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产生于上世纪60年代的美国天才搜索运动,对美国天才教育乃至普通学校教育都具有深刻的影响。当今,美国接受天才搜索教育的学生通常在本年龄段学生群体的测验中会取得前3%或5%的高分。天才搜索机构还为天才学生提供发展的教育资源。天才搜索机构对天才学生的加速教育取得了显著的成效。天才搜索机构与学校教学相结合,为具有超常才能的学生提供更好的教育。随着天才搜索教育理念在普通学校中的进一步推广,天才搜索教育未来的发展会使更多早慧学生获得接受高质量教育的机会。 相似文献
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1868年,美国密苏里州圣路易斯学校首次为聪明的学生采取了加速学习方式,从而揭开了美国天才教育的序幕。此后,培养天才生的各种形式便纷纷出现。其间天才教育虽几天经兴衰,但总的趋势是美国越来越重视天才教育,并取得了显著的成绩。天才教育已经成为美国教育的特色之一。研究美国的天才教育,对我国的素质教育改革具有重要的借鉴意义。 相似文献
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搜索美国的天才教育文献资料,不难发现作者多是从宏观的角度看待描述天才教育（如天才教育的政策立法、不同教育模式的创建、各类天才教育研究机构的介绍等）。作为一个地方缩影．新泽西州布鲁姆菲尔德（B100infield）学区的天才课程总览可为研究者提供一种不同的微观视角以了解和探查美国的天才教育实施现状。本文以详实的笔触记录了该学区K-12年级的校内与校外天才教育课程的概况。笔者通过深入课堂、与教师访谈以及查找相关资源．搜集整理了大量的一手材料．并从优劣两方面对学区天才课程的总体设置与实施提出了几点评议与分析意见,以期抛砖引玉。为后来者的研究提供有效的参考价值。 相似文献
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现代美国天才教育发展的保障与困惑 总被引：2，自引：0，他引：2
美国的天才教育一直走在世界的前列。文章以二十一世纪为背景,介绍了美国天才教育发展的现状,包括各方力量是如何在政策、服务、研究、学习这四方面给予支持,来保障其发展的连贯性和稳定性。同时,本文也提及美国在天才教育领域发展中存在的问题．希望对我国的天才教育改革同时起到启发和提示作用。 相似文献
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美国小学的天才儿童教育是一个渊源已久并行之有效的特殊教育计划。天才教育的具体实施方式由各州政府机构自行决定,此外还有民间教育机构参与。接受天才教育的学生需要优秀的学习成绩、很高的IQ测试成绩,还需要经过教师或家长的推荐和家长的批准。天才教育中常见的教学方法为浓缩教学法、富集教学法、独立自学法、建立综合能力教学法。天才教育既促进了资优学生智力和综合能力的发展,又有助于小学教育质量整体水平的提升。 相似文献
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美国非常重视天才儿童的发展,并有完善的天才教育师资培训计划与之配套。20世纪后半叶以来,美国天才教育领域的研究生计划发展如火如荼,其中尤以康涅狄格大学最具代表性。本文详细介绍了康涅狄格大学设置天才教育领域研究生计划的背景;康涅狄格大学天才教育领域研究生计划的内容,包括博士学位计划和硕士学位计划;康涅狄格大学天才教育领域研究生计划的特色;及其对我国天才教育领域的从业者和教师培训提供的一些启示和借鉴。 相似文献
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严春友 《山西大学师范学院学报》2003,2(2):84-88
天才是指那些凭借自己非凡的能力和创造力而做出了非凡业绩的人。天才需要“天生”的因素，说明教育的前提是可教育性，教育结果也因教育对象资质的差异而具有不确定性。另一方面，天才需要一个成长过程，所谓的神童教育必然是拔苗助长式的摧残和折磨儿童的教育，更广泛地说，成功学并不一定就带来成功，名师并不出高徒。天才离不开适度的人生艰难和心灵痛苦。天才与时势、群众或当时的历史是互动的，天才创造着历史，历史也成就了天才。总之，天才和英雄人物的产生，有许多非理性的而不能够控制的因素起着作用，若按照某种机械的、既定的模式是培育不出天才的，教育一旦变成僵死的教条，就走向了自己的反面。在一个社会和一个社会的教育中，尽可能提供一种自由发展的氛围，使人的才能得到多样性的萌生、促进和发展，才可能产生天才和多样性的天才。 相似文献
