与其面积的关系推广到一般情形？ 相似文献
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本人是一名物理教师，常用Word编辑教案、试卷、有关教学的资料和课件素材．而在进行这项工作时。为了提高工作效率，就对Word文档模板进行了设置．为了输入一些规范的根式、公式，快速绘制一些规范的图形，添加安装了“公式编辑器”和“管理学科工具”，扩充了该软件的功能，使得Word的使用更加得 相似文献
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课件二：单摆一、界面简介二、制作过程１．新建一个画板利用“文件”菜单中的“新画板”选，建立一个默认名称为“绘图０１．gsp”的文件，窗口中出现的界面就是一个可创作的空白画板。２．制作“振幅控制点”、“摆长调节”、“重力调节点”⑴左键点按工具框中的“点工具”，空白画板的任意位置作一个点A，打开显示”菜单，选中“重设点标签”选项，调“重设标签”选项对话框，在“标签”一中输“０”，按“确定”，将该点的符号改“０”。⑵选中“０”点，打开“变换”菜单，选其中的“平移”选项，在出现的“平移”话框中的“数量”一… 相似文献