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在对于当代的大学生教育中,培养大学生的职业能力是现在大学比较重要的工作热点,也是评价学校的教育工作和教育能力的关键因素。这样的教育对于学生们以后走出校门,踏入社会有很好的帮助。在对照不同学科都有着不同的职业能力培养方向和方法。那下面我们就来谈谈如何加强大学英语教学中学生职业能力的培养。分析其自身结构实施措施和存在的重要性。 相似文献
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职业能力的高低可以说是大学生步入社会就业的核心与关键。随着当今社会经济的快速发展,应用型大学对加强大学生在职业能力方面的教育与培养的要求日益迫切,以此促使大学生具备所在岗位的各种工作能力所需。本文首先分析应用型大学对大学生职业能力培养的必要性,在此基础上探讨当前应用型大学在培养大学生职业能力方面所存在的问题,最后提出了针对应用型大学加强大学生职业能力培养的具体途径。 相似文献
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大学生就业指导是教育工作者根据学生的特点和社会对大学生的要求,帮助学生培养职业能力和帮助学生对自己的职业生涯有一个好的规划,从而方便大学毕业生就业。本文从对大学生进行思想政治教育角度出发,研究思想政治教育在就业指导中的作用,通过分析思想政治教育工作与就业指导的联系,发现大学生就业指导中思想教育工作的问题和解决方法,并加强对大学生就业指导中思想政治教育的理论研究和实践探索。 相似文献
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加强大学生就业创业能力的培养,是大学教育必须重视的问题。思想政治教育应该而且能够在学生就业创业能力培养中发挥重要作用。要培养和提高学生就业创业能力,必须在思想政治教育工作中坚持整体性、主体性、实践性三个原则。 相似文献
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职业能力是应用型本科院校人才培养的基本需求和目标,应该贯穿于大学教育的各个环节。文章通过连续两年对大学生职业能力现状进行调查,发现大学生职业观念模糊、职业责任感弱化及不同主体对职业能力认知不一致等问题。为此,从高等院校、学生和教师三个层面分析其在职业能力培养中的独特作用,提出建立毕业生跟踪服务机制、校企联合评价模式,以及开展阶段性职业规划与实践等若干建议。 相似文献
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正职业锚理论是个人的动机、需要、价值观、能力相互作用和逐步整合的结果。在大学生思想政治教育工作中引入职业锚理论,有针对性的开展相应的教育实践活动,对于分类引导学生的成长发展,对于提升学生就业力,促进就业指导科学化、专业化发展具有十分重要的意义。我国从古至今都重视对学生的分类引导,"分类引导"的教育思想最早在春秋战国时期被重视,孔子曾提出"性相近,习相远",并在教学实践中进行分类引导。当今"以人为本"的教育教学理念让分类引导的思想具有划时代的意义和价值。现代大学教育的最终目标是培养合格的建设人才及社会 相似文献
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提高大学生就业能力是提高大学生就业率的重要途径。高校在大学生就业能力的培养方面,应从新生教育开始引导学生做好职业生涯规划,并根据学生的特点在其整个大学学习过程中做好激励和监督工作,尤其要做好就业心理和就业观念的引导教育工作。 相似文献
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韩金海 《邯郸职业技术学院学报》1995,(1)
职业大学教育较普通高校而讲,是有其显著特点的.职业大学教育过程中的特点是:在注意基础理论的前提下,突出培养学生的适应工作能力,突出培养学生的专业动手能力.本文拟依此特点浅谈职业大学工科类实验室建设的规化思想. 相似文献
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已有的研究表明,过度投资于以"知识积累"为基础的认知能力而忽略对情感—社会适应性、人际沟通交往能力等非认知能力的培养,将使学生参加工作后面临各种问题。据此,本文将探讨工科大学生的非认知能力培养对其职业发展水平的影响。本文通过分析2000余名装备制造业工程师的问卷调查(2012年)数据,使用有序probit模型及简单线性回归模型,研究了工科生在大学期间非认知技能培养的主要教育指标"参与学生社会工作程度"与工程师年收入(2012年)和晋升为工程师所需时间两个主要职业发展水平指标之间的关系。研究得出如下结论:整体而言,工程师大学期间参与非认知能力培养活动和未来职业发展水平呈现显著正相关关系;性别不同、参加工作年代不同、工作序列不同的工程师群体之间也存在差异。 相似文献
