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小学英语教师培训是英语新课改革和我县英语教学现状的需求,培训的内容不仅要着眼于教师英语课程和教学理念的深层建构以及教师专业素质与教学技能的深化发展,更要注重双向互动与主动参与的培训形式。只有这样才能提高农村小学英语教师培训工作的针对性和实效性,最终走出一条独具特色的农村小学英语教师培训之路。 相似文献
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针对当前中小学英语教师培训效率不高的问题,基于建构主义理论提出中小学英语教师培训框架.通过以元认知为基础教学内容的定量培训实验和知识浓汤理论为基础教育研究范示的定性培训实验,证明了该项培训框架是解决这一问题的有效途径. 相似文献
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针对当前中小学英语教师培训效率不高的问题，基于建构主义理论提出中小学英语教师培训框架。通过以元认知为基础教学内容的定量培训实验和知识浓汤理论为基础教育研究范示的定性培训实验，证明了该项培训框架是解决这一问题的有效途径。 相似文献
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本文针对全国职业院校技能大赛新增项目（中职组）英语比赛中情境交流部分的比赛要求,提出了相应的培训要求和培训方法,以期对英语教师指导学生参赛有所帮助。 相似文献
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幼儿英语教育的关键是师资。幼儿英语教师的语言基本功对实施好幼儿英语教育极其重要。本文在分析当前幼儿英语教师语言基本功存在的问题的基础上,提出了进一步规范活动组织用语、加强日常英语语音、语调方面的练习以及积极参加各种类型的英语培训的解决对策。 相似文献
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针对部分英语教师对策略培训未能足够重视,以及在大学英语教擘中未能系统的展开策略培训这一事实,本文旨在从理论和实际操作中验证在大学英语教学中实施策略培训的必要性和基本程序。为更多的实证研究做好准备。 相似文献
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本文分析了英语专业师范生职前培训过程中师生认识上存在的误区．旨在澄清一些教师教育中让人困惑的问题．以期使培训教师和学生对英语教师职业发展有一个更清醒和理智的认识。 相似文献
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文章认为大学英语教学改革中存在一种心理机制。文章对如何实现这种心理机制进行了重点研究。文章提出了四种实现途径:教学责任认同、强化职业道德、活跃学术气氛和提高技能水平。文章指出高等院校与英语教师签订目标责任书可以确立英语教师对教学责任的认同感,对大学英语教师的职业规范做出了精辟总结。文章最后从英语说课和专题培训项目两个角度探讨了提高英语教师技能水平的方法。 相似文献
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在新时期我国教育事业的发展过程中,为了提高西部少数民族地区大学英语教师的教学水平,完善西部地区大学英语教师队伍的培训模式,本文以西部少数民族地区大学英语教师继续教育为例,调查了其实施及发展现状,在对其仔细分析的基础上,对新时期西部少数民族地区大学英语教师继续教育的对策进行积极探索,以期能为我国教育事业的发展提供有益的参考。 相似文献