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赵璐 《楚雄师范学院学报》2023,(6):37-43
《骆驼祥子》是老舍书写现代社会城市底层平民悲剧的重要作品,老舍在塑造人物形象与叙事场景时,使用了大量隐喻符号,通过饮食、疾病、空间的书写建构了多重隐喻,将人物复杂的心理与认知映射到具象的饮食行为、病态行为和空间场景上。隐喻的叙事策略使人物形象的塑造更为立体化,展现了都市社会中个体欲望膨胀和人性异化导致的悲剧,寄予了作家对黑暗社会与传统伦理多重制约下个体生命与意志堕落的悲悯。 相似文献
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人的多重自我是一种重要资源,网络生活为其开发提供了更便利的条件和途径。个体和社会都应自觉开发这种自我资源,以促进个体和社会发展。 相似文献
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一、效度 效度(validity)是指心理测验(包括教育测验在内)测量到它所要测量的事物属性的程度。效度在心理测验中尤为重要。在物理量或生理量之类的测量中,一般不会出现效度问题。例如,我们使用磅秤去测量个体的 相似文献
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本研究结合CCL语料库分别对“把”的集合量词、个体量词和动量词这三种形式的演变过程进行了历时分析发现,量词“把”的这三种形式在出现时间和计量对象方面都有所差异,而它们的计量对象都在不断增加和抽象化。我们进一步从体认视角分析发现,主客体间的多重互动贯穿于量词“把”的意义和概念的整个生成过程,从而使“把”完成了“动词义&名词义→集合量词义”“动词义→名词义→个体量词义(有柄事物)”“动词义→个体量词义(无柄事物)”和“动词义→动量词义”的词义转变过程。研究得出结论认为,在体认的多重互动作用下,认知主体基于反映相邻性的转喻机制实现了量词“把”的生成及其计量对象的抽象化。本文能为基于体认观研究词义演变提供参考,并能为汉语外语教学提供指导。 相似文献
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以180名青少年为研究对象,采用状态—特质焦虑问卷及抑郁自评量表筛选出高焦虑、高抑郁个体,情绪调节版内隐联想测验、情绪调节策略问卷作为研究工具,探讨其情绪调节内隐态度及其相关因素,结果发现:(1)高、低焦虑组和高、低抑郁组在情绪调节内隐态度上均存在显著差异,且焦虑、抑郁程度越高,越倾向于对情绪控制持消极态度;(2)随着焦虑程度的不断提高,个体对消极情绪刺激习惯使用的忽视策略则越少,习惯使用重视和抑制策略则越多;(3)随着抑郁程度的不断提高,个体对消极情绪刺激习惯使用的宣泄策略越多;(4)个体对情绪控制持积极内隐态度,其对消极情绪习惯使用的认知忽视策略越多且认知重视策略越少。 相似文献
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本文介绍了在个体软件过程教学中使用小型软件工作室项目的经验。对小型软件工作室的项目安排及项目执行环境也作了说明。工作室项目的目标是提供学生在近似业界环境的条件下进行实际项目开发，并获得定义和测量个体软件过程的实际经验。 相似文献
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王芳 《大连教育学院学报》2023,(4):29-31
小学语文智慧作业系统包括反馈层、作业层和内容层三个部分。智慧作业系统具有多重智能技术,兼顾群体需求和个体成长,实现精准帮扶。作业系统功能在于达成群体与个体双赢,开展多维度立体化评价,实现教学评提升。 相似文献
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构建多重对话．是新课改阅读教学的主要策略之一。“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本（作者）之间的多重对话．是思想碰撞和心灵交流的动态过程。阅读中的对话和交流。应指向每一个学生的个体阅读。”（《普通高中语文课程标准》）由此可见,阅读教学的高效实施,取决于“多重对话”的成功展开。 相似文献
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新时代教育改革情境中新教师的多重认同彰显了个体与时代命运的深度关联。本研究运用质性研究方法探究当前时代新教师面临的多重角色挑战,揭示他/她们在"成为一名教师"过程中的困境与互动,进而展现其专业发展过程中的冲突与和解。研究发现,当"多重角色"和"角色丛"交织时,个案新教师经历了角色冲突到角色融合的复杂演化过程。新教师受到工作压力、专业发展、重要他人、身份归属、职业认知、地区教育组织的培训及其政策等多方面影响,建构出多重认同叠合机制。该机制呈现阶段性动态变化的复杂性特征,同时存在"内生与外生、积极与消极、调节与制约、能动与结构"的共生状态,相互之间不断转化并促进新教师的专业发展。 相似文献
