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1.
作为一种特殊的秘密侦查方式,卧底侦查在我国的侦查实践中屡屡运用。对于开展卧底侦查的正当性,在法学理论界存在否定说和肯定说等观点。在肯定卧底侦查的合法性与合理性的基础上,在效率与公平的视域下对卧底侦查制度中的卧底侦查人员的涉罪及可罚性问题、卧底侦查的适用范围及程序、卧底侦查人员的出庭作证等问题进行了规制,以期使卧底侦查制度达到兼顾维护社会稳定和保障人权的双重目的。 相似文献
2.
在刑事程序法上,卧底侦查必须遵循特有的程序法则。卧底警察超越法律授权的范围获得的证据是否有效应从多方面进行评价。卧底警察身兼侦查官、证人、取证人等多重角色,在刑事诉讼中身份保密与上述角色必然存在冲突,卧底警察拒绝出庭作证需有合法合理的理由。 相似文献
3.
侦查程序中的人权保障研究在侦查工作与司法公正中具有重要意义。通过对我国侦查程序中的人权保障现状的分析,发现尚存在一些问题和不足,应从侦察程序、立法制度和司法实践等方面完善人权保障问题。 相似文献
4.
杨霄 《广东职业技术师范学院学报》2008,(10):82-84
德国的“参与式侦查程序”是指,保障辩护律师能够参与讯问其他共同被告人,加强辩护人在侦查程序中的参与权,使被告人较早地参与侦查程序,形成更具有沟通性的侦查程序。本文尝试探讨这一问题．企望对德国刑诉改革动态窥一斑而见全豹。此外,探讨德国刑诉制度对我国刑诉法改革也有一定借鉴意义。 相似文献
5.
杨霄 《广东技术师范学院学报》2008,(10)
德国的"参与武侦查程序"是指,保障辩护律师能够参与讯问其他共同被告人,加强辩护人在侦查程序中的参与权,使被告人较早地参与侦查程序,形成更具有沟通性的侦查程序.本文尝试探讨这一问题,企望对德国刑诉改革动态窥一斑而见全豹.此外,探讨德国刑诉制度对我国刑诉法改革也有一定借鉴意义. 相似文献
6.
侦查人员做出刑讯逼供行为的原因既有侦查机关外部的,也有侦查机关内部的。外部原因包括传统的诉讼观念、相关刑事立法不够完善、行政机关对司法的干预。内部原因包括办案人员的职业心理不正常、侦查人员素质不高等。预防刑讯逼供应从完善诉讼程序着手,通过立法将遏制刑讯逼供的有效措施法制化,使刑讯逼供彻底失去存在的空间。 相似文献
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王守宽 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2009,29(2):45-49
英美法系和大陆法系主要国家对诱惑侦查均采取肯定的态度,但同时也都试图在立法和实践中对诱惑侦查加以限制,以排除侦查机关对此种侦查手段的滥用。借鉴国外诱惑侦查制度的有关规定并结合我国实际,我国诱惑侦查立法应包括诱惑侦查的原则、适用的范围和对象、条件、程序、证据效力、法律责任等规定,以寻求打击犯罪和保障人权的平衡。 相似文献
8.
侦查程序是整个刑事诉讼程序的重要组成部分，它如同诉讼大厦的基石。在分析我国侦查程序的缺陷的基础上，对我国侦查程序的立法完善进行了探讨。 相似文献
9.
徐阳 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2006,29(4):25-28
法律相对于侦查技术的滞后是不可避免的,因此诉讼程序对侦查行为的控制也总会出现“合理”失控现象。侦听、截获电讯、电子监控、秘密录像或拍照、诱惑侦查等技术手段在我国侦查中已经常性使用,立法中应做出回应。我国刑事诉讼法中将单纯发现案件事实作为立案的根据,但从发现案件事实到确定犯罪嫌疑人身份,侦查行为性质更接近于行政行为,将这一阶段的侦查行为完全纳入到诉讼控制界域,与诉讼程序的性质不符。 相似文献
10.
诱惑侦查这种技术侦查手段在有效打击犯罪的同时,还潜存着侵犯公民人权与自由的巨大风险,有可能被滥用而陷无辜者于罪。我国有关诱惑侦查的规定不仅内容极少,而且存在不合理处。学界有关这方面的深入研究也严重不足。德国、日本适用诱惑侦查已有相当长的历史,并且学界进行了大量深入研究。受德国、日本相关立法及理论启示,我国在禁止犯意诱发型诱惑侦查的同时,还应授予被告人就犯意引诱进行无罪辩护的权利;严格限制机会提供型诱惑侦查,并从适用条件和法律后果两个方面对机会提供型诱惑侦查进行规制。 相似文献
11.
李阳 《苏州教育学院学报》2014,(1):13-17
《龙虎风云》、《无间道》和《变节》等系列香港卧底电影,隐含着香港人的集体无意识。早期经典香港卧底电影表达了香港人特定的文化焦虑,但《变节》系列已将它修改为港人构想世界秩序的想象空间。这一修改暗示出香港人的自我意识在新世纪的变化。 相似文献
12.
