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《职教论坛》2007,(10S):42-42
朱国清在《江苏高教》2007年第4期撰文指出．教育评价是对教育活动满足社会与个体需要的程度作出判断的活动．是对教育活动现实的（已经取得的）或潜在的（还未取得，但有可能取得的）价值作出判断．以期达到教育价值增值的过程。成人高等教育社会评价具有重要的现实意义．成人高等教育社会评价是成人教育社会主体性评价．是以成人高等教育系统外部的社会力量为主体．以社会发展和群众需要为尺度．对成人高等教育行为或现象进行价值判断的活动。为了构建成人高等教育社会评价体系，亟须采取如下对策：（一）必须建立多元、独立、专业的社会评价组织。社会评价组织建设是开展成人高等教育社会评价的前提．首先．建立多元性的评价组织。一是因为成人高等教育内涵多元；成人学历教育、继续教育、技能教育、职业证书教育等；[第一段] 相似文献
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拿到《今日教育》2011年第1／2期杂志．“宏伟蓝图”四个金色的大字映入眼帘．《重庆市中长期城乡教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的出台,为推动重庆教育事业优先发展、科学发展描绘了宏伟蓝图． 相似文献
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优化结构办出特色是高等教育的时代命题——访中原工学院院长崔世忠教授 总被引：1，自引：0，他引：1
全国教育工作会议、全省教育工作会议都将提高质量作为发展高等教育的重中之重,而优化教育结构、强化办学特色是提高高等教育质量的重要途径。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《河南省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》都将＂优化结构办出特色”作为高等教育发展的5项目标之一予以明确。 相似文献
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《黑龙江教育》2005,(11):F0002-F0002
为总结与推广我国群众性高等教育理论与实践的研究成果，进一步深化高等教育改革，促进教育创新，推进教育决策的科学化、民主化与法制化，提高高等教育质量，不断推动我国群众性的高等教育研究工作深入持久地开展下去，《中国高教研究》于近日完成了每年一次的全国范围内有关高等教育科研论文成果的汇编统计工作。统计范围为2004年1月至12月在《高等教育研究》（武汉）、《教育发展研究》（上海）、《中国高等教育》（北京）、《学位与研究生教育》（北京）、《中国高教研究》（北京）、《江苏高教》（南京）、《教师教育研究》（北京）、《清华大学教育研究》（北京）、《高等工程教育研究》（武汉）、《黑龙江高教研究》（哈尔滨）、《现代大学教育》（长沙）、《高校理论战线》（北京）、《高教探索》（广州）、《北京大学教育评论》（北京）14家全国中文核心期刊上发表的高等教育科研论文。 相似文献
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针对新课改综合课程的师资紧缺．西南大学于2010年7月设置“综合教育（辅修／双学位）”,简称综合教育专业。该专业旨在培养在一门专业知识和教学技能的基础上．德智体美全面发展的具有跨多门学科知识和能够执教综合课程的基础教育教师．由西南大学高等教育研究所联合多学科院系承担。综合教育专业目前开设有综合课程哲学、综合课程历史、当代跨学科发展、分科与综合、社会综合、理科综合、艺术综合、综合实践活动、班主任工作、综合教学设计、综合教育实习等二十多门课程． 相似文献
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一、问题的提出
教育评价是了解教育的适宜性、有效性，提高教育质量的必要手段。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出：要坚持以开放促改革．借鉴国际上先进的教育理念和教育经验，提高我国教育国际化水平。本研究通过让我国教师对美国幼儿园保教活动进行评价． 相似文献
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高等教育自学考试是对自学者进行以学历考试为主的高等教育国家考试．是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。全国考委课题组的课题研究——高等教育自学考试形式的研究中指出．“经历了20年的发展与改革．高等教育自学考试这一教育形式，已逐步形成由中央到地方（县、甚至乡）一整套教育机构系统以及行之有效的教育规范系统．这是初步具有现代教育特征的教育制度”。可以说．目前的高教自学考试制度．已从过去那种游离于高等教育体系之外的散兵独户． 相似文献