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张妮妮 《遵义师范学院学报》2012,14(1):79-81
美国青少年搜星计划是对＂天才＂实施教育的一项行动,但这种＂精英教育＂却受到了平等主义者的批判和反对,认为是违反教育公平原则的。事实上,搜星计划无论对＂天才＂的鉴定还是培养,都反映出＂因材施教＂的思想,这是差别基础上的公平,是更高层面上的教育公平。 相似文献
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天才儿童教育对于拔尖创新人才的早期培养具有重要意义。巴西的天才儿童教育发端于特殊教育体系,最开始由民间教育实践推动,而后上升到国家层面。巴西的天才教育政策具有颁布较早、关注面广、保护性强的特点,其天才教育实践区域集中兼顾贫困,在大学开展研究,由中小学落地执行,开始由政府机构主导而,后转为政府基金支持第三方机构负责实施。 相似文献
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经过一个多世纪的艰难发展 ,天才教育在欧美已得到越来越多的重视和支持 ,成为各国教育制度的一个重要组成部分。本文简要概述了欧美天才教育的发展历程、天才儿童的定义和鉴别方法 ,介绍了加速学习、加深学习等天才教学的策略和课程模式 ,简略阐述了近年发展起来的天才生自主学习者模式这一天才教育整体方法策略的目标、原理和基本结构。 相似文献
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这是美国心理学专家费尔德胡森（Ｊ．Ｆｅｌｄｈｕｓｅｎ） 对当今美国天才教育组织及其多种教育模型的研究综述。１ 针对并不乐观的美国天才教育实际,费氏指出,由于天才表现在不同的领域,尽管设立了各种特殊课堂或相应的全日制教学班级,现今的公共教学对于早慧学生能力开发的作用不大。本文介绍了各种才能定向和表现模式,强调个体能力倾向抉择。费氏认为,对学生才能鉴别具有长期作用,要求研究者和教育者使高智学生理解自身才能的本质,并投入到长期发展之中 相似文献
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梳理和分析美国天才教育的历史发展可以发现．美国为才智开发提供着各种各样的支持,这些支持可以分为两类：一类是经济基础（一个灵活的,重视竞争的创业系统）：另一类是精神方面（容纳多样性和冒险精神．鼓励通过努力工作得以晋升）。①得力于这些支持．美国天才教育取得了长足的进展．但是也同样存在很多问题,这些问题正在制约着美因天才教育的发展。 相似文献
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前文已经述及,美国天才教育的关注点已经从谁是天才过渡到天才是如何思考和发展的,这种过渡相应带来了天才发展的诸多研究成果。其中,较为科学、认可度较高、实践性较强的研究成果就是SP/A模型。一、什么是SP/A模型SP/A是(Scholarly Productivity or Artistry)的缩写,一般译作"学术、艺术创新性",是美国天才教 相似文献
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新加坡的天才教育政策及其启示 总被引：1，自引：0，他引：1
新加坡近几十年来发展十分迅猛。新加坡政府重视教育的作用,通过实行分流,选拔出国家需要的高端人才。1984年,新加坡教育部实施天才教育政策,以全面发展的眼光培养学业和能力超群的天才学生。本文对新加坡天才教育政策的背景、实施、效果及评价作了分析,以对我国的教育有所启示。 相似文献
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经过一个多世纪的艰难发展,天才教育在欧美已得到越来越多的重视和支持,成为各国教育制度的一个重要组成部分。本简要概述了欧美天才教育的发展历程、天才儿童 定义和临别方法,介绍了加速学习、加深学习等天才教学的策略和课程模式,简略阐述了近年发展起来的天才生自主学习模式这一天才教育整体方法策略的目标、原理和基本结构。 相似文献