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大学是学生进入社会工作的重要阶段,在这一阶段是学生对个人就业能力不断储备提升的黄金时期,高校通过对学生的职业发展能力进行培养,能够在很大程度上帮助学生突破就业困境。近年来,高校为了更好地为社会培养高素质人才积极引进了OBE教育理念对高校教学模式进行改革,但是目前在学生的职业发展能力培养过程中仍存在诸多问题,需要进一步地改善优化。基于此,以OBE教育理念为基础,对高校大学生职业发展能力的培养进行分析,并提出相应的解决策略。 相似文献
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沟通素养是大学生的基本素养之一,对于职业发展规划及人生价值实现都有着重要影响,因而,大学阶段的沟通能力培养十分重要。沟通能力的提升不仅指理论知识的拓展,更强调实践能力的提升。因此,探索提升大学生沟通能力的策略有着深远的现实意义。本文以大学教育中的《管理沟通》课程教学为例,探索包括探测式评价学生沟通能力现状、教学式扩充学生理论知识范畴、演练式学习塑造情境沟通能力、应用式强化实现沟通实践价值。以期通过这种策略实现大学生在沟通理论知识和实践能力培养上的双提升,全面提升大学生有效沟通能力。 相似文献
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大学生素质能力培养是现代大学教育的落脚点和出发点,本文从大学生的主体性激励角度出发探讨如何更加有效推进大学生素质能力培养。本文将在校生分为三类动机倾向的学生,在解释这些倾向的基础上,以不同的激励理论探究如何调动不同动机倾向的学生参与大学素质能力培养的积极性,从而因材施教,实现素质能力培养资源的有效利用。 相似文献
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杨淑英 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(12):149-151
传统的大学体育教学中老师是处于主导地位,学生在课堂上大多数情况下只是处于一种相对被动的学习状态,这不利于学生兴趣的培养.随着现代教育中"以人为本"教学理念的不断渗透,大学体育教学更加注重学生主体作用的发挥.大学体育教学中引导和培养大学生自主学习能力,可以较为有效的促进大学生主动确定自己的学习目标,这对于提升大学生的运动能力和身体素质都有着十分重要的作用,同时也有助于培养大学生的终身体育意识. 相似文献
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在二十一世纪第一需要的是人才,且是综合质量的人才。为促进新世纪大学生的全面发展,也需要加强大学体育教育中对大学生基本体育技能的培育,以提高当代大学生的综合能力,并提高其修养和能力,凸显新时期高校体育教育的思想。本文在对大学体育教学中学生综合能力进行培养的基础上,分析了在大学体育教育中对学生综合能力进行培养的作用并提供了相关建议,以期促进大学体育教育教学改革,并促进当代大学生的全面发展和成长。 相似文献
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大学语文教育兼具技能教育、人文教育、审美教育等多项功能,对于引导大学生树立正确的职业观、价值观、道德观,培养创新思维能力,提升综合素养,有不可替代的长效作用.从就业工作视角看,大学教育在指导大学毕业生顺利就业的同时,也应教育大学生规划好其职业生涯.因此,高校及大学生应该高度重视大学语文教育,明确大学语文学科定位,认真完成教学任务,提升大学生就业能力和竞争力,发挥大学语文的“温良之药”作用. 相似文献
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大学数学教育的根本目的就是满足社会经济发展需求,为国家培养多样化、多层次技能型人才。为了响应教育部加快发展本科职业化教育的要求,大学数学也应该朝着职业化要求进行改革,使大学数学在转变大学生职业能力培养的进程中起到作用。大学数学课程需要适应职业化改革要求而改革课程结构、教学方法和手段、教学模式,促进大学生的职业能力提高。 相似文献
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浅谈大学教育中的几点体会 总被引：2，自引：0，他引：2
文章结合作者工作实际,浅谈大学教育中的几点体会。对于教学方法的改革强调创新要和继承相结合。针对大学生的素质教育、能力培养,强调理论教学工作中在教书的同时应帮助学生形成科学的思维方式;实践教学工作中,要理清学生在科研工作中应扮演的角色。 相似文献