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1.
多媒体辅助教学在促进初中数学教育的同时,在使用过程中也暴露出一些不容忽视的问题。如何将传统的教学手段和多媒体辅助教学有机结合,优化教学,显得非常迫切。我们须坚持科学的态度对待多媒体辅助教学,更好地为教育数学服务。 相似文献
2.
殷军保 《中国教育技术装备》2012,(22):96+99
多媒体对学生兴趣的激发与课堂教学效益的提高具有非常重要的作用,但不可避免地也存在一些问题,应对多媒体的运用理性对待、科学运用,以最大限度地发挥多媒体辅助教学的优势。 相似文献
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董福成 《中国教育发展研究杂志》2009,6(8):129-130
当前多媒体辅助教学正在各学校轰轰烈烈地展开，如何正确地对待多媒体辅助教学以及如何实践多媒体辅助教学是值得我们每个人认真思考的问题。 相似文献
4.
张宇驰 《延安教育学院学报》2012,26(3):56-58
当前,多媒体辅助教学手段被广泛应用于大学语文课堂,但多媒体教学有其优点,也有其局限,教师应科学对待和适度使用。高职语文运用多媒体教学应回归课堂、回归语文教学主旨,发挥多媒体的长处,整合传统教学,达到＂教＂与＂学＂的和谐。 相似文献
5.
针对多媒体辅助教学在历史教学中存在的问题提出解决对策,使我们能正确、辨证地对待多媒体,用其所长,避其所短,最大限度地发挥多媒体教学的优越性,达到辅助教学目的。 相似文献
6.
浅谈多媒体课件在教学中的局限性 总被引：1，自引：0，他引：1
宋炯 《中国科教创新导刊》2009,(11):141-141
教学最优化的决定因素不在于使用哪种教学手段,而在于教师所持的教育观念。多媒体课件是教学的一种辅助手段,它并不是万匏的,应正确地对待和使用计算机多媒体课件和其它的教学手段,把课堂教学做得更完美。 相似文献
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多媒体辅助高师地理教学的探索——以《地球概论》课程为例 总被引：1，自引：0，他引：1
苏英 《咸阳师范学院学报》2006,21(4):86-88
分析了多媒体辅助高师地理教学的优势和存在问题,并在教学实践的基础上提出了科学使用多媒体技术、全面提高地理教学质量的技巧和方法。 相似文献
9.
高俊 《中国科教创新导刊》2012,(10):179-179
有效教学已经成为当前课堂教学的追求,是目前新课程改革中提出的一个新理念。多媒体技术的运用是实现科学有效教学的重要辅助手段。但是在多媒体的使用过程中,很多老师走进了多媒体的使用误区,认为使用多媒体是新课程的核心,多媒体可以替代实验操作,只要使用了多媒体就实现了科学的有效教学。本文从有效教学的理念出发谈谈在科学教学中避免多媒体的一些使用误区。 相似文献
10.
谢汶欣 《语数外学习(高中版)》2013,(1):13
随着科学的不断进步,多媒体教学在课堂上日渐普遍。多媒体辅助教学对我们的教学有利有弊,本文中笔者对多媒体提升高中语文教学的情况进行了分析,主要内容包括多媒体对高中语文教学的优势、高中语文使用多媒体教学的现状分析以及如何正确使用多媒体辅助教学三部分,希望通过不断研究高中语文教学手段,对高中语文教学有一定的帮助。 相似文献
11.
韩安垒 《中学英语之友(高一版)》2011,(6)
随着《科学》课程改革的不断深入和对科学课改理念不断的理解、运用、反思,新的教育理念,新的教育方法被老师所发现所应用。多媒体教育被作为新型教育方法和手段越来越多被使用。多媒体只是作为现代教育技术的一种手段而出现的。这就决定了它只能辅助教学而不能违背科学教学的规律。初中科学教学中应如何运用多媒体来适度的辅助教学呢?笔者根据多年的平时教学中实践研究谈谈自己的看法。 相似文献
12.
13.
对多媒体辅助高职英语教学的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
秦晓梅 《中国校外教育(理论)》2009,(6)
高职教育培养的最终目标是促进学生自我的全面发展,培养具有时代精神、创新能力的高素质应用型技术人才.在知识经济时代,高职教育培养的学生不仅要有扎实的基础知识,更需要具有宽广的知识面和职业能力.本文就引进多媒体辅助教学,优化高职英语教学环境以及高职院校如何正确认识和对待多媒体辅助英语教学进行了探讨. 相似文献
14.
网络与多媒体辅助教学在大学英语教学中既具有优势也存在使用误区。要在英语课堂中合理地使用网络与多媒体辅助教学,教师必须真正理解现代教育技术的内涵,并能科学地选择最佳的教学媒体来实施教学。 相似文献
15.
唐西波 《读与写:教育教学刊》2015,(4)
多媒体辅助科学教学是运用现代教育媒体,并与传统教育媒体恰当结合,选择与确定最优化的教育目标和教育内容,设计最优的教育过程,传递教育信息等,对农村中学的学生的学习输助有着重要的作用。但多媒体辅助科学教学也要注意：适度原则强调避免多媒体全面包办课堂,要充分利用人的主观能动性;适时原则强调多媒体手段要在合适的时间段出现,发挥最佳效果;适宜原则要求所使用的多媒体课件能合乎学生的认知和发展。 相似文献
16.
陈劲 《中国校外教育(理论)》2010,(7)
随着计算机的普及,越来越多的中小学数学教师将CAI技术应用到了教学中,收到良好效果的同时,在认识和课件制作中也存在着一些问题.作为肩负培养和培训中小学数学教师重任的师范院校,普遍开设了CAI技术辅助教学的相关课程,本文就如何正确认识和对待多媒体辅助数学教学进行了探讨. 相似文献
17.
通过分析多媒体辅助教学在《数学分析》教学实践中所体现的现代化教育技术的优势和存在的一些问题,提出了科学实践多媒体辅助教学的建议,将多媒体辅助教学和传统教学方式有机整合,取长补短,充分发挥多媒体辅助教学在教学中的辅助功能。 相似文献
18.
韩安垒 《中学英语之友(新教材高一版)》2011,(6)
随着<科学>课程改革的不断深入和对科学课改理念不断的理解、运用、反思,新的教育理念,新的教育方法被老师所发现所应用.多媒体教育被作为新型教育方法和手段越来越多被使用.多媒体只是作为现代教育技术的一种手段而出现的.这就决定了它只能辅助教学而不能违背科学教学的规律.初中科学教学中应如何运用多媒体来适度的辅助教学呢?笔者根据多年的平时教学中实践研究谈谈自己的看法. 相似文献
19.
多媒体辅助教学使传统的教学模式、教学方法、教学手段都发生了重大变革。然而在实际应用中还存在一些问题,在教学过程中应有效地运用多媒体辅助教学,实现传统与现代教学手段的整合,使其发挥优势,达到提高教学效率与教学效果的目的。通过多媒体与科学课堂教学的有机整合,以发挥多媒体教学应有的效果。 相似文献
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随着信息技术的发展,多媒体在教学中得到广泛应用.本文以化学教学为例,分析了多媒体辅助教学在提高教学效果、培养学生能力和科学精神、促进教学改革等方面的作用.对化学课堂中多媒体的有效利用作了初步探讨. 相似文献