Franziska Moser Bettina Hannover 《European Journal of Psychology of Education - EJPE》2014,29(3):387-407
Schoolbooks convey not only school-relevant knowledge; they also influence the development of stereotypes about different social groups. Particularly during the 1970s and 1980s, many studies analysed schoolbooks and criticised the overall predominance of male persons and of traditional role allocations. Since that time, women’s and men’s occupations and social functions have changed considerably. The present research investigated gender portrayals in schoolbooks for German and mathematics that were recently published in Germany. We examined the proportions of female and male persons in pictures and texts and categorized their activities, occupational and parental roles. Going beyond previous studies, we added two criteria: the use of gender-fair language and the spatial arrangements of persons in pictures. Our results show that schoolbooks for German contained almost balanced depictions of girls and boys, whereas women were less frequently shown than men. In mathematics books, males outnumbered females in general. Across both types of books, female and male persons were engaged in many different activities, not only gender-typed ones; however, male persons were more often described via their profession than females. Use of gender-fair language has found its way into schoolbooks but is not used consistently. Books for German were more gender fair in terms of linguistic forms than books for mathematics. For spatial arrangements, we found no indication for gender biases. The results are discussed with a focus on how schoolbooks can be optimized to contribute to gender equality. 相似文献
13.
Klaus‐Peter Becker Klaus‐Dietrich GROßE 《International Journal of Disability, Development & Education》1990,37(2):99-108
AN OVERVIEW of educational rehabilitation of persons with disabilities in the German Democratic Republic is given. The authors describe the education system, the health and welfare services as well as the forms of training of special educators for persons with disabilities. The topics are discussed in the context of the theoretical background and of the current political changes in the country. 相似文献
14.
德国职业教育体系的成功,不仅在于其简单的"双元制"模式和独具特色的课程及教学模式,更在于其在专业、课程设置及教学过程中体现出来的人本关怀、理性光芒和社会责任意识。对我国高职教育的改革与发展提供若干启示:提升"以人为本"的职业教育理念,积极开展"人本教育"理念统摄下的课程体系改革,人才培养模式改革、课程教学和评价方式改革。 相似文献
15.
维尔弗里德·贝格 《华中科技大学学报(社会科学版)》2004,18(6):31-37
所有权在德国宪法中被理解为行使自由的实质推动力和个人存在的基础,不存在天赋的所有权,立法一般须抽象规定且不断更新所有权的规范内容。所有权基本权利虽不由国家创制．却不得因此而干涉他人权利或破坏自然环境。对所有权的限制性．规定针对的是恣意行使权利的人,该限制不得恣意进行,必须是为了公共福祉．且须合理。 相似文献
16.
沈卫威 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,31(4):20-26
陈铨是中国现代文学史、现代学术思想史上一位具有多方面建树的爱国作家、学者。作为作家,他有诗集、小说、剧本;作为学者,他有中德文学比较的论著,有专门的戏剧理论著作和研究德国现代哲学家的传记、专著。本文通过“历史调查”,首次澄清陈铨的个人史实:在极左路线下,陈铨个人的不幸和“政历问题”(“解放前写反动剧本和文章的问题”)是他通过戏剧创作,写了国民党抗日;通过学术研究和《战国策》,在中国传播叔本华和尼采思想———权力意志、英雄崇拜和种族精神重振造成的。 相似文献
17.
Swaha Bhattacharya 《美中教育评论》2005,2(3):68-72
Environment is a broad concept encompassing the whole range of diverse surrounding in which man perceive, experience and react to events and changes. The present investigation has been designed to study the environmental disposition factors as perceived by German, American and Indian. A group of 392 subjects were selected in this investigation. English, German and Bengali version of Environmental Response Inventory were administered to them. All the three groups have favourable attitude towards pastoralism, which means preservation of natural resources. Besides this, they also express variety of opinion in connection with urbanism, environmental adaptation, need privacy and antiquarianism. 相似文献
18.
蔡跃 《中国职业技术教育》2010,(6)
分析了德国职业教育领域的最高立法《联邦职业教育法-BBiG2005》中关于特殊职业教育的若干规定。并通过最新的统计数据,介绍了德国特殊双元制职业教育培训合同的数量、职业领域及各州的情况。 相似文献
19.
徐军妮 《湖北成人教育学院学报》2013,19(5):106-107,105
《快乐大本营》“谁是卧底”游戏,其实就是一个对词义解析的过程,从游戏进行中我们可以发现,无论是主持人还是嘉宾参与者都对所拿到的词语进行解析,由于游戏规则的限定,他们不能使用大家经常用到的通俗义,而是采用了理性义中的专业义和色彩义,这样的结果会使观众开怀,达到综艺节目的娱乐效果。 相似文献
20.
本文笔者通过考察德国职业教育的"项目教学法",详细介绍了德国项目教学法的做法;结合机电教育中的实效性形势,根据切身教学经验,以智能程控电动机器人的教学为例,阐述了德国"项目教学法"移植做法,以及我国职业教育中引进它的可行性和必要性。 相似文献