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高级英语是为英语专业高年级学生开设的一门重要课程,而修辞教学是高级英语教学中的一项重要内容。本文以张汉熙的《高级英语》第一册为例,对在高级英语课文中所出现的辞格进行了分类探析、讲评和赏析,旨在引导学生去发现和领略名作之美,提高其判断、欣赏能力,并为提高其在写作中辞格的运用能力打下基础。 相似文献
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高等职业教育培养的是应用型人才,应用型人才最重要的素质就是实践能力和独立创新能力.《仪器分析》作为一门实践性较强的专业基础课,对学生实践能力的培养起到了积极地推动作用,但由于其起点高,发展速度快,交叉学科多等特点,历来被认为是教学唯点.如何构建现代分析仪器中的认如结构,有效地利用各种教学方法和手段,为国家培养高级专门应用型人才？笔者根据自己的亲身教学经历,简要地介绍了自己对《仪器分析》理论教学和实践教学的一些思考. 相似文献
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任务教学法已被广泛应用于外语课堂教学实践.论文介绍高师英语教学法课中开展任务型教学的实证性研究实验结果表明,构建基于任务、以学生"能够做某事"为教学目标、以理论理解-技能训练-结果汇报为主要教学环节的英语教学法任务型教学模式有利于培养英语师范生的专业素质和从教能力 相似文献
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学习支持服务是指在远程教育的教学过程中,为解决学生在学习中遇到的困难,帮助学生实现自由和个性化学习,向学生提供的各种形式服务。这种支持服务贯穿于课程教学的整个过程。学习支持服务的质量直接影响着课程教学的效果。依据《高级职业英语》课程的要求,从课程教学前,课程教学过程中及课程教学后等三个方面谈《高级职业英语》的课程建设。 相似文献
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《大学计算机基础》课程教学的目的在于为非计算机专业的学生提供计算机相关的知识、实践能力和素质等方面的培养。其教学任务是培养学生使用计算机分析问题及解决问题的能力,并提高学生的信息素养。针对《大学计算机基础》课程教学中存在的问题,提出了相应的改革建议,并着重对如何提高《大学计算机基础》课程教学质量和教学效果进行了深入探究,以提高教师素质,并加强实践教学。 相似文献
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高职院校中商务英语专业开设的外贸实训课程是一门综合素质要求较高的课程,它不仅要求从业者具备基本的英语能力,还要求从业者具备丰富的外贸专业知识和熟练的进出口业务操作技能。因而,如何将外语语言教学融入到外贸岗位的各个环节,突出培养学生的英语语言应用能力和职业动手能力是高职外语教师们长期探索的一个课题。开发情境教学模式的课程是现今职业教育课程改革的主线。本文对传统教学模式中存在的问题进行剖析,规划设计课程学习领域,创设工作任务下的学习情境,并以《外贸实训》为例对教学情境的选取序化、设计和实施进行探析,旨在提高商务英语专业学生的综合实践能力。 相似文献
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高等教育法明确指出：高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。如何培养？首要的是转变教育思想,更新教育观念,深化教学改革。其次要对人才培养目标、知识结构、综合素质、创造性的培养、个性发展等一系列问题进行研究探讨。本文结合教学工作实践,从５个微观的方面进行探讨。１、改革教学计划打通公共基础课、专业基础课、专业课层次结构,以培养学生能力（英语能力、计算机应用能力、专业能力、创新素质、人文素养等）为主线来设置课程,对原有教学计划中的课程进行删除、合并、增加。删除一些过时的课程和教学内容… 相似文献
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法学作为培养应用型人才的专业,主要为我国法律事业的发展提供服务,因此需加强对学生实践能力的重视,构建以实践教学为核心的教学体系,做到理论与实际相结合,活跃学生思维、激发学习兴趣,培养学生解决实际问题的能力,全面提升能力素质。本文结合当前法学专业教学现状,提出法学专业开展实践教学的重要意义,并对完善实践教学课程的有效途径进行分析与阐述。 相似文献
