共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
新编中学历史教材在文字阐述中穿插、展示了丰富多彩的图画资料.这些图画资料大大地充实和深化了教学内容.历史教学应充分发挥新教材图画资料丰富的优势,灵活、科学、有效地选用图画资料,发掘其潜在的功能. 相似文献
3.
谈历史插图在情境创设中的运用 总被引：2，自引：0，他引：2
历史插图(包括图、像、画、表等)是初中历史教材的重要组成部分,特别是新编初中历史教材,图文并茂,这表明历史教科书在表达手段上,已由过去的以文字表述为主向文字与图画相结合的方向转变.这种变化告诉我们,历史插图教学成为初中历史教师面临的亟待认真研究的一个重要课题.下面就历史插图在情境创设中的运用,谈几点我个人的肤浅看法. 相似文献
4.
王宏志 《历史教学(高校版)》2003,(9):76-76
杨云自南开大学毕业来到人民教育出版社历史室从事编辑工作,岁月匆匆已经近三十年了。她编辑和参加编写了多套历史教科书和教学参考书,以及配套的教材,积累了许多经验。尤其是在历史教科书及配套教材的图画编辑上,她从感兴趣,到熟悉,再到深入钻研,多年来取得了出色的成果。《初中历史课本图画解说》一书即是她多年心血的结晶。人类历史本来就是由无数生动的画面组成的。历史教科书和历史教学就是要在学生面前再现生动的历史画面,才有可能达到历史教育的目的。已经逝去的生动历史画面,要想让它再现,除了用生动的文字来叙述历史外,重要的是尽… 相似文献
5.
高中历史教材中采用了大量的图片，这些历史图片既可印证教材上的字记载，也可形象地再现历史，又丰富和活跃了字内容，给人以鲜活的实际感。近几年来高考历史试题不断改革，利用历史地图(图画)考查能力的试题经常出现，怎样学习教材中的图片，通过对图片的观察提高历史思维能力已是高中教学必须重视的问题。 相似文献
6.
目录是历史教材的灵魂,目录教学是历史教学的关键。历史教材的目录有着提纲挈领的作用,好的目录能尽可能展现出历史教材的体系,有助于教师和学生尽快地掌握教材大体内容,也可以帮助学生较好地学习教材内容。其实很多时候我们的考试说明就是从目录入手设置题目的,因此我们要增强目录意识,形成先从宏观上把握教材,再逐步深入吃透教材,最终记住并理解几本书之间的内在逻辑关系。 相似文献
7.
教材是学生学习历史的重要媒介,也是学生复习备考的主要材料。在高中历史复习备考中,全面研读教材,引导学生在阅读教材、识记重点知识的过程中,能自主地重组和构建知识结构,使教材的知识真正内化为学生自己的知识,提升解读、获取、加工、表述历史信息的能力,从而提高复习备考效率。本文就全面研读历史教材,提高高考复习备考效率展开分析和研究。 相似文献
8.
历史教材知识是历史教育教学得以充分实施与发展的重要因素,是学生能否深入探索学习历史知识的关键.教材质量影响学生人格的塑造,同时也影响学生人文素养的养成.新课改背景下有四种新版本的中学历史教材,其中青岛所使用的是岳麓书社出版的新教材,下面笔者依据自己的教学实践谈谈对此新教材的几点认识. 相似文献
9.
10.
11.
上海世纪出版集团、上海教育出版社出版发行的《历史与社会》,是我区进行基础教育课程改革实验、各中学使用的新教材。经过两年多的新教材教学,老师与学生对此是欢迎的,家长们对此是认可的。执教者反映,《历史与社会》教材突破了学科界线,整合了各方面的知识,内容丰富;小栏目设计新颖,能调动学生的积极性,课堂气氛热烈,学生的综合能力有提高。学生们认为,《历史与社会》教材有照片,有图画,正文不多,新鲜有趣。他们喜欢教科书,喜欢上历史与社会课。家长们则在子女的评价单上签着:“通过《历史与社会》的学习,我的孩子懂事了,心里真高兴。”具… 相似文献
12.
一本好的历史教材应能让历史变得可以体验和回味，华东师大版新课标教材《历史》在教材设计动态化方面，即在处理历史知识与学生的关系方面作了较大的努力。 相似文献
13.
何大雄 《中国基础教育研究》2008,4(2):146-147
阅读历史教材是历史学习中重要的一环。阅读历史教材质量的高低在很大程度上决定着历史学习效果的好坏。因此,提高阅读历史教材的质量是提高学习历史效率的关键。为提高学生学习效率,本人对如何阅读历史教材谈一点个人看法,希望能有助于学生的学习。 相似文献
14.
一、史料运用于教学的作用(一)能增加教材的真实感、历史感,使学生能贴近历史去感受历史事件和历史人物的气息。如音像史料、历史照片再现历史事件过程和历史人物音容笑貌等。 相似文献
15.
16.
17.
要纠正历史教学实际中存在的对教材的随意解读现象。历史教师首先要树立历史大教材观：认识历史教材包含围绕教科书成套推出的教师教学指导书、视听教材、学生辅助读物等配套教材,也包含存在于浩瀚的历史资料中各种人类历史活动的原始资料、历史著述和涉及历史题材的文学作品。可以有图书、实物等多种呈现形态,教师和学生本身也是有生命力的教学素材。对教材的准确合理的解读是实现学科育人价值的需要、是实现高效课堂的需要、是提升教师能力的需要,新课程下历史教材解读的内涵主要有：读懂教育价值、读懂教学目标、读懂内容组织、读懂教学环境。 相似文献
18.
历史知识包括历史事实、历史发展过程、历史结论、历史的基本线索等几个方面,这几个方面在引言中或多或少都能反映出来,引言既然是为理解教材、掌握教材服务的,在复习时,我们就应该以引言为纲,充分发挥引言的潜在功能,对历史知识的这几个方面引导学生进行系统地、全面地理解。 相似文献
19.
插图是教材的重要组成部分,历史与社会插图不仅是教材的辅助资料,而且是实用性极强的直观材料;它能使高深的文字通俗化,抽象的观念具体化,复杂的时空平面化.如何合理利用插图资源,激活学生思维,拓展学生视野,培养学生能力,陶冶学生情操,提高课堂教学有效性值得我们认真探讨. 相似文献
20.
目录是历史教材的重要组成部分,在历史教学中。教材目录很容易被教师们所忽略,其重要作用得不到充分发挥。利用好教材目录,历史教师能更好地领会课改精神,促进教学改革;能进一步强化教学效果,提高教学质量。 相似文献