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张国宏 《中国小学语文教学论坛》1986,(10)
有这样一则小故事:有一个卖螃蟹的商人,他正在市井上喊着:“一斤螃蟹两块钱!一斤螃蟹两块钱!”路过的一个年轻人嫌他的价不合理,便拉住一个过路的老头,要老头帮助他整治一下这个商人。过了一会儿,他们来到商人面前对商人说:“我们俩一个喜欢吃蟹身,一个喜欢吃蟹腿,你一斤螃蟹两块钱,我们一斤蟹身一块二,一斤蟹腿捌毛,不也是两块吗?卖我们十斤螃蟹,算八斤蟹身二斤蟹腿,我们分别付钱,然后自己来分。”结果商人卖了十斤螃蟹,却只得了十一点二元。他觉得 相似文献
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沈永生 《初中生学习(中考新概念)》2014,(9)
正一、数到情深在人们的日常生活中,看似平淡无奇的数字表述,表意却并不是僵冷的,也有独特丰富的情感附着。例如张宏涛《20元1斤和两块钱1两》里说,商贩们说的桑椹"20元1斤"跟"两块钱1两",他感觉完全是两回事。有多少人整斤整斤地买桑椹呢;而不论斤吧,比方买5块钱的,又怕人家说你小气,所谓"20元1斤"无形中逼得好多顾客无奈地退避。倒是"两块钱1两"更让人主动上前,花三 相似文献
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利用铜矿开展课外活动山东省平度市华侨中学（２６６７１７）张兰令我校邻近的小山上有含铜量不高的孔雀石铜矿，利用休息时间组织学生到山上选矿，然后将矿石运回学校进行冶炼，到现在为止，不到两年时间，炼出五百多斤铜，四百多斤蓝矾，二百多斤绿矾（ＦｅＳＯ４·７Ｈ... 相似文献
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吕志兴 《时事(时事报告中学生版)》2002,(1)
今年，我们村有许多农民都种了西瓜，不料在即将上市之际，下了冰雹，有40%的西瓜都被砸裂了。天气很热，开裂的西瓜很容易腐烂。结果，农民们只好在马路边摆摊设点，把原本能卖5块钱一个的十多斤的大瓜以5毛钱一个快速处理掉。损失接近十倍。我父母也在其中，累死累活，忙活了半年，倒头来没挣反赔了三千多元，其他瓜农也差不多。当时我就想，如果我们村有果汁厂，相信决不会这样。现在市场上不是有西瓜汁卖嘛！就那么一点，好几块钱呢！现在超市里，有很多食品，就是对农产品稍微加工了一下，价钱就翻上去好几倍。其实，几乎所有农产品都… 相似文献
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李灵红 《东方少年(阳光阅读)》2009,(1)
"上好的老姜,白白胖胖的蒜头,快来买啊——"一个小贩推着小车,一路叫卖着来到丰字碑。迎面走来一位大妈问道:"这老姜多少钱一斤?""一块钱一斤。""那就买两斤吧。"小贩看了看秤杆说:"两块钱。"大妈用手拎拎袋子说:"这么轻,不到两斤吧。""到两斤的,你放心,缺一补十。"小 相似文献
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无论是社会还是学校,甚至连代课老师都对我们这些专科生异议。他们说如果专科生不"专升本",毕业以后就像市场上的烂黄瓜一样,一块钱几斤都没人要。我不比本科生差多少,所以我发誓即使做黄瓜也要做个值钱的黄瓜。 相似文献
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英涛 《聪明泉(少儿版)》2003,(1)
农村人没什么发财的门路，一看到栽种雪柑有效益，就一哄而上，结果造成市场过剩，销路不畅，以往一块五、两块钱批给水果贩子，可现能卖七毛钱一斤就不错了。 父亲带了一些样品到城里，通过转弯抹角的关系认识了一个水果批发店的老板。老板出五毛钱一斤的价，只收五百斤。父亲想着跌伤了腿躺在床上的奶奶要钱治疗，我们三兄妹上学要交学费，只好答应了。老板给父亲一些塑料袋子，交代他每只袋子装9斤。 第二天一大早，父亲和我把雪柑运到了水果批发店。这家店既批发又零售。店面是两间打通的，一间是个小仓库，一间做生意。老板… 相似文献
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齐贵霞 《中学政治教学参考》2012,(22):50-51
情境一:酷暑难当,王阿姨决定到菜市场买个西瓜解解渴。王阿姨:咦,现在的西瓜这么便宜啊!才一块钱一斤,前段时间还两块呢,我刚才看了那边的大白菜都要两块五呢。商贩:是啊,阿姨,我们这有两种西瓜,除了您刚才看的,还有这种新品种,又脆又甜,价格也高一点,三块钱一斤。王阿姨:为什么西瓜的价格会从两块降到一块?为什么现在的大白菜那么贵?为什么不一样的西瓜价格 相似文献
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高中语文教材第四册选入了著名喜剧作家丁西林的独幕讽刺喜剧《三块钱国币》 ,笔者在该课的教学中引导学生进行探究性学习 ,很好地调动了学生学习的积极性。一、将学习内容变成问题 ,激发探究兴趣教师示范 ,以文题为例提出问题。“三块钱国币”能买些什么 ?“三块钱国币”是个大数目吗 ?本剧为什么以“三块钱国币”为题 ?师生讨论并明确答案。第一问 ,按吴太太列举的物品价格折算 ,三块钱能买 :① 5斤白菜 ;②两斤猪肉 ;⑧ 10棵白菜 ;④ 30盒火柴。按大学生杨长雄列举的物品价格折算 ,三块钱能买 :① 18只钢笔头 ;②三瓶墨水 ;③ 30只信封。… 相似文献
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追问一：为什么教师课改和专业成长的积极性不高？
在我们抱着为了学生的发展，为了实现教师的专业成长与发展这样一个目的推进教改时，发现教师的积极性并不高，存在着应付的现象。为什么会出现这种情况呢？经过观察课堂、访谈教师、访谈学生、召开教师座谈会等方式进行调查研究和分析，我们认为可能在以下几方面存在问题：一是教师在课改与专业成长方面，认识上存在误区，认为只要依照大纲、教材认真上课、多辅导、多付出，教学成绩也不会低，没必要搞教研、搞课改。产生以上认识的原因可能有：（1）受教师传统习惯的影响。人们的传统观念里认为搞研究是大学教师与科研机构的事，中小学教师只是教书的。多少年来，中小学教师是以“知识传授者”而不是“教育研究者”的身份出现。 相似文献
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罗小军 《全国优秀作文选(高中)》2002,(6)
关心（一类卷）黄昏时的喧哗渐渐散去，夜幕静悄悄地降临了。我却还背着书包，自徘徊在街头。我不想回家，也不敢回家。今天是弟弟的生日，我特别高兴。弟弟是我们这个大家庭里惟一的一个男孩，所以亲戚们都会来热闹一番的。出门时，我刚把准备好的卡片送到弟弟手上，妈妈就把我叫进了厨房，小声对我说：“今天是你弟弟的生日，家里客人太多，中午就不要回来了。”说完，还破天荒地给了我三块钱。平日能从妈妈手上得到一两块钱那是一件多么困难的事情，可今天，拿到这三块钱，心里一点也高兴不起来。刚准备走，妈妈又不放心地嘱托说：“只管… 相似文献