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传统英语教学重语言知识的讲授,轻语用能力的培养。英语课堂教学模式仍属＂知识＂型。英语课堂教学模式应既传授语言系统知识又注重培养学习者的语言应用能力,这样才能提高学生的英语语言技能,从而培养出社会所需要的应用型人才。 相似文献
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传统的单一语音模态的英语听力教学模式难以激发学生学习兴趣,多模态为英语听力教学重新设计提出了一个新思路,将其融入语言学习的整体框架内统筹考虑。在充分考虑到模态协同和模态干扰的基础上,针对不同语言水平的学习者,重新设计英语听力教学模式。 相似文献
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全面实施素质教育要求大学英语教学以先进的教育理论为指导。作为当前国际教育改革主流的建构主义教学理论与我国高等教育正在实施的素质教育在诸多方面相一致。本文运用建构主义教育理论从建构以学生为中心、多维互动教学模式和创设富有文化和思想道德教育的任务情境等方面探讨如何有效地在大学英语教学中实施素质教育,培养具有综合素质的高质量人才。 相似文献
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本文主要探讨在TBLT模式下,文化教学对学生英语学习主动性、跨文化交际能力及跨文化敏感度的影响,并通过任务型教学案例进一步实证分析教学模式。实验结果表明．TBLT模式能够激发学生在现实环境中运用英语语言交流的动机,营造体验、实践、参与、交流与合作的学习氛围。学生们在参与教师设计的任务型活动中发现问题,解决问题,并感受到了成功。 相似文献
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高级英语是英语专业高年级学生的一门主干课程,其词汇量大、篇章结构复杂、体裁多样、文化意蕴浓厚,给教学造成一定的难度。而语境与语言密不可分,本文从高级英语教学目标出发,围绕语境理论,深入思考语言、情景和文化语境对高级英语教学的启示,探析以语境为中心实施高级英语教学,希望能提高教学效果,真正实现学生英语水平质的飞跃。 相似文献
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进入21世纪,社会对交际性外语人才的需求不仅在数量上日益增大,在质量和层次上也提出更高要求。但目前外语学习者在读写方面占有一定优势,却普遍呈现出一种听不懂说不出的状态,这与我们长期的传统听力教学模式息息相关。本文将从传统听力教学存在的问题入手,探讨如何创新性地使用教材和设置听力模式来丰富课堂,打破传统陈旧的教学方法使学生的听说能力得到有效培养,切实加强学生的交际能力,进而带动学生整体英语素质的提高。 相似文献
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本文主要从多年的教学经验积累,阐述了激发中学生在学英语过程中的积极主动性,即加强学生主体参与意识。加强培养学生听、说、读、写能力以及语言交际能力,由教师引导启发,学生自学,相互交流的教学模式,使学生的心理从学英语的兴趣到主动学习的过程。 相似文献
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外语教学的最终目的是培养学习者的语言交际能力。但是,现实的外语教学通常将外语看作一门学问,注重知识的学习,培养出来的人才在实际应用能力方面相对薄弱。2010年日本国际交流基金公布了《JF日本语教育Standard2010》,为全球日语教育、学习、评估提供了一个新的准则。其中,作为日语技能划分标准的“Can-do模式”为目语学习者提高实际运用能力提供了一个新颖的途径。本文围绕JF日语教育标准和“Can-d0模式”的理念．结合笔者在综合日语课堂教学中的实际应用,阐释其在教学实践中的意女． 相似文献
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语法能力是语言能力的重要组成部分,然而,在交际教学法盛行的背景之下,英语语法的重要性逐渐减弱。但是对于语言内容的过分重视并不有利于学习者英语能力的提高。本文欲通过测试,并借助SPSS来对某高校英语专业研究生与本科生英语语法能力进行一次整体评估,试图发现并分析两者之间语法能力的差异。 相似文献