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泛娱乐主义作为一种后现代文化思潮,随着网络渗透到中国各个领域,以“去中心化”话语特质和“沉浸式”娱乐体验成为当代人的“精神鸦片”。泛娱乐主义思潮不断蔓延,在资本等多重因素的驱动下,个体日益被异己的力量支配,不利于人的全面发展。因此,实现网络泛娱乐主义思潮的解蔽和治理,需要重视理想信念教育,增强新时代青年做中国人的志气、骨气和底气。 相似文献
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完美主义被认为是一种人格特质和思维方式,它与个体的心理健康密切相关。对完美主义的研究肇始于20世纪20年代,最初将其视为一种神经症的类型,近年来的研究趋势转向以认知-行为的视角对完美主义结构进行探讨,对完美主义进行多维度划分,并开始关注完美主义特质对个体思想及行为的积极作用,其理论构架和测量工具也不断发展完善。 相似文献
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易小明 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2013,40(2):33-36
人作为类属性、群体属性与个体属性的现实统一体,它必然具有类的、群体的、个体的三重利益诉求.先进伦理文化建设作为一种优良的人化建设,它只有实现人的多重利益,才可能获得内在发展动力.同时,伦理文化的先进性,绝不只是它原则的理想性和价值的崇高性,其先进性应当体现为理想性与现实性的统一,只有不断追求这种统一的伦理文化,其先进性才可能得到真正实现,其对社会发展的规范引导才会深入持久. 相似文献
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《中学政治教学参考》2016,(15)
依附性较强、存在价值引人深思、主体意味淡薄是对教师个体教学哲学认识的反思。在生存论视域下,为实现教师和学生个体精神自由,实现教育活动的真正价值,必须对教师个体教学哲学的认识进行拓展,即实现从隐性到显性、从单一目的到多重价值、从被作用到主观能动的拓展。 相似文献
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研究者在设计测量方案时,不仅仅要考虑与所研究的问题有关联的变量,也要考虑到出现高比例无回答的可能性,要设计与缺失机制相关的变量。对于处理无回答的技术而言,多重插补是目前相对较优的方法。本文运用全国概率抽样调查数据,针对政治学敏感问题的无回答处理技术进行了探讨,介绍了多重插补的使用方法,并指出了认知、兴趣和担忧这三种变量对政治学敏感问题进行插补的功效与意义。 相似文献
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个性化阅读是指学生个体从书面语言中获取信息,借助文本与作者对话的过程。运用"多重对话"策略探索初中语文个性化阅读教学,可以收到满意效果。将学生置身于"多重对话"的背景中,有助于培养学生的独特个性,让 相似文献
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提出由计算机辅助设计（ＣＡＤ）、计算机视觉和计算机辅助检测规划（ＣＡＩＰ）与三坐标测量机（ＣＭＭ）集成构成的柔性自动坐标测量系统中使用的计算机视觉识别和定位定向的方法．给出了识别方法——多重定向执行长度编码（ＭＯＲＬＣ）的原理和工作过程及基于被测工件影像转动惯量的定位定向方法．结果表明,将计算机视觉技术集成到测量系统中是提高测量系统的柔性和自动化程度的一条行之有效的途径 相似文献
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王锃 《中小学心理健康教育》2011,(1):18-19
本研究根据学生的心理特点,结合对学生的访谈和因素分析、专家评定等,编制了一套学生幸福指数的测评工具。该测评工具用来测量学生的主观幸福感,评估个体或团体实时的幸福指数,以及幸福指数的变化趋势。本测评工具由《学生幸福指数问卷》和《学生幸福指数问卷使用说明》组成,适用于中小学生和大学生。可以个体施测,也可以团体施测。 相似文献
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对话的前提——把话语权还给学生 总被引：1，自引：0，他引：1
阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的过程。阅读中的对话与交流,应指向每一个学生的个体阅读。基于此,要实现课堂中的"多重对话",要激发"思想碰撞和心灵交流"的火花,教师必须把话语权归还给学生。把话语权还给学生, 相似文献