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随着我国高等教育从精英化教育到大众化教育的转型,高等教育发展的重心也正在从较多注重规模扩张转移到更多地注重质量提高上来。《河南省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）强调,要把提高教育质量作为高等教育发展的战略重点,以人才培养为核心,教学、科学研究和社会服务协调发展,支撑经济增长,引领社会进步,加快高等教育现代化建设步伐。 相似文献
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笔者通过教育资源搜索引擎的指引，浏览了其中的教育研究、教育信息网和综合站点所链接的１８０余个网站（实际打开１３０余个），觉得以下几个站点是广大教师上网查找相关信息的必经之地。１．中国中小学教育教学网·教师频道（http：／／www．k１２．com．cn／teacher／）这 相似文献
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英国大学教学资金的资助将在2010年减少1．36％,即6500万英镑。英格兰高等教育基金委员会（Higher Education Funding Council for England）的这项措施将影响英格兰所有大学。 相似文献
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高等教育成本指的是社会直接成本。高等教育成本分担与补偿的理论依据是：1．利益与能力原则；2．人力资本理论。高等教育成本分担与补偿的现实依据是：1．实行高等教育成本分担与补偿是我国经济发展的客观要求；2．我国改革开放以来国民收入分配格局的变化为受教育个人（家庭）补偿高等教育成本提供了经济保证；3．高等教育受益各方对高等教育成本进行分担与补偿是国际高等教育发展的共同趋势。 相似文献
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2010年5月,由江苏省昆山市教育局成立了“朱小敏名师工作室”（http：／／zxm．ksxzxx．com）。以此为交流平台,努力打造卓有成效的主题德育特色。工作室课题《小学主题大单元德育课程校本开发研究》于2011年12月经江苏省教育科学规划领导小组审核确认为江苏省教育科学“十二五”规划立项课题。 相似文献
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素质教育的外延已有很大拓展，表现在以下几方面：（1）从中小学实施素质教育拓展为全丽推进索质教育．即“实施素质教育应当贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育等各级各类教育，应贯穿于学校教育、家庭教育和社会救育等各个方丽”；（2）从学校的教育活动上升为政府行为，即索质教育是国家的国策．是各级政府的重要施政内容； 相似文献
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田虎伟 《河南师范大学学报(教育科学版)》2008,27(4):62-63
1．就高等教育研究所使用的研究方法本身而言．中美两国学术界之间存在着较大差异。第一．从研究范式层面看,美国高等教育研究方法以定量研究为主,中国高等教育研究方法以定性研究为主。第二,从收集资料的方法看,在美国本土学者胡斥森和拉维的调查中．大多数研究使用了基于直接（41．5％）或者间接（35．1％）的调查数据, 相似文献
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《思想政治教育研究》2011,(3):55-55
在“2010年度人大《复印报刊资料》转载学术论文指数排名”中,《思想政治教育研究》杂志论文转载量、转载率、综合指数三项指标在161种“马克思主义理论”学术期刊排名中均列第8位,与上年相比进步显著。（详情请见：2011年3月29日《光明日报》、《中国新闻出版报》,全部信息请登录：http：／／www.zlzx．org／rssi2010／index．htm）。 相似文献
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《高等教育研究学报》2010,33(1):120-120
《高等教育研究学报》是由国防科学技术大学主管主办，面向国内外公开发行的军事高等教育研究学术期刊（CN43—1330／C4、ISSN1672—8874，季刊）。自1978年创刊以来，本刊以其特有的学术地位、刊物风格和内容涵盖，受到军内外广大教育理论工作者、高校师生及教育管理人员的欢迎和厚爱，拥有众多国内外读者，并被中国核心期刊（遴选）数据库、中国学术期刊全文数据库（CNKI）、中国学术期刊综合评价数据库、中文科技期刊数据库（全文版）全文收录。